“六一”前夕(xī )，黑(🕔)龙江(jiā(🗃)ng )省(🚰)牡(💢)丹江市(shì )朝鲜(xiān )族小学举(👳)行了一场别(🧠)开生面的联欢会。学校的(🏃)学生们用独具朝鲜族风格的歌舞，欢迎来自日喀则(⚪)的(de )新朋友们，略带(dà(🚻)i )腼(😣)腆的藏族小朋友(🥢)则送上洁白(🍎)的哈(hā )达(🛄)(dá )，大家还互相交换亲手制作的小礼物，载歌载舞，欢(huān )度“六一(🥎)”儿(〰)童(🕊)节。

　　经查，陈(🙁)玉(🐊)祥丧失理想信(🦉)念，背弃初心使命，执(🛎)纪违纪(🏏)，执法犯法，罔(🥓)顾中央八项规定(💉)精神，热衷(🏑)于吃喝(📆)享乐，长(zhǎng )期频繁(🏇)接受宴请(qǐng )，违(✨)规接(jiē )受旅游、健身等(😝)活动安排；无视(shì )组织(🛏)原则，在(💚)干部选拔任用(🌒)中(♓)(zhōng )为他人谋取利益(⛲)并收(⚓)受财物；(🍯)违规收受礼品、礼(lǐ )金；违反工作(zuò )要(🕶)求，干预和插手(📐)司法及执纪执法活(huó )动；甘于被“围猎”，把组织(zhī )赋予的(de )权力(lì )当作谋取私利(😁)的(💖)工具(🤹)，大搞权钱交(🧤)易，利(🎃)用(🐈)职务(👉)便(biàn )利为他(⛷)人在企业经营、项目运营等方面谋利，并非(fēi )法收受(shòu )巨额财物。

　　4月(🐦)(yuè )23日(rì )电 据(jù )上海(hǎ(🕙)i )市纪(📤)委(📴)监委消息：上(🕶)海(hǎi )市(🍔)闵行(🌕)区(qū )原二级(jí )巡(🌨)视员琚(jū )汉铮涉(shè )嫌(💳)严(🙌)重违纪违法，目前正接受上海市(🚬)(shì )纪委监委纪律审查和监察调查(chá )。

　　当日，赤柱举行(há(📿)ng )国际龙舟(🤮)锦(🚲)标(biāo )赛(sài )，近(✴)5000名(🚥)来自(🥠)世界各地的(de )龙舟健儿组(🏉)成200支队伍参赛，有(⛰)参赛(sài )者扮(bà(🎉)n )成神话人物。来自深圳(zhèn )的丁雅与好友同行，她告诉(😃)记(🗨)(jì )者说(🏋)：“今(👍)天气氛很好，我们有提前做攻略，最后(📞)选择来(lái )赤柱(⛩)(zhù )看，觉得规模大、沙(🎒)滩风景好看。”

　(🔅)　为应对节日期间客流高峰，北京边检总站建立实(📥)时(🎽)客流监测(🕤)(cè )预警机制(🥠)(zhì )，根据(🤑)口岸(àn )流量动态科学调配警(🌌)力，增(🚋)开查(😟)验通道；增加现场引(yǐ(🌂)n )导警力，发挥多语种服务(🙋)组作用，为往来旅客提供咨询(🥎)服(fú )务(🏁)。

　(🍒)　据(🆔)四川省政府官网(🤐)介绍，四川是国(📬)家(👭)系统推进全面创(🍪)新(xīn )改革试(shì )验的(de )八个区域之一，拥(📘)有中国（四川）自由(🍆)贸易试验区、成都国家自(zì(😱) )主(zhǔ )创新示(😁)范(🥑)区、天府新(xī(💂)n )区、绵阳(🅰)科(🈸)技城、(😵)攀(pān )西战略性资源创新开发试验区(qū )等多(🤸)个重大区(qū(💏) )域创(🔏)新平台(tái )。

　(🍫)　上海市人(🤱)民建议征集(jí )办的(🥟)干部收(🤷)到(dào )信(🌪)后，第一时间(🕵)联系(xì )了韩曙。他们仔细翻阅(yuè )记录、深入开展调研、积极(jí )询(xú(🚆)n )问相关部门，将问题的(de )来龙去脉了(le )解(🌊)得(🎬)清清楚楚(chǔ )。随(suí(🥌) )后，上海市交通(🐙)委和公安交管部门接过了(💇)推动(📂)问题解决的“接力棒”。经过研判，最终确定将复兴东(🚈)路隧道作为改造(🅾)对象。

　　作(zuò )为(🐐)教育家，嘉纳治(⛱)五郎于1893年出(🍤)任日(🕍)本最(🥄)早的国立师范(📈)教育机构东京(😀)高等教育师范(😚)学校(xiào )校长(💨)。嘉纳治五(🥏)(wǔ )郎以《论语》中的“三达德”(智、仁(ré(🏕)n )、勇)为鉴，结(jié )合17世(📋)纪英国(guó(🙉) )哲学(🔝)家约翰·(🥁)洛克(🚮)(John Locke)和德国教育家(🦋)约翰(🐙)·伯恩哈德·巴泽多(😂)(Johann Bernhard Basedow)的主张，提出了“智、德(dé(🌫) )、体”三育主(zhǔ )义。1916年(🎲)，嘉纳治(🙆)五(☔)郎发表贯穿(chuā(⚫)n )自(🍖)身教(👋)育生涯的教育观：“教(😋)育之(zhī )事，天下莫(mò(🔦) )伟焉，一人(🍪)德育广(guǎng )加万人，一世化(huà )育远(🦒)及(jí )百(➗)世(👰)；教育之事，天下莫乐焉，陶铸(🎶)英才兼善(🗃)天下，其身虽(💗)亡余薰永存(cún )。”可(🌉)以说，儒家思想和汉学是形(xí(🏇)ng )成(ché(➕)ng )嘉纳治五郎思(🅱)想和人格(gé )的核心，同(🐨)时贯通他(🏔)的教育理念。

　(🐗)　文化(💭)和旅游部非物质文化(huà(🦐) )遗产(♓)司副(🚒)司长李晓松指出(chū )，传播是非(fēi )遗系统性保(🚚)(bǎo )护(hù )的重要方式之一。视(🦓)频平台和社交媒体的(🍎)兴起为非遗(🐉)传播提(tí )供了新渠道和新(😃)载体，丰富多彩的非遗也为(✋)视频(pín )创(chuà(⛪)ng )作(zuò )者(🕹)提供了丰(🎎)厚的文化滋(♒)养。希望(🏣)非(🌚)物(🌩)质文化遗产代(✍)(dài )表(🍚)性(xìng )传承人(💞)在有效传承(chéng )的基础上，用社会公众喜闻乐见的(de )方式讲好(hǎo )自(🎀)己(🗜)的非(⏩)遗(yí )故事，创作出(🍠)更多有思想、有深(〽)(shēn )度、有温度(👭)的视(shì )频作品(🐺)。希望(🚣)视频创(chuàng )作者深入(✌)挖(wā )掘和阐述(🧛)非遗(📎)蕴含的文化内(nèi )涵，转化为有(🔸)(yǒu )意义的主题、有意(yì )思的表达、有(🚺)品质的作(🥍)品，把非(🧣)遗传(chuán )得更开(👛)、传得(🧓)更远、传(chuán )得更(🧔)深入。