(🐐)　(🏓)[环球时报报道 记者(zhě ) 倪浩]8月3日，郑钦文夺得2024巴(🔑)黎奥(🅱)运会(huì )网球女单冠(💻)军，实现中国(🍳)选手在该项目上(shàng )的历史性突(🔛)(tū )破，也点(diǎn )燃(🖲)了(🏤)民众参与(yǔ )网球运动的热情，网球热度随之大(🚘)涨。接受《环球时报》记者采(cǎi )访的专家(jiā(🛋) )认(📗)(rèn )为，体育明星(xīng )与体育经济会形成正向反馈：体(🔞)育明星的示范效应会提振相关体育产业(yè )、吸(🎍)引(yǐn )更(🐎)多人(✈)参与到运(🔤)动中来，大众的(⛔)广泛参与则会成(💢)为“未来明(🚋)星运动员”诞生的基石。

　　筑梦童心、托(🏵)举(✒)未(🔧)来。在习近平总(🏫)书记的关(guān )心爱(🕓)护下，新时代少(⛩)年儿童刻(kè )苦学习、树立理想(xiǎng )、砥砺品格、奋发向上，努力争做(🍙)德智体美劳(👞)全面发展的中(zhōng )国特色社会主义(yì(🚫) )事业合格建设者(🙊)。

　(🕯)　温州6月(🎾)1日电(diàn )(郭天奇 章温曦)6月(💩)1日(rì )，2025年全国(guó )青少年武术散打锦标(🥡)赛暨(jì )第十二届亚洲青少年武术锦标赛选拔(bá )赛在温(🦎)州鹿城(chéng )开(👊)擂，来(🦉)(lái )自国内(🐊)(nèi )34支代表队的近500名“武林高手(➗)”齐(🆑)(qí )聚一堂，展开为(👑)期6天的对(🔃)决。

　　分享会上，96岁的中国(guó )著名女指挥(huī )家郑小瑛(🈴)教授(💴)(shòu )亲(🤾)自(zì )介绍了罗西尼的这(zhè(🐓) )部经典(diǎn )喜歌剧《塞维利亚(😔)理(🍟)(lǐ )发师》创作的时代背景、进步思想(😖)、故事梗(💲)(gěng )概、艺术特(📞)色以及(🕹)推(⚾)广中文版西方歌(🌿)剧(jù )的(👣)重(🥠)要(🏕)意义和实(👏)践价(jià )值。

　　大力(⚾)推行“直补快办(⚫)”“政策计算(♟)器”等(🌗)服务方式，推(📝)动各项就业政(👓)(zhèng )策集(jí )中兑现，拓(🃏)(tuò )展企业就业主渠道(🎈)。组织人(🙀)社专员、高校就业(🐀)工作人员(📔)对接专精(jīng )特(☕)新“小(🚔)巨人”企业、专(👪)精(🐐)特(🔔)新中小企业(🎏)、高新技术企业(yè )，深(shēn )化“书(💁)记(🚭)校长(zhǎng )访(fǎng )企拓岗”专项(xiàng )行动，拓展市场化(✔)岗位规模。省级人(📨)力资源社会保障部门建立城(ché(🏧)ng )乡基层岗位(😭)归集(🛹)发布机制，动态发布(🚬)(bù )本地城乡社区(🔏)就业岗位，拓宽基层就业空间。鼓励(🍰)政府投(🖲)(tóu )资(🥚)的孵(🥅)化器放宽高校毕业生等(😞)重(👵)点群体免费(👵)入驻门槛，强化(huà )创业服(fú )务(😵)保障，支(🏃)持自主创业(yè )。

　(🛤)　长街宴是南浔百姓逢年过节广(guǎ(🍫)ng )邀(yāo )邻里(👉)(lǐ )好友、往来过客同享美食(😄)的宴席(🐛)，它(tā )既是对南浔(xún )本(běn )地饮(yǐn )食文化的一(yī )种(📸)集中展现，更是(👔)对南浔民俗(sú )的一种鲜活表达(🍘)。本次(🏤)长街(jiē )宴以宋韵端午为特色主题，对场景(jǐng )进行(🚹)氛(fēn )围(🐪)布(🍃)(bù )置(🥥)，通过体验端午(🔋)民俗、(🐆)品(🥕)味端午美食、欣赏(shǎng )精(jīng )彩(✴)演艺，让游客(kè )在(🦄)南浔(🐕)古镇沉浸式“过端午”。

　　“当然(rán )，你(🎆)看(kàn )我(🚷)们这(zhè )里都是书。”面(miàn )对(💬)陈(chén )先生的疑问，上海图书有限公司总(📈)(zǒng )经理石洪颖笑(xiào )着回应(🐅)(yīng )。陈(🐦)先生(🐲)竖起大拇(😲)指(🕕)感慨：(🚮)“我(wǒ )们需要(yào )这样纯粹的(de )书店。”

　　(👭)要解决这(🌒)(zhè )一问题，放(😃)松(🅱)(sōng )税收征(♓)管并非良策，因为(⏲)这不(bú )仅涉及税务机关工作人(📝)员渎职问题，也(🐰)影(⚪)响社(❓)会公平，毕竟各地(dì )税务机关征管力度不(bú(🏩) )一，将影(yǐng )响企(qǐ(🚾) )业公(gōng )平竞争，有违全国(guó )统(🎿)一大市场构建。

　　整合资源(🧠)(yuán )，避免微专业设置单打(😢)(dǎ )独(👱)斗、重复摸索。高(gāo )校是微专业建(👃)设(🧦)的主体(🏌)，当前(qián )大(🏀)部分高校(🔤)对此仍处于(🌋)摸索阶段。业内人(rén )士建议(yì )，各地探索搭(⛅)建微(🛳)专业领域教育教学(🌕)资(🌀)源共享和(🦊)信息交(🌗)流(liú(🏥) )平台。