(🚢)　中(😤)国(🛥)疾病预防(📼)控制中心(🚣)慢病(🅱)中心姜莹莹研究员强调(diào )，危险(🖕)因(yīn )素(🥗)暴(😰)露仍(🍠)是(🥣)严峻挑战(🕤)，应该总结重(chóng )庆、安(💘)徽、河南(nán )等省份的(🗾)防(🏚)控经验。未来，该指数将继(🐝)续发挥“指挥(🚨)棒(🍟)(bàng )”作(zuò )用(🧐)(yòng )，优化指标体系(📐)，推动(😱)医防(🍤)融合，助力(lì )精准提升心血(🍿)管疾病防(😼)治成效(🈁)。

　　第一，台内务问题难解(jiě )。近期(🥋)“在(🥝)野(🎬)”党主导的台立(🥈)法机构(😼)改革行动，造成“朝野(🎸)”关(⬛)系(💕)紧张、立法(🦌)机构议事冲突频传(chuán )；台行政机构(😙)提(🏯)(tí )复(fù )议案让行政和(💷)立法冲突浮上台(🖼)面，政党纷纷走(📀)上街头诉诸群众(👗)，政(zhèng )局动荡、人(🅱)心不安。

　　靳东，1976年出(👑)生于山东省，毕业于中央(yāng )戏剧(jù )学院，国(🤠)家一级(😙)演员，曾(cé(👂)ng )获得“青年五四奖章(🍶)”先进(jìn )个人(🕛)、(🕗)“全(⏬)国德艺(yì )双馨电(diàn )视艺术工(👸)作者”等荣(róng )誉称号。他(tā )还(😤)是(shì )第十(shí )四届全(quán )国政(🗃)协委员。

　　记者从(🚯)数字中国建设(shè )峰会组委会(huì )获悉，第九届数字中(zhōng )国建设峰会现场体(🍣)验区(🤢)(qū(🥜) )招(🔷)展工作签约(yuē )仪式上，已有超60家(jiā )单(dān )位(wèi )提前锁定明年数(🕰)字(🕡)峰(🏍)会“入场券(quàn )”，数(🎻)字峰(⏯)会磁(🛫)吸(🌋)效(xiào )应持(📟)续(xù )增强。(完)

　　(🔝)特色节目(📶)套(tào )(钓)粽子，用(yòng )圈套粽子，或用鱼(💻)竿钓粽子，官(guān )兵们各显神通(🚀)。成功(⛪)者当场品(😢)尝(cháng )香甜的(de )端午粽，失败者则被(🍘)战友们善意起哄，节日(🥇)氛围瞬间拉满！压(👄)(yā )轴环节“吼(🔵)破喉咙”化(📯)身军(🗳)营演唱(chàng )会，官兵轮番献唱热血(🎆)(xuè )军歌与流行金曲，嘹(🛄)亮歌声(shē(🤷)ng )响彻营(yíng )区(qū(🥟) )，台下掌声(🎇)雷动，活(🎡)动高(😶)潮迭(🍔)起。

　　(📔)美国(guó )财政部(bù(🚨) )本周早些时候也公(gōng )布了新的反俄制(🛠)裁(🏸)方案，涉(shè )及俄罗(🏫)斯(👔)以(yǐ )及中国等(děng )其他(❌)国(⏯)(guó )家的300多(🤾)家公司、银(🛄)(yín )行和数(shù )十名(míng )个人。中国(👥)外交部发(🦈)言人林剑13日(rì )表示，美国(🍣)在全(quán )球范(🛎)围(🌝)内(😼)滥施单边制裁贻害(hài )无(wú(📷) )穷，严重损害他国主权安全，造成人道惨剧(jù )，破坏产供链稳(😦)定(🥔)。乌(wū )克(🌫)(kè )兰危机(🌔)升级后，美(měi )方制裁更是变本(😮)加厉。而这种(zhǒ(⚓)ng )乱舞制裁大棒(💂)的做(😐)法，不仅(😔)无助于问题的(😂)解(😿)决，反而成为世界(jiè )一个主要的风险源头。

　　但(📡)随着税(shuì(😧) )收征管能(📋)力不断强化，税收征(⌚)收率不断提高，企业(🏐)实际税负正(🕷)在逐(zhú )步接近名义税负，在当前经济(🏕)(jì )形势下(xià )，企业痛感会更明显(🐮)，一(yī )些企业如果不(bú )能(🗺)承担(🦎)可能会选择停业，这不仅影(⚓)响就业，更会对宏(🥒)观经济运行(🎖)(háng )带来负(👚)面影(yǐng )响。

　　据(🔸)最新气象资料分析，21日(rì )前(🤯)河(🍧)(hé )南省将(jiāng )仍以高温天气为主，不过每天的高(🔖)温(🌃)影响范围和强度会有不(🏛)同。预计16日东南部，18日北(🅱)部、东部、南部(🕸)，19日北部(bù )、东部，21日北中部、(🥍)西南部(bù(➖) )最高气温将达37到(🍂)39℃，局部超过40℃。

　　老挝(💫)丰沙里省寮(🤼)中华文学校华文教师何香宇的教学对象是幼儿园的孩子(🌛)，她(tā )主要通(🕊)过折纸船(🕳)、赛龙舟图片(piàn )等直观(♒)方(fāng )式，让孩子们了解端午节(jiē )。她在接受(shòu )记(🎈)者微信采(🎼)访(🤷)时说，学校附近小山坡上长(zhǎng )满了类似粽叶的叶子(zǐ )，被本地老(lǎo )师采摘回来包粽子。“以节日(rì(😫) )为纽带(🦖)，让学生在玩中学，也能增进当(🤛)地民众对中华(huá )文化的认知与了解。”(完)