文博研学探(tàn )古今，薪火相传续文明。辽(liáo )宁(🕯)省博物(🧀)馆(🌆)与沈阳方特(tè )欢乐(lè )世界创新推出“文化+旅游”文(👔)化狂欢活动，辽博流动宣(👃)展(🥒)车进驻(🐊)主题乐园，展出(🙍)玉(🚮)猪龙、元青花(huā )等文物(wù )高仿品，打(dǎ )造沉浸式“可触(💆)摸历(🏏)史课堂”，通(🧘)过(🔍)趣味互动让(🕛)孩子(🌖)们(🥢)体验(💺)传(chuán )统(tǒng )文化魅(📩)(mèi )力。沈阳(🏊)(yáng )故宫(🥔)博物院推(🕑)出“故(🎩)宫(gōng )端午游园会”，融合(💟)(hé(👮) )建筑艺术(🍃)与端午(wǔ )民俗，开(🍙)展宋锦(🐜)团(tuán )扇制作等(♎)非(🍧)遗体验(yàn )，让(🌾)游客沉浸式感受传统文化魅力(lì(😒) )。

　(🌫)　数(🎁)据(📗)(jù )显示，免签对入境(jìng )游的促进效果显著(🚰)。春秋旅(lǚ )游(yóu )副总(zǒng )经(jīng )理周卫红(✍)此前表示，自中国对(duì )多(👗)国单方面免(🌼)签以来，对入境游市场起到积极的推动作用，让来自更(gèng )多客源地的(de )境外游客能够以更便(😏)(biàn )捷的方式来到中国。

　　北京6月2日(rì )电(管娜(⏬) 林卓玮)“我(wǒ )很开心(xīn )来到北(běi )京！”6月1日，新疆和田市的6个孩子跨(♍)越数千公里，从昆仑(lún )山下来到首都北京，度(🐰)过了一个难忘(wàng )的儿童节(🥀)。

　　(⛺)对抗旱工作作出安排部(🚪)署(📬)。印发(🕢)《关于做好当前(qián )抗旱工作的紧(📇)急通知》《关于切实做(zuò(📌) )好抗(kàng )旱播种保苗工(gō(⛹)ng )作的紧急(🍃)通知》等文(📵)(wén )件，就(jiù )抗旱播种、田(🤝)间管理、旱(hàn )情监测、(🧚)水源调度等(děng )提出要求。严格落实(shí )以气(qì(❇) )象预报为(wéi )先导的应急响(🚳)应联动机制，组织相关部门滚动开(😻)展旱情会(🔘)商，分(🚕)析研(🛍)(yán )判旱情发展(👓)趋势。及(🎐)时启动省级抗旱应急(⏪)四级响应，14个省辖(xiá )市先后启动本(🦊)地区抗旱(⬇)应急响应机制，全省进入抗旱应(😃)急(🛑)状态。

　　中国驻(zhù )英国使馆(🌾)发言(yá(😴)n )人13日表示，英方(🚋)有关制裁是没(🤡)有(yǒu )国(🈺)际法依据的(👓)单边主义行径，中方坚(🈶)决反(fǎn )对，已(yǐ )向英方提出严(yán )正交涉(🍐)。英国政府(🎑)罔顾国内(😘)国(guó )际民意(💲)(yì )，不断火上浇(⬇)油，助(👚)长战事(🈁)延绵(mián )不绝、(💵)生(😳)灵涂炭，致使(🚸)和平更加遥遥无(🍲)期。

　　体育赛事不仅(🏙)是竞技舞台，更是区(📃)域发展的“流量引擎(🅰)”，通过(🕘)连续(xù )三年举办触式橄(gǎn )榄球国家(jiā )级(🛎)赛事，良渚已形成(🤙)“办(bàn )赛(🤐)一次、引(yǐn )流(🛃)一方(🐽)、富民一域”的乘数(shù )效应。接下来，良渚将(👵)(jiāng )以(yǐ(👋) )“跟(🤶)着(🈴)赛事游(🚣)良渚”为核(🐐)心品(pǐn )牌，进一步深化“体育+农文旅(🚣)”产(chǎn )业融合，让五千年文明底蕴与现代体育活力同(🌿)频共振，为乡村振兴探索可复制(🌤)、可推(tuī )广的(⛪)(de )“良渚样(yàng )本”。(完)

　　游(yóu )盈(🌑)隆表示(❎)，赖清(📁)德上任第(⛩)一(💠)个月，只获不到半(🛺)数台(tái )湾民众的(🍁)支持，赖清德社会支持基础的(de )流失是全面性(xìng )的，不(🌻)同程度(🏥)的(👏)。游盈(🍦)隆(lóng )指(🐙)出(chū )，根据相关经(❓)验证据，近一个月赖清德社(🏴)会支持基础的(📩)流失主要原因至少(shǎo )有三：

　　携程数据显示，今年一(🐘)季度，可免签入境中国的新加坡游(🙎)客同比(🌄)增(🔰)(zēng )长(zhǎng )10倍(🐌)，马来西亚游客同比增(zēng )长(🏤)9倍(🎌)，法(👔)国、西班牙、泰(🚺)国游客均同比(♓)增长约4倍。 端午小(😇)长(zhǎng )假(📇)期间，平台入境(😚)游订单量(🍨)同比(🍖)增长115%。来自美国、(🍔)英国、澳大利亚、韩国(guó(🤨) )和马(mǎ(🛏) )来西(✊)亚的(de )游(🍫)客最多。

　(💧)　在(🦊)(zà(🉐)i )我(wǒ )们身边(📹)，过度教(jiāo )育(🏓)发生的原(🎻)因，往往是家长(😰)忽视了(🌕)对孩子本(❇)人的观察和理解，却把想(🎥)象中的“竞争态势(🍅)”强加给孩子，一味(🌮)地追求超前(🍶)于课标来(🔬)取得竞(jì(📐)ng )争优(yōu )势(shì )，结果造成对孩子(🌲)过度(dù )教育的伤(🔀)害。有(yǒu )时(🔵)候，这种“竞争态势(⛱)”的感受来自附近的其(🕡)他人，有时候则是受到出于商业目(mù )的的培(péi )训机构的刺(😠)激和渲染。这种为了学业竞争(🐘)(zhēng )而超前学习(👨)，其带来的(🏎)直接风险便体(🥘)(tǐ )现在(👲)我(🗺)(wǒ )们(men )调(diào )查中那(💫)些功利型(📥)与(yǔ )兴趣(📷)型拔尖学生(shēng )在一流大学(xué )里(📟)发展状态(tài )的差(chà )异上(shà(💂)ng )。