记者观察到，端(👂)午小长假(🤓)让全国旅(lǚ )游市场升温。去河(hé )湖边(biā(🥘)n )感受龙(🤧)舟竞渡的热闹、在古镇体验民(🚔)俗技艺、在(🚔)(zài )文(🤵)(wén )博场馆(👯)享受艺术(🦁)之美……端午节是中国首个入选世界非物质(👐)文化遗产(🐄)(chǎn )的传(🎇)统节日，今年端(📸)午，各地(dì )文旅消费“玩法(🔧)”多(duō )元(🙇)。

　　青(🤗)年(nián )人才是乡村人才振(🧡)(zhèn )兴的关键(jiàn )支撑。近年来，江苏省(⚫)(shěng )苏州市(🐷)(shì )常熟(shú )市深入(rù )实施(💩)青年(🤼)人才乡村集(jí(⛷) )聚(🤵)行动，吸引更多青年人(rén )才向乡村集聚、到乡村创业(🏏)、在(zài )乡村圆梦，着力激(🗳)发乡村(🦄)全面振(✔)兴(👜)新活力，为(wéi )全力建设(shè )宜居(jū )宜(yí )业(💟)和美乡村注入“青年力量”。

　　从法(fǎ(🍌) )兰(lán )克福赛场助兴(xìng )的(🚘)荆楚风(🤴)韵歌(🤑)舞，到马来西亚港口弥(💧)(mí )漫的端午(wǔ )粽子香气(🐑)，龙舟，乃至(🀄)端午节，正(🐒)以其独(😞)特(🎍)的魅力，成(chéng )为连接不(🥠)同民族、不(bú )同文化的友好使者(🛐)。地(dì(🏼) )缘政治格(🚲)局复(🕦)(fù )杂多变(🐧)(bià(😓)n )的今(jīn )天，龙舟所传递(🕎)的“同(🖱)舟(🤼)共济”等精神理(lǐ )念，恰恰(♌)为世(shì )界带(✍)来了和平(píng )、(💝)协(😄)作的(🌾)宝贵力量。

　　此(❔)时此刻(😼)，小学(👢)课本(běn )里《我多想(🤖)去看看》从(🐇)文字(🅾)变成(🍠)了画面，从书本搬到了(🧢)现实：“沿着弯(🛑)(wān )弯的小路，就(🥍)会走出天山(📐)。遥(yá(🖕)o )远的北京(🦁)城，有一(yī )座雄伟的(de )天安门，广场(Ⓜ)上的升旗仪式非常壮观……(🔸)我多想(🚏)去(qù )看看”“沿(yán )着宽宽的(de )公路，就(jiù(📰) )会走(zǒu )出北京。遥远的新(🍂)疆，有美丽的雪山，雪(🏸)山(🏳)上盛(🍋)开着洁白的(➿)雪(🥎)莲……我(wǒ )多想(xiǎng )去看看”。

　　(👳)中(📩)央要求谋划新一轮财税改革，税制改(🔅)(gǎi )革(🚕)是重头(tóu )戏(♓)，未来增值税、消费税、个税(shuì(🕥) )等主要税种还将有(yǒu )进(🐉)(jìn )一步改革举措。笔者(🎌)呼吁，在税收征管不断强化(🐼)的(🙁)同时，为促(💈)进(🎯)(jìn )企业、个人实际(🔍)税负维(🔥)持(chí )在合理水(shuǐ(📑) )平，未来税制改革应当统筹考虑降(🕖)低名义税率(lǜ(🛁) )。

　(♎)　在(zài )浙江，当得知影响良渚遗(yí )址(zhǐ )安全的(de )湖州德清县6家石矿场关(guān )停有困难时(🌈)，他当机立(🚑)(lì )断，“明(🕘)天，就去(qù )湖州。”很快，几家(jiā )石矿场彻底(🥢)关停(tíng )。

　　朱民：“中央把宏观政策放在第一条(🥤)，其实(shí )是给中国经济(🚍)托底的(👰)底线，这(📛)个特别(🍹)(bié )重要。能(🚣)够让大(🧞)家知(🦗)道我(🕛)们有财政(🔏)政策在前面(⚡)，有(🎍)货(👮)币流(🎖)动性，所以大(🧔)家(🛣)能够(🚢)有(🎀)信心。在具体技(jì )术上(⤴)还有很(📝)多新(🛡)的(🛄)发展(zhǎ(📠)n )，财政(zhèng )政策(cè )上这次是(🕔)(shì(🦀) )直接财政赤字增加了1个百分点。4个百分点的GDP财政赤字就可以用于民生，可(🔻)以用(🐇)于保企业和保(🎬)(bǎo )就(🎯)业，可以用于扩大(dà )消费。”

　　吉林珲(🦄)春6月2日电 (记者(🔀) 郭佳(jiā ))艾灸堂内药(yào )香(xiāng )氤氲(yūn )。来自俄(é )罗斯的欧莉亚俯(🌧)卧在治疗床上(shàng )，艾灸的温(🕎)热缓解(📵)着她(👺)背部的酸痛感。每半(🥄)年一次(🃏)的“珲春行”已成为欧莉(⤴)亚的固(gù )定(📌)行程，每(měi )次七八天(✏)的艾灸治疗(🚯)后，身(🚠)体轻松无比。

　　上海市第(dì )十人民医院精神医学科从恩朝副(🐣)主任(rèn )医(🥜)师在接受采访(🏧)时表示，家长不要勉(🏉)强孩(👡)子(🎲)每(🐲)分钟(zhōng )都(🛄)投入学习(🐣)，不要过度给予压力、不要过度管控和干预、不要过(guò )度叮咛和嘱(👗)咐。这位专家表示，有些家长(📖)认为全天候监督学习(🏷)、(💎)制定严苛的(🙀)作息制(zhì )度等(👾)方式，能够(🍘)确(🏇)保(♿)备考效(xiào )果。他们(men )未能意识(shí )到，这(⛪)种(🆒)全(🧟)(quán )方位的干预实际上(💌)剥夺了(le )孩子(🍪)培(❕)养自主学习(🛢)能力(lì )的关键(jiàn )机会。部(bù )分家长刻意(⚽)营(😄)造紧张氛围，通过(guò )不断提高期望值、频繁与同(tóng )龄人比较等(⏫)方式施压，误(🍯)(wù )以为这样能激发孩子的学习潜(qián )能。殊不知，这种(🤦)持续的外部压(📍)力(🤵)反而会抑制内在学习(🎃)动机。