闽南语话剧《龙哥与水(shuǐ )仙》讲述漳州水仙花的动人传说，传递着水(shuǐ )仙花的坚韧与吉祥，当晚(🔮)给(gěi )孩子们留下深刻的印象；漳州水(shuǐ )仙花(🏈)雕刻技艺(⏬)传承人张文江(jiāng )现场讲解水仙(💂)花雕刻技法，亲自示(🎽)范雕刻步骤与技巧，漳台两地小朋友纷纷拿起刻刀，神情专注地投入到水(👌)仙花雕(💧)刻中，一个个水仙花球(qiú )轮廓逐(zhú )渐(👳)清晰(✏)……参与家长纷纷(fēn )表(🥄)示活动很有(🎅)意义(🤟)，让孩(📕)(hái )子(🏴)在动手(shǒu )体(tǐ )验中(❕)切身感(🍆)受两岸同根同源(🈚)(yuán )的文化。

　　文旅深度(dù )融合(🚯)项目、(🏡)沉浸式体验、特色(sè(🍂) )民俗活(🐬)动等，成(ché(😀)ng )为吸引游客(🍂)(kè )的关(💩)键。人们不再(🗝)满足于看风景，更追求沉浸其中、获(huò )得独特记忆。体验至上的(de )风(🐰)潮(👷)(cháo )正深刻(🦈)重塑着旅游、文化(🏟)、体育乃至商(shā(🥩)ng )业(🤽)服(🦇)务的形态。

　　罗刚的故(🤞)事(🔏)并非(fēi )个例。在(zài )双柏县(xiàn )，越(yuè )来(🥉)越多的农户(📓)(hù )靠着茯苓(líng )过上了好日子(zǐ )。2024年，该县经营主(🐙)体、农(🔨)户、村集(🤔)体(🌯)实现茯(fú )苓产业相(xiàng )关收(shō(🗂)u )益分别(📤)达4.6亿元、1.32亿元、0.65亿(🏧)元(🚶)。

　　江西省德安县博(🎦)物(🐠)(wù )馆里有一对(🐴)南(nán )宋粽子，这是(shì )目前发(🕶)现的世(shì )界最早(🈵)实物(wù )三角(🛒)粽子，无论是包制(💵)手(🌂)法还是整(zhěng )体(tǐ(🍐) )样貌，看上去和(🕙)现(🦅)在我们(men )常吃(🎸)的粽(zòng )子一(🎏)模(mó(🏔) )一样。

　(🍘)　纪念郑(zhèng )和下(💧)西(xī )洋620周年系列(👏)活动启动仪式(shì(🔺) )、第一届(🏢)大学生讲海(hǎi )洋故(🔌)事短视(🎭)频征集展示活动启动(💤)仪式(shì )同日举(🥄)(jǔ )行，旨(🈳)在通(🥧)过历史传(🏰)(chuán )承与(🏭)时代创新，激发海洋治(📕)理新(🌟)动能。(完)

　　7时(🎱)30分(🌚)，精英(yīng )组率先开赛。蟒蛇河边人声鼎沸，加油声此起彼伏，参赛选手跃入河(🍔)(hé )中，沿(🌜)着赛道奋力前进。男子精英(🎫)组中，来(🐇)自浙江省铁(👉)(tiě )人三项运(yùn )动协会的(✔)(de )选手郭子源最终(🥏)以2小时1分33秒(😎)的总(🎻)(zǒ(🌬)ng )成绩(🗝)摘得冠(🍴)(guàn )军，李(🍗)琦(🐑)晟、李郴分获亚季军。女(🥧)子精英(🎅)组竞争(zhēng )同样激(jī )烈(😳)(liè )，来自厦(🔁)门市铁人(🆘)(rén )三项(🐡)运动(🧀)(dòng )协会的乔贝(🌖)贝游泳(yǒng )赛段(🗳)(duàn )虽被超越，但凭借(💰)骑行赛(🔉)段与跑步赛段(🥟)的强(qiáng )力冲刺，以2小时27分成(🎍)绩锁定(dìng )冠军，于(💏)姝(🕧)珺(✔)、敖翔(💩)紧随其(☔)后(🔰)获奖。

　(👛)　第二，议程(⏭)设(🚎)(shè )置失(shī(🤪) )灵(👿)。新任领导刚(🏥)上任(😧)，却没(méi )有提出让民众有感的(🧠)重(chóng )大改革行动，欠缺(🔫)议程(chéng )设置能(🤞)力(📱)，迄(qì )未(🐩)展(🏍)现其领导(dǎo )能(né(🐆)ng )力，无法主导政(zhèng )治议程，反而任由蓝白“在(🍞)野(yě )”党(dǎng )主导议题引(🌈)(yǐn )领风潮(👕)。

　　活动现场，“名家(jiā )领读者”带(🧚)领现(xiàn )场观众感(😗)受文字背后的故乡(🌕)记忆和文化内涵；《贺兰(🐠)山》《唐诗宋词里听春雨》《春天里的交响(🧖)》等朗(✌)诵节目，展示了“塞(sāi )上银龄领读者”的(🚒)别样风采；特别设(shè )置的代际共读环节(jiē )中，老(🔛)年读者与青少年结对朗读《岳阳楼记(jì )》，诠释“涵育(yù )家(🅱)风、传(💠)承(chéng )文脉”的深(🍉)刻内涵。

　　“国(guó )家(🍫)对孤独症(🗒)群体(tǐ )越(🍘)来越(🍕)重视(shì )。将关爱服(😨)务年龄段扩展至全(🏫)生(shēng )命周期，也(⏬)有(👌)助于促(cù )进社(😲)会更加包容、更(gèng )加文明(míng )，比(⛄)如在教育领域推(⏭)(tuī )动(⛑)孤独症儿童(🧡)融入义(🕶)务教育(📐)，既有利(lì )于孤独症儿(🚁)童(💏)的全面发展，也让其他儿童(📍)了解到(💙)社会(🚈)本身(shē(🛢)n )的多样化，同(😀)时提升(shēng )他们对残(😭)障人士的人文(⛰)关(guān )怀水平和服务意识。”李欣说(shuō )。