首尔(🎉)6月2日电 (记者(💻) 刘旭)“庆六一(🏋)·展风采”第三届中韩友好杯华语朗诵大赛颁奖(🛃)典礼6月1日下(📚)午在首尔举行。活动由中韩子女(✳)教育(yù(🏧) )协会(🔢)与韩国汉阳大学孔子学院联合举办，300多名(🤞)家长、老师和孩子(zǐ )们参与活动。

　　“今(jīn )天放(🥇)飞风筝的场面让我想起了(🌧)家乡的风筝节(jiē )。”来中国留学的巴基斯坦学生乌斯曼告诉记者，在巴基斯坦(🧦)，放风(fēng )筝是一项(⭐)传(😌)(chuán )统习俗(sú )。“今天看到(🐶)不同风格的(❄)风筝和很多热爱风筝的人，我感觉(👜)特别亲切，也(yě )希望以(👥)(yǐ )后(🚝)能把中国的风筝文(wé(💩)n )化(👺)介(👜)绍给家(jiā )乡的朋友们。”(完(wá(🍗)n ))

　　根据美(🕒)(měi )国CNBC网站梳理的数据，通用(yòng )汽车及其合(hé(💯) )资公司在(zài )华市场份额从2015年(🏅)的15%左右降至(🧥)去年的8.6%，中国(📵)市(🛳)场盈利占(🏙)通用汽(qì )车全部盈(🔸)利的比例也有所下降(🦉)(jiàng )。2022年，斯(sī(👶) )特兰(🧒)蒂斯集团(tuá(🚄)n )表示只在(💇)中国地(🚔)区保留其旗下(xià )Jeep品牌(📌)的进口业务。

　　第(😬)(dì )六(liù )届(jiè )国(🕔)家考古遗(🛋)址公园文化(🎩)艺术(🎬)周以(❕)“共(gòng )建遗址公(👚)园共享遗产价值”为(🤑)(wéi )主题。国(👭)家文物(🖥)局考古司副司长张(⛰)凌在开幕式(💠)上致(🤪)辞表示，国家考古遗址公园的(de )模式已经走出国门，为国际文(wén )化遗(🧑)(yí )产(👹)保(🍔)护提供了(💸)中国(guó )案例和(hé )中国经验(🌳)。

　(🙆)　据(🐭)四(sì )川省政府官网介绍，四川是(⏭)国家系统推进全面创新(🆎)改革(🍬)试验的八个区域(yù )之一，拥有(yǒu )中国（四(🕥)川(🙇)）自(zì )由贸(mào )易试验(yà(😊)n )区(🧘)、成都(🕍)(dōu )国家(🤴)自主创新示(😆)范区(🎭)、天府(🙆)新区、绵阳科技城、攀(🌒)西战(🤢)略性资(🤼)源创新开发试验区(qū )等多个重大(dà )区域创新平台(📷)(tái )。

　　(💰)李海霞表示，接下来，峦(🏢)城将继(⛪)续深耕鱼生文化，进一步完善(🅱)鱼生(📔)产业链，同时，以鱼生文化(huà )为核心，打造具有特色的(🤳)旅(📹)游线路，吸(🚂)(xī )引更多(✋)游客前来观光旅(🏨)游。(完)

　　2005年(📑)(niá(😻)n )，科克市与(yǔ )上海市结(🚣)为友好城市，成(chéng )为两国缔结的(🐫)第(🈁)一(😽)对友(yǒ(🍬)u )城(🐭)。虽然两(🐮)国的(😾)(de )历史文化、(📿)政(🦑)治制度不尽相同(tóng )，但同为口岸城市(🐸)、商业(🐯)城(🎊)市(shì )，拥(🕧)有世界一流科(🔚)研中(🈲)心等(děng )相似(sì )点(diǎ(🔲)n )，也为这两座(😔)远隔重洋的(de )城市带来合(hé )作的基(jī(👈) )础和无限可能(🥍)。

　　广东苏仕兰(👼)生活(💜)用(🥣)品(pǐn )股份有限公司此次(😑)参展带来(💂)了纳米钛合金刀具(🔊)新品，收获(huò )了(🥊)不少订单(dān )。展位(🔵)负责人许开盛介绍，“新材质让(🤷)刀具重(🖨)量(liàng )减(jiǎn )轻，同时具有更好的(de )耐腐蚀性(👚)”。上(shàng )一(yī )届广交会苏仕兰(💸)带来的刀具(🔥)获(huò )得(dé )“最高刀刃锋利(lì )度保持力”吉尼(🕖)斯世界(jiè )纪录奖(🗣)，每届广交会都是公司(🏙)展示新产品的好时(shí )机(jī )。

　　到了(le )宋初，其(👡)真正扩为(wéi )书院。北宋皇祐六年(公元(yuán )1054年)春，书(🏠)堂毁于兵火。一直(🍌)到南宋淳(📦)熙六(liù )年(公元(yuán )1179年(nián ))，理学大家朱(🕔)熹知南康(👿)(kāng )军时到白(🈹)(bái )鹿(🧛)洞书院察(chá )看，看到书院破败，教育(🗞)陵夷，于是主(👊)持(➖)重修书(😎)院，直到(🎸)第二年(niá(🕹)n )三(🏠)月(✋)，才初步修(xiū(🌨) )复白(bá(🏈)i )鹿(lù )洞书院，并登台讲授理学。朱熹还(hái )特(tè )别(🎹)邀请(🏘)其(🉑)理论对手(📅)陆(🎪)九渊来书院(🔬)讲学。陆九渊(yuān )结合当时(⌚)学者为学之病，在白(🎯)鹿洞书(🕢)院阐扬《论语(yǔ )》“君子喻(yù )于义，小人喻于利”章，授课效果极(💄)佳。这(🎀)种自(zì )由研讨和以现(xiàn )实问题(tí )为(💬)中心的探究式教(🚘)学方法，为后世(shì )厘定(dìng )了(🏼)为(wéi )学的基本模式。