王蒙以《阿Q正传》中阿Q对吴妈的(de )感(🤾)情为例，讲述了掌握(wò )文学(🚙)(xué )表达(📔)能力的重(🌎)要(yào )性。“因(yīn )为(wéi )文学的(🙍)缺席，阿(ā(🔝) )Q的感情没能正确(🍲)表达。”他幽(yō(🥍)u )默地说道，“如果阿Q会(⏩)讲(jiǎ(🔗)ng )徐志(✋)摩的(🥕)诗，如果他听过邓丽君的歌(gē )，语言(🎮)便会(huì(🤯) )在这(zhè )个时候有(⌛)不一样的影响，可能会产生不一样(yàng )的结果(guǒ )，这(📓)(zhè )就是(shì )语(💪)(yǔ )言的魅力。”“第四(🐞)个层次(cì(👊) )，也就是(shì(🛃) )文学可以让(ràng )你(nǐ )想象(xiàng )生活(🍊)、(㊙)虚构(😍)生活、修饰生活(⛰)、(🕗)强化生活乃至(🏢)洗涤生活。”王蒙(méng )说，“人(rén )的精神、心灵、大脑(💗)都有主动性，在文学中不仅有记忆、回忆、倾诉(🛠)的愿望，而且还(🐑)可以想象，让(📢)生活有了变化(⛸)的可能性。”

　　参与运(🦉)营北(běi )京奥(📹)(ào )林(lín )匹克(🚁)森(🌙)林公园西畔的国家网球中(🗃)心两片红土网球场地的维(wéi )宁体育创始人(🕜)、CEO纪宁8日告诉(🏋)《环球时报(🌖)》记(jì )者(🤮)：“本就稀(xī )缺的网球场(🕖)馆在郑(zhè(📚)ng )钦文(🍺)(wén )夺冠后(🎲)变得(dé )更加炙(🗃)手可热，现(📁)在(🤸)根(🏙)本(🕶)都约(yuē )不上。”

　　轰鸣声里(lǐ )孕育着新职业机遇。34岁的邓业冬教(jiāo )练整理着(🎃)伞包回(👹)忆，2008年刚接触跳伞时(👽)中国(😾)职业(🍭)跳伞教练还不(⚡)(bú )多(duō(💴) )见，他亲历了跳(😧)伞教练队伍从稀缺到壮(zhuàng )大的过程(📳)。为(wéi )了接(😤)待更多的国内(🔪)外游客，他们曾到俄(🥍)罗斯、(💚)泰(📺)国等(děng )地学习经验，不断(duàn )改善服务体(✂)验。

　　在以往，田(tián )间地头堆积如山的蔬菜(🏈)尾菜(🦅)随处可(🛳)见，这些(🎍)民众口中的“烂(🥙)菜叶”含(🍖)(hán )水(🕔)率高、保存期短，很容易造成腐(🤩)烂，且(qiě )携带病菌和虫卵，直接还田将对食品安全和生态环境造成(💠)影响(xiǎ(😵)ng )，一度让(🧕)菜农们(🐚)头痛不已。

　　施工过程中，项(xiàng )目(🚇)团队采用(yòng )载(💑)(zǎi )重能力为(👏)1276吨的运梁船进行(háng )运输，运用BIM数字孪(🤵)生技术对吊装(😕)(zhuāng )路径进(🈹)行4D模拟并结合(😃)北斗定位系统等(děng )高科(🐵)技的辅助，确保梁体空(kōng )中(zhōng )姿(👡)态(tà(🛏)i )平稳吊装，过程实现了(le )毫(háo )米级的精度控制(👲)，实(shí )现全链条精(jīng )益化攻坚，确(👻)(què )保了(🖥)首榀(🦆)钢桁梁成功架设。

　　(🤝)海(⬇)口市民张(🚡)申父子(🕥)在网(wǎng )上(shàng )抢到了(🚡)“雪(🍁)龙2”号(hào )当天的首批(pī )登船参观票。登船(chuán )之后，张申直(zhí )呼(♉)震(zhè(💥)n )撼，“平时(🔵)(shí(🎯) )我会带(🈚)孩(🏰)子在网上(shàng )看看(🏫)相(💽)关图(💆)(tú )片视频，学习相关(guān )知(📭)识(shí )。”张(⤴)申说，第(🥨)一次亲眼看(📳)见、亲手摸(mō(🎡) )着极地考察船，这种实地参观的感觉(jiào )真(🐝)(zhēn )不一样。

　　(⚪)友城合作从港(😏)口联动(🚹)到产业共融，从设施(shī )互通到要素共济，这些(🥐)跨(kuà )越山海(🕙)的“牵手”，正转化为实实(🏦)在(📽)在的(de )发展动能。19对省市友城集中签署合(🛎)作(🛠)协议的(👵)场(🐀)景(⛸)也被与会(huì )各界人士(🥏)誉为本(🗻)届交(🦈)流周的高光时刻。

　　(〰)在这份一(🏛)季度(dù )的(de )中国经(🖐)济答(dá )卷上，可以看(kà(🔘)n )到，全国(🏘)规模以上工业(yè )增加值延续较快增长态(🦕)势，同(⚾)比增长6.5%，较(jiào )1—2月(📗)份加快0.6个百分(fèn )点，较上年全年加快(🐤)0.7个百分点(🛢)。在工业41个(🏠)大类行业中，38个行业增加(🐆)值同比(⏯)增长，增长(🧓)面(🏚)为92.7%。

　　(❓)“与企(qǐ )业深度融合，建立紧密型校(🛋)企合作人才培养模式，是职业学校(🤶)发展的必然趋势。”邹城高(📹)级职业技术学校(xià(😬)o )相关负责人(rén )称，该校与当(🏀)地一家智能(né(🍟)ng )科技公司开展“校中厂”“厂中校”建设(👐)，发(❗)挥(👄)职业院(💑)校在科(kē )研、设备、人力(lì )资源方面的优(📞)势(🦕)，同时结合企业(😲)在信(xìn )息、技(👦)(jì )术、生产(chǎ(📺)n )、市场(🛎)等(⏲)方面的资源，共同(tó(✳)ng )培育(💩)适合(hé )用人单位需要(yào )的(🔠)应用(yòng )型人(🔍)才。