龙(lóng )泉(🚏)青瓷，始烧(shāo )于三国两晋。宋代(🌐)，龙泉窑开创了著(⏲)名(🍅)的哥窑(🔩)和弟窑，龙泉(📼)哥窑也成为“官(guān )、哥(gē(🍤) )、汝、(🤭)定、钧”五大名(👸)窑之一，曾现“瓯江(🎑)两岸瓷窑(yáo )林立，烟火相(🐳)(xiàng )望，江(🤸)上运瓷船(chuán )舶往(wǎng )来如织”的盛况(🧝)(kuàng )。

　　广州(🤮)6月(yuè )2日电 (记者(⤵) 孙(sūn )秋(qiū )霞)第十(💅)(shí )届(😔)“文园(🦓)杯”象棋个人赛6月1日至6月2日在广(🌆)(guǎ(😼)ng )州文化公(gōng )园举行，本次(cì )比赛由(🐸)广州市象棋协会、(🏃)广州文化公园、广(📬)(guǎng )东东湖棋院联(lián )合主(zhǔ )办，历(lì )经两天九轮(lú(🥀)n )激烈(🖤)角逐，最终(zhōng )年仅(🍔)(jǐn )15岁的廖锦添勇夺桂(guì )冠，侯文(wén )博(🕔)、朱少(👵)钧分(🌚)获亚(yà )、(📧)季军。

　　“人才是企业长青的基石，吸引人才的同时，更要用(🧘)好(🙌)(hǎo )人(😐)才(🦔)。”福耀集(😹)团(⌚)人才配置与发展部有关负责人说。据悉，该集团构建多元(🉐)化学习场域和立(lì )体式人才(♒)培养体系，为员(yuán )工成(🚃)才(🔭)成长(zhǎng )赋能，如其线(😣)下实训体(💎)系形成“集团管理学院+子公(gō(🔻)ng )司培(péi )训中心+产线实训(🐑)基地”三级支撑(🕡)网络等(děng )。

　(🕐)　“要完善(♌)科技创新(🕙)体系，积极(📠)对接国家战略(⬜)科技力量和资源，优化完善(shàn )创新资源布局，努力攻(❗)克一批关键核心技术，着力打造西(🍜)(xī )部(😄)地(dì )区(👣)创新高地。”

闲谈中，我得知(zhī )罗森教授已将许多关于西(xī )方艺术与(🙁)建筑的藏书捐(juān )赠给了杭州的中(zhōng )国美术学(🔙)院。她不仅在(zà(✌)i )传承知识，也(☝)(yě )在推(🈸)动(🕢)东西方文化的交流与友谊。恰巧(🤑)，昨(🍛)(zuó )天我(wǒ )刚参观了大英博物馆举办的“丝绸之路(lù )”展览(🦏)，采访(☔)便(🌋)从(🐕)(cóng )这里展(📧)开。

　　就连70岁的村民(mín )徐文献也闲不住，他在(🌛)村(🏹)里的(de )五音广(🛀)场(🕓)支起小(👧)摊，卖起(🀄)(qǐ )泡桐(🔍)木雕的茶杯垫。老人用布(🐒)满老茧的手(🙃)指(🧤)(zhǐ )摩挲着(zhe )木(mù )纹：“哪想到这泡桐木(mù )头能(🎧)刻成(🌴)花(🔬)儿卖(🧀)钱？”他雕的泡桐花杯(🦅)(bēi )垫5块钱一个(⏳)，每逢节假(🧞)日能卖(🛡)上200多个。

　　同时，宝山法院(yuàn )还将借(🈂)助“法治(💁)副校(🛰)长”这一(yī )桥梁走(zǒu )进校园，引导孩子们树立正(🕯)确(🔘)(què )的性认知(zhī )观、性道德观，建议学校增设(🦆)相(🎤)关课(💨)程，教会孩子认(🥖)识身体(💿)界限，主(zhǔ(🐒) )动防范“雷(🛀)区”，通过网(🏍)络宣传增加社会(huì )各界(🐘)的重(👯)视。

　　钟自然出(chū )生于1962年8月，安徽桐(tóng )城(chéng )人，曾在原地(dì )质矿产部和(🎟)原(yuán )国土资源部工作多(👾)年(nián )，2014年任原国(🏉)土资源部党组成员，中国地(📹)质调查局局长、党(dǎ(📲)ng )组书记(🌯)。

罗森：是的，我能看到(💂)事物(💷)背后(💵)的层次。我(🚕)最(😁)近越发(fā )意识(🖨)到(📅)这(🐋)一点：我(wǒ )能透过表象，看到不(bú(🅿) )同层面(🤦)的(🌧)(de )信息，甚至(zhì(🦑) )可(🛩)以说(🧤)，我(💀)能(🔍)看到一个更完整的世(shì )界。比(bǐ )如(rú )，在这(🚌)个房间里(🔛)，我能看到你所(suǒ )看到(⏩)的，并准(🔉)确地(👃)描述出来。但除(🚴)(chú )此之外，我还能告诉你(♎)，这些东西(xī )是(shì(🐠) )如(rú )何出现在(😌)这里的。如果再(🛹)深入一(yī )层，我可以(🚼)解释(shì )，在(🔆)英国，人们对它(tā )们的兴趣(qù )是(🧔)如(🤳)(rú(🕰) )何发展起(qǐ )来的。换句(📡)话说(shuō )，我清(qīng )楚(chǔ )地意识到(🏒)至(🏈)少有(yǒu )三层：第一(📚)层是(🚌)最(🥛)直观的(🍷)视觉(jiào )层面，就是你(nǐ )能直(🌊)接看(kàn )到的(de )东西，比如壁炉上悬挂(guà )的那幅(🐏)画；第二层是它(tā )的背景和(🥟)来源，即那是一幅中国(📉)画(🍬)，来自(zì(❤) )琉璃(🐗)厂，出自(🥀)一位(wèi )普通画家之手(shǒ(👜)u )，这位画家创作(zuò )了许多(🐼)荷花题(🈷)材的作品；第三层则是(🦃)文化上的(🚄)视角(😚)，在(🌁)西方，人(🕓)们通常会把(bǎ )画挂(🤨)在壁(🔰)炉(⏭)上方，而在中国，这种做(🉐)法并不常(🏸)见。我(wǒ )之所以能看到这一层，因为我(🥚)去(🛃)过中(🤤)(zhōng )国，若没有亲(📎)身(😥)经历，我可(🚷)(kě )能(🧟)就不会有(🌲)这样的认知。再举个例(📊)子，我(🤫)的考(kǎo )古研究最(zuì )初是从(📸)约(🏕)旦的考古挖(wā(🎣) )掘工作开始的，因此，对以石材为主的建筑文化，我(wǒ )早就有(🥗)所了(🙆)解。但当我到中国后(👸)，我惊讶地发现，那里(lǐ )很少用石头建造房屋。直到(🕘)最近，我才找到(dà(📗)o )答案——(🈸)为(👧)(wéi )什么(🔨)中国不(bú )怎么(me )用石头建造(🕖)？因为中国(🦎)早期的(🖐)建(🐰)筑是在黄土上(👮)修建的。我擅长提问，习惯(guàn )于不断追问：“我(🛄)看到(dào )了(🎋)什么？它(🏸)为(🔘)什么(me )会在这里(🙌)？(🍨)” 以一只花瓶为例(lì )，最基础的问题是，“这是一只(🐕)花(huā )瓶” ，接下来(🕌)，我们可(⛎)以问：“它为什么在这里(👥)？(💻)”答案可(kě )能是：(📗)“我妈妈在(🌥)市场上(🧠)(shàng )买的。”但再(👅)深一层的问题是：“为(wéi )什么(me )我们会用花瓶作(zuò )台灯(🍧)的灯座？” 这个问(😈)题的答(dá )案(🍲)(àn )可能(néng )是：“我们已经这样用了200多年(🎽)。” 也(yě )就是(🌏)说，每个问题都包(😩)含至(🎷)少三个(🗣)层(✳)(céng )次：首先是直(🏳)观(guā(🤔)n )可(🌃)见(jiàn )的表象，其次是它为(🛀)何出(🌍)现在这里，最后(🛃)是它所承载(zǎi )的文化内涵。对我来说，研究(🌚)中国最重要的意(🥡)义之(🍹)一(🎼)，就(jiù )是让我明白，欧洲和西亚的做法并不(bú )是世界(jiè )的(de )唯一的方(👀)式(🧀)，世(📈)界上还存在着完(📍)全不同(tóng )的体系，而(🔷)当你(😧)认真去(⭐)了解(🔺)另一种(zhǒng )体(☝)系时，你就会对(duì )自(📂)(zì )己的体系有(yǒu )更深刻的理解。