(🙃)站在新(🕸)的历史(🛏)方位，如何以国家战略为牵引，进一(yī(😜) )步激发民营经济发展动力，是值得关注(zhù )的关(guān )键命题。一方面，民营企业要积极对(😽)接(🔘)国家重大战略需求，结(🍞)合市(🛺)场需要做到从“战略(📃)契(🌿)合”到“价值(❣)共创”，不断(⚡)增(🐴)(zēng )强发(📴)展动(dòng )力，在全球竞争中实现(💩)基(😳)业长青。另一方面，应完(🌇)善战略协(🤦)同政策体(tǐ )系，强(😸)化政策牵引(🐵)，将国家战略导向转化(🗝)为民营企业可操作(zuò )的创新路线图，打破市场准入隐(📕)性壁垒(🧠)，同时在前沿领(🚄)(lǐng )域加大对民(mín )营经济(jì )的战略性支持(chí )，让国家战略与(☝)民营(⚽)经济协同发力。

　　“潮汕(shà(🥖)n )话发(👊)音有独特(🗽)之处，用潮(🕰)汕话唱(chàng )流行歌(gē )曲还(🛄)需要加(🧚)入(rù(🕠) )古诗(shī )词(💓)吟唱方式，更讲究音(📲)、韵(yù(🛥)n )的配搭(🃏)。”《海乾个孥仔》潮语歌曲演(🐥)唱者“壹(yī )指团(🐢)体”的(🕐)李毓(🧕)(yù )3日接受(📏)(shòu )记者(🈚)采访时说(shuō )。

　　空天院(yuàn )今(jīn )年(🕉)公(🥡)众科学(xué(🔺) )日以“逐(zhú )梦空天，智启新程”为(wéi )主题(tí )，聚焦“空天(📆)科技(🖐)与人工智能(🐅)”，通过科技展厅、科普(pǔ )讲座(zuò )、科学互动体验(🕕)、科学集市四大版块，多维度向公众(🕘)展示(shì )融合空(kōng )-天(🍽)-地-文全链(🤜)条布局(🤺)的科(kē )普盛宴。

　　联合国(guó )秘书长(🍟)发言人 迪雅里克(📗)(kè(💱) )：联合国负责人道主义事务(wù )的同事表示(😌)，有报(bà(🌌)o )道称该(🤞)地区的(📹)(de )医(📞)院因收治能力有限而不堪(🔯)重负，附近两家医院已接(🚮)收了50多名伤者，其中许多人(👳)伤势(shì )严重。这(🔡)些袭(xí )击，对也门(🅱)平(🐺)民构(🌨)成(ché(🧚)ng )日(rì )益加剧的风险。我们呼(🧘)吁各方(fāng )遵守(🙃)国际人道(dào )主义法规定的义(🆕)务，包括(🕑)保护(📫)平民。

　　(🕘)国(🎿)家(♈)博物馆“美的多(🚦)元——古希(xī )腊的艺术(🤓)与生活”展开一幅(🌙)关于古希腊的生(shē(😻)ng )动美学图(📧)卷；上海博物馆“寰宇东西：(😽)马可(💆)·波罗眼中(zhōng )的中国和(🔓)(hé )世界”展现了(👋)(le )东西(xī )方高(♓)超的艺术(shù )水(🥢)准——世界文(💙)明的丰富多样(yàng )就(jiù )在眼前，平等包容的交流(liú )氛围(wéi )蔚然成风(🚴)。

　　(👪)当地居民曾梦蕾带着(zhe )母亲和孩子(zǐ )经常前来(lái )戏剧小镇游玩，也深刻(🚫)感受到(⛪)(dào )了它(📮)给家(💞)乡(💂)带来(❎)的变化(huà )。“赖老师把戏(👚)剧小镇(🆖)(zhèn )带回家乡，改变(🎽)真的很大。孩子(🥠)们(😄)常(🐚)来参(🗞)加活动(🌝)，从(❎)小就能在小(⛓)县(🕖)城接触这些高雅的(💫)国际(jì )艺术，机(🤤)会太(tài )难得了。”

　　在(😠)漫长的边境线上，每当夕阳(yáng )西下，他便取出库姆(🧟)孜，弹(🗜)唱(😷)起悠扬(yáng )的曲调，驱散巡逻途(tú )中(🎞)的疲(💹)惫与(🧣)孤(🤖)独(dú )。库姆(⛪)孜(🔵)的(💜)(de )旋(🧘)律不仅陪伴他走过无数(🖍)个日(rì )夜，也为他与护边员们带来温(💜)(wēn )暖与(yǔ )慰藉(🗝)。

　　地(🕊)震发(🌙)生后(🐁)，广西地震局立即向广西壮族自治区(🎈)党委、政府、中(🥤)国(🥥)地震(🕗)局报告地震信息，召开指挥(🎀)部会议，开展震害(hài )损(✴)失快(kuài )速(🌱)评(🌈)估(gū(👧) )和震后趋势判定(🚯)工作，并向震中派(pài )出现(xiàn )场(🐊)工(🚓)(gōng )作组，携带(dài )5个(gè )地震监测流动台，加密震中(💮)区地震(zhè(🆎)n )监测。

　　“孩子们同过(🍑)一个节，通过书信、视频的形式，增进(jìn )友(yǒ(🤨)u )谊、情感和心灵(🌨)得(dé )到交融，也让(🐃)孩子们(men )在(➿)互(hù )动中(🚈)真切感受到了(🐟)56个民(mín )族像石(shí )榴籽一(🌅)样(📌)紧紧(😹)抱(bào )在一起。”陶文竹深有感触地说，这是翠微小学第一次(🙄)和西藏那(nà )曲的孩子们互动(🏖)，希望以后有更多的途径和方式(🔚)(shì )，更好(🖍)地促进孩子们交往交流(😙)交融。