融水(🎤)(shuǐ )民(mí(🏍)n )高(🧐)高(🈷)三学生巫世勋趁(chèn )课间(🚩)休息专门到(dào )“翼(yì(🙍) )启读”阅读空间“充电”。高一学(🔷)生骆心(🥐)宜拿到(🍃)了西(xī )北(🚘)工(gōng )业大学出版社(shè )刘丽葵老师推荐的《云边有(yǒu )个小卖部》，暖(nuǎn )心(🙆)地读到：“生活就像云边镇，有欢笑也有泪(🈷)水(shuǐ )，但总有一盏灯为你亮(liàng )着。”爱好文(wén )学(🥌)的杨海鲜(xiān )、喜欢编程的骆照运(yùn )在新的阅读(🚂)空间都找到了自己(jǐ )喜(xǐ(😇) )欢(huān )的书目。

　　天津(jīn )5月25日电 (记者(🏫) 孙玲玲(🚦)(líng ))24日，第五届天(tiān )津蹦豆儿(ér )喜剧(jù )节在智慧山启幕(🛹)。本届喜剧(🔓)节(jiē )将(jiāng )从5月(yuè )持(🚸)续至9月，共38部精品喜剧剧目，100余场(🚡)精(📥)彩演出进行线下展演，支持天津文(🔫)化(💳)惠民卡购票，享受政府(📩)观剧补贴(tiē )。

　　“小船孤篷经不(🆕)起惊(🐰)涛(tāo )骇浪(làng )，同舟共济方能行稳致(💺)远。”谈及在医卫领域(➡)开展(♊)国际合作的必要性，世界卫生组(zǔ )织欧洲区域主任汉斯·克鲁格说，中国领导人的这(🍡)句话(🏉)一(🏿)直萦绕(👍)在(zài )他(🏐)的脑海中。公共(🎶)卫(👱)生危机不分(fèn )国界(jiè )，国(👫)际(📞)卫生合作尤为重要，需要(yào )各方并肩携手(shǒ(👧)u )应对共同挑战。

　　2013年，早在“一带一(🚋)路(🚚)”倡议提(tí )出时，对新疆的定位是：丝(🌊)(sī )绸之(👷)路(lù )经济带上重要(➗)的交通枢纽(🏟)、商贸(🌃)物流和文化科教中心，打造丝绸(🛩)之路(lù(💬) )经济带(👨)核心区。对陕(shǎn )西、甘肃(sù )、宁(🚭)夏、青(🚦)海的(de )定位则为(⏲)：面向(🎄)中(🔛)亚、南亚(yà )、西亚国家(jiā )的通道、商贸物流枢纽(🧞)、(🔡)重要产(⬅)(chǎn )业和人文(🔩)交流基地。

　　总导演易(yì )宏宇(🥍)介绍，剧组主创团(📗)(tuán )队以80后、90后及00后(hò(✋)u )青年(💿)文艺(🤩)工作者为主，他们(men )身上充满着爱国的(de )情怀和(hé )对事业的热爱，有(🍣)追(🙁)求有理想(🉑)，传(🥕)承(🚉)红(👲)色经典、弘扬(💻)红(〰)色文化的(🛥)伟大事业，需要更多像他(🏺)们这样的优(📶)秀年轻人(🐗)才，同时也能将(🎎)更多(🎌)充满创意与活力(🍺)的思想(xiǎ(🏵)ng )融入其中(🏕)。希望通过这部作(👓)(zuò )品向观众传递(dì(✖) )红色精神的核心价值，吸引更多青(💧)年志士以实(👾)际行动(🥊)为弘扬红(🍅)色文化、传承红色(📽)(sè )基因贡献自己的智慧和力量。

　　北京5月31日电 (记者 吴侃 门(🔲)睿)又(yòu )是一年(nián )端午时(🏚)，作为中国最具代表性的民(✒)俗活动之一(☔)，划龙舟(zhōu )在海外也广受欢迎。近(🍁)日(rì )，西班牙巴达洛(luò )纳、(👵)英国曼彻斯(sī )特(tè )、南非(🎬)开普敦、阿(ā )根廷布宜诺斯(👱)艾利斯等(🤜)地纷(fēn )纷上演(🛏)龙舟竞(🍌)渡的激烈场面。鼓声(shēng )阵阵(🍔)、口号齐呼、(🔟)桨影翻飞，无不展(🎗)现着(🧓)团(tuán )结(⤴)奋斗(dòu )的拼搏(🌔)精神(📣)与(yǔ )四海(😉)同舟的热(🈺)血友谊(yì )。

　　如今，农户在田间地头(tóu )就能便捷(🛢)获取详尽的气象(🏺)(xiàng )信息。记者(zhě )在农田里看到(dào )，随着(🚭)夏粮收获完成，不(🏡)(bú )少种粮大户并没有(🏓)停歇，而是投入耕整土地、育秧等工作(🅿)中(🧚)，为(🍊)后续(xù )水稻(⏺)、玉米(🔷)等农作物播种打下基础。

　　(🏟)广州市民族宗教局相(🛅)(xiàng )关负(fù )责人(🔍)表示(🗺)，要(🕷)像树(🌟)木扎根大地一(😋)样，厚植绿(lǜ )美广(🕌)州的生态(🉐)根基；像枝叶(yè )紧密(🚼)相连一(💾)样，汇聚“百千万(🕸)工(gō(👝)ng )程”的奋进(jìn )合力(🌙)；像(📍)森林涵养万物(🚆)一(yī )样(🌰)，滋润(🎶)“零碳全(🗓)运”的绿色梦想(🔗)。(完)

　　(🥡)《气候变化教育指导(🏷)纲要(代际学(xué )习版)》(下(🍮)称：纲要)由(🐺)上(📘)海(👮)终身教育研(yán )究院联合全国气(🎨)候(🏷)变化教(📋)育(🤧)研究联盟(🚂)正(📁)式(🧞)发布(📁)(bù )。该纲要创新性(xìng )地提出以祖辈与孙辈为主体，通过(♒)代际交(jiāo )互(🏘)、代际协同、代(dài )际(🏹)辐(fú )射三大路径，系(🍾)统构建包含气候认知(😸)、(🐉)气候技(jì )能、气候行动和气候伦理(🤶)(lǐ )四(sì )大(🔣)模块(🤭)的(⌚)教育体系。纲要(yào )特别强调要发挥老(🎦)年群体(💕)的传统生态(tài )智(zhì )慧和青少年的创新实(😃)(shí )践能(🙀)力(📤)优势，在互学(xué )共融、(⛷)在地行动、情感(😬)联结(👉)和健康永续四(🌅)大(dà )原则指(zhǐ )导下，推动气候(🚱)变化教(jiāo )育(😃)融入家庭、学校和(hé )社区(🏂)。