(🔥)　第二，议程设置失灵。新任(🌈)领导刚上任，却没有(📴)提出让民众有感的重大改(🍨)革行动，欠缺(💃)议程(🗑)设置能力，迄未(🎒)(wèi )展现其领导能力，无法主导政(zhèng )治议(💩)程，反而任由(💌)(yóu )蓝白“在野”党主导(🕡)议题引(🎲)领(📍)风潮(⭕)。

　(🙅)　(😁)科(🎥)普讲(🥑)座环(⛱)(huá(🔰)n )节，围绕(👦)社会关(guān )注的科学热(rè )点(🔋)话题、日常生活(huó )中的声学现象，推出4场科普报告(👏)；科幻影片放映(😉)《深海危(✉)机(jī(🥠) )》。此外(⛩)，公(🦃)众科学日(🕴)(rì )直播间通过“云游”声学所，让公(🙍)众参观体(tǐ )验纸(zhǐ )炮、龙洗盆、指(😁)向性扬(💲)声器(💰)、超声导盲仪、混响实(shí )验室、全消声实验(🏸)室等(děng )科普展品和声学实验室。

　　关于金(🏣)融行业，陈茂(mào )波说，截至5月30日，银行体系总(💸)结余升至1734亿港元，显著高(gāo )于去(💖)年年底的(🍭)(de )448亿(yì )港元。银(yí(👤)n )行总存(cún )款额于(😃)今(jīn )年前四个月上(shà(🚆)ng )升4.1%，当(dāng )中港元(🛴)存(❣)款上升4.4%，反映资金(🎀)流入香(🖲)港(gǎ(🎴)ng )银行体(tǐ )系。股(⛰)市方面，受惠于内地人工智能发展突(👮)破及中(🚤)央支持经济措施，恒(🚣)生(shē(🍐)ng )指数第(dì )一季显著上升。截(⛷)至5月30日(🚼)，恒指报23290点，较去(qù )年年底升16.1%。

　(🤥)　(💝)参(😳)与(yǔ )运营(🌿)北京奥(ào )林匹(🕧)克森林公园西(xī )畔的国家网(wǎng )球中心两片红(📠)土(tǔ )网球场地的维宁(🥝)体育创(📼)始(👛)人、CEO纪(🏽)宁8日告诉《环球时报》记者：“本就稀缺的网球场馆在(zài )郑钦文夺冠(🏅)后变(👍)得更加炙(zhì )手可热，现在根本都(🕡)(dōu )约不上。”

　(⛳)　第三，新的(de )台行政机(jī )构刚上路，即遇上立法机构改革风暴，尚无亮丽表现。再(⬅)加上若(🍟)干“部会”状况不少(shǎ(⛹)o )，屡成媒体议(🎹)论焦(🏋)点，如台内务(⏹)(wù )主管部门、经济主管部门、“海委会”等。

　(📲)　据国际(🔂)网球联合(hé )会(💛)发布(🌝)的《2021年全球(🏽)网球报告(😐)》，2021年全球参与网球运动(🗼)的人(rén )口有(🥉)8718万(wàn )人(🔕)，中国(🛃)以1992万人成(💟)(chéng )为全球网(wǎ(📮)ng )球参(cān )与人(🔠)(ré(🕟)n )数排(pá(📛)i )名第二的国家，仅次于美国(🔮)，占全球(qiú )总网球人口(💢)的22.9%。同时，中国(🐾)网球场(chǎng )的数量也(🚧)为全球(qiú )第二，达49767个(🤦)。网球(qiú(🙏) )教(🍗)练则以11350人位居全球(📐)第(🍇)五。

　　“所(🍾)以我(🎄)(wǒ(🍑) )们决定(😬)自己研发所有(🍲)机(jī )器人核心技术，如电机、减速(㊙)(sù(🐑) )器(qì(🈶) )、驱动器、(💦)电池甚至是激光雷达(🕉)等传感器。自主研(🌪)发虽然(🔋)在前期会比较困(kùn )难，但突破所(🚐)有技(jì )术(🍷)后(hòu )，实现量(liàng )产就(jiù )是顺(🚮)理成章(🐺)的事。”王其鑫说。

　　(🎪)中国科(kē )学院院士(🥊)顾(gù )东风教授展望(💶)了(🐔)人(rén )工智(🔪)能在(😞)流行病学研究中的革命(mìng )性应(yīng )用，通过可穿戴设(🌂)备，整合(⌚)个人生(shēng )活方(fāng )式(shì(🌫) )、(🖊)营养(yǎ(🧤)ng )、体力活动等多(🔳)维度数据，有(⏰)望超越传统(tǒng )调查方法(📭)，丰富个人健康(📳)档(🐐)案，建立更(👰)精准的(😨)个体化(📐)预测模型，并为公共卫生政策制(🗺)定提供科学依据(jù )。

　　为(wéi )此，重庆八中副校长(🆗)兼八中龙兴中学校长(zhǎng )付英(👙)以《文化浸润(🚾)思政引领(🕰)—(🌡)—“大思政”背景(📏)下重庆八中德育创新实(👢)(shí(⏫) )践》为(wéi )题，结合国家“大思政”育人(🐌)战略，向(xiàng )昌都(🕰)市第五(⛅)高级中学老(🎤)(lǎo )师分享了(le )重庆八中立(lì(🐟) )足校情，如何(🈲)培(péi )育新时代的优雅学(🏘)子、合格(😌)公(gōng )民、卓越人才。重庆八中教务(👧)处副(fù )主任(rèn )汪(📰)正(zhèng )才围(👑)绕(🚱)《基于(yú )素(💍)养(🚽)(yǎng )培养(➡)的深(shēn )度教学实践(🎒)探索》进(⤵)行第二(🌑)(èr )场(chǎng )分享。他以课堂教(jiā(🐅)o )学实例为依托，深入分(fèn )析如何以学科核心素养为(🐀)导向构建高效课堂(táng )。