家(jiā )住北京朝(chá(➡)o )阳区的(🐠)资深(shēn )网球爱好者(🤤)张先生(🔦)在接受(shòu )《环球时报》记者采访(🐧)时感慨，“原来就(🤒)不好预约(yuē )的网球场，在郑钦文(wén )夺冠(guàn )后，更不好约了(le )。”他(🌮)说(shuō )：“我经常打(dǎ(📡) )球的球馆(🥍)最早预约时间是(📵)提前一周的早(zǎo )上七点(diǎn )，但(dà(➰)n )是现在(🚪)(zài )到点(📒)(diǎ(✔)n )就秒(✔)没，手一(yī )慢就显(🧣)(xiǎ(👊)n )示预(yù(🤭) )约(🛴)完毕。”

　　在(zài )遭(📄)(zā(🤐)o )遇主力因伤缺阵的不利形势下(🕰)，此(cǐ(🔶) )役坐镇主场的(🛶)北(běi )京队开局便和山西(🤕)队展开对攻拉锯战，首节(👸)结束后以33:34略逊于对手(shǒu )。次节，山西队主力外援迪亚洛因崴脚(👋)(jiǎo )伤退，半场结束后北京队(♎)以61:60取得(❤)领(🏫)先(xiā(🤾)n )。

　　博汇股份被(bèi )要求补税5亿(yì )元，则(👙)是因为(🤽)公司生产(💁)的重芳烃衍(yǎn )生品被(🐃)税(👐)务(💛)部门认定需(🕶)(xū )要(yào )按(àn )照重芳烃缴纳消费税，博(bó )汇股份对此不认同(💤)，最终是(shì )否(🌹)补税、如(rú )何补税等仍有待税企双方(⚡)良性(🤲)(xì(🧗)ng )沟通。

　　在(zài )会(huì )见国泰(🏦)(tài )集团行(🏂)政(zhèng )总裁林绍波时，自治区党委(wěi )书(🐊)记马(🐢)兴(🕛)瑞表示，希望国泰集团发挥优势，和新疆(jiāng )共同(🍇)运行好直(🦂)航航线，不断提(🏽)(tí )升吸引力和可(😴)持续性(⛲)。着眼(❌)更大范围、更宽领域拓展双方(🥑)互利合作(⛎)，助力新疆(😤)经济社会加快发(🐬)展，打造(zào )亚(🚴)欧(👾)黄金通道(dào )和向西开(🦋)放桥头(tóu )堡。用好新(xīn )疆(🍀)区(🍋)位优势，积极(jí )开(🧓)拓中亚等区域(🔎)市场，实(shí )现更大(🔊)发展。

　　进一步改(🥟)进工(gōng )作作风，严格要求(qiú(🌡) )自己，求真(zhēn )务(🕠)实(🎥)，真抓实干，坚持以人(🈸)民为中心(xīn )的(🍛)创(🏂)作导向(xià(♑)ng )，强化“国家队”意识(🔣)(shí )，努力以优秀作品向着艺术“高峰”不断攀登。

　　路透社13日(🌖)称(🤭)(chēng )，新(🚐)制裁(🌰)包括(kuò )衡(🦃)水元(yuán )展贸易有(🛫)(yǒu )限公司(🐘)和总部位于香(🏷)港的(de )恒邦(🔼)微(📱)电(diàn )子有(🛌)限(✴)公司，理由(😞)是它(tā )们涉嫌(📱)或曾经(🍪)参与“破(🚡)坏乌克兰稳(🏺)定”或“破坏或威胁(xié(🛵) )乌(🎛)克兰领(🥌)土”。“美国之音”称，衡(🤳)水元(🛵)展贸易有限(xiàn )公司和香港恒邦微电(🦑)子有限公(🥦)司此(🍦)前(💧)已被美国财政部(🕐)制裁过(🎉)(guò(😦) )。

　　通过福田虚拟(😧)园(yuán )区，陈(🧥)宇翔(🐸)不仅成功找到了新产品发布会的(📱)场地，还(🚾)申请(qǐng )到一(yī(🥧) )笔不小的补助。“园(🍾)区”虽(🌂)然“虚拟”，却给企(qǐ )业(🙁)(yè )提(🎎)供了实实在在的“干(🌻)货”。

　(👒)　(🔭)DeepSeek出(chū )现在杭州是众多必(bì )然(👧)与偶然因素叠加的(🌐)结果，下一个DeepSeek能否(fǒ(🚠)u )出现，以及会出现在哪(🚊)里，不仅与地方政(zhèng )府的努力有关，可能更(gèng )取决于市场创新能力(🌠)的(👹)培育。在关注如(rú )何培育或招(zhāo )引(🌅)人工(gōng )智能产业(yè )龙头企业的同时，地方政府开始更多关注人工智(zhì(🅾) )能应用如(🍣)何落(🆘)地。

　　为此，重庆(👛)(qìng )八中副校(👷)长兼(jiān )八中龙兴中学校长(zhǎ(🔪)ng )付英以《文化浸润思政引领——“大思政”背(📉)景下(🕧)重庆八中德育创新实践》为题，结合国(🌵)家“大(dà )思政(📐)”育人战略(🍩)，向(xiàng )昌都市第五高级中(🛸)学老师分享了重庆八中立足校情(qíng )，如(🔎)何培育(😏)新(xīn )时(shí )代的优(🔸)雅学子、(🔜)合格公民、(📼)卓越人才。重庆八中(📡)教(jiāo )务处副主(zhǔ )任汪正才围绕《基于(yú )素养培(⛱)养的深度教学实践探索(👎)(suǒ )》进行第二场分享。他以课(kè )堂教学实例为依(✒)托，深入分析(xī )如何以学科核心素养为导向构建高(🚊)(gāo )效(🚤)课堂。