在(zài )非(🚘)遗游园会上，民众(🛺)徜徉奇(➡)玉(🐟)(遇)市集中，多角度感(gǎn )知(👄)非遗代表性项目，领略非遗风(fēng )采和魅力。现场展示的“扬州绒花”，因(🐃)谐音“荣华”，寓意吉祥，旧时婚(🐀)嫁喜事(😸)及春(🏿)节(📞)、端午、中秋等节日，民间常以(yǐ )绒(róng )花为饰。“扬(yáng )州绒花，被誉为工(📼)艺品中的‘小(🌉)(xiǎo )家(🗞)碧(💴)玉(🤑)’，已(⛷)有千年的历史。现在(🥞)制作这些作品既是对(duì )传统的(🈲)坚守，又是传统手艺和(🌎)现代时尚潮流相结合。”“90后”淘宝手(🎹)(shǒ(🔘)u )艺人店主(zhǔ )征(zhēng )珊珊(shā(🆚)n )用(🐘)创(🕶)新的染色技(📪)艺与精巧设计(🐒)，让传统(👼)(tǒng )绒花化(huà )作发(fā )簪胸针(🦊)，让古老手(📓)艺在传承中(zhōng )焕(💯)发新生(🎷)。

　　黔西(🌙)市人民医(yī )院(yuàn )副院长 张力：我(🚜)们是在昨天(🛍)下午(wǔ )接到通知(zhī )以后(🚪)，第一时间组建了抢救团(tuán )队，向(xiàng )上级领导汇报争(👒)取救治(zhì(✴) )资源。同时患者(😁)陆续到达(🔷)医院以(yǐ )后(🧀)，我们就按照医院应急处置预(🐖)案，召(🏰)集所(suǒ )有(🥑)休(🏋)息的人员来应(🧐)对整个救(🦍)治(zhì )。

　　此外，多地加强宣传培训和以(🎇)实战为目的的(de )地质灾害(🐺)避险演练。天津举行突发地(dì )质灾(🤶)害防范应对专项(xiàng )演练，强(🔻)化(⚾)指挥调度和协(xié )调联动，进一步(🛠)提(🚱)升市、区(👮)两(🗄)级各部门协同应(😉)对综(🌅)合实战水平。

　(🏙)　连日(🐃)来，河南多地持续高温出现不同(tóng )程度旱(hàn )情，引发关注(⭕)。目前河南情况(🌻)如何？当(😾)地(🚓)采取了哪些抗(kàng )旱(hà(🎻)n )措施？国家对抗旱(hàn )又有何举措(🏹)？一文速览(🐦)。

　　导游 姚海建：比如说今天我(🈚)遇(🥋)到的客人，他(🥖)的英语不是很流利，我(🌃)给他们(🚖)介绍的时候，尽(jìn )量把语速降低一(🎆)点慢(🎏)一(yī )点(🛅)。比如说有孩(💮)子有老(lǎo )人，我就(🍌)(jiù )挑(🔉)相(🍳)对来说对小(💞)朋(👗)友(👔)更(🌉)(gèng )加(jiā )友好的(👶)路线，我给他们做一个适时(➡)调(🐜)整。

　　日前，美国(🏚)总统特(😲)朗(lǎng )普承认(🕶)，其关税政策和贸易战可能会(huì )导(dǎo )致商店里货架更(🔋)空，商品价格更(🌽)高，特(tè )别是玩(🛌)具店。“也许(xǔ )孩子(🍊)们只(🤲)能拥有(🐳)(yǒu )2个娃(🐣)娃了，而不是30个，而且这(Ⓜ)2个娃娃(wá )可能还(😾)会比以往贵上几美元。”

　　携程(⭕)集(😀)团副总裁秦(🍂)静(🚷)认为，随(🎏)着(zhe )这一政策的施行(háng )，将(🦄)加速(sù(🦍) )中国与澳大(🚲)利(🐖)亚之间的旅游交流及经贸互动。同时，政(⛵)策也(🙈)(yě(🌼) )将惠(huì )及在澳(🐒)大利亚(🔌)生活的逾百万华人华侨，使(🤳)得(🆑)(dé )他们回国探亲(qīn )或(huò )旅(🛸)游(yóu )的过程更为简便(biàn )顺畅(🤟)。秦静(jìng )指出(🕒)，作(🗃)为(wéi )亚太地区的(📲)重要国家，中国与(yǔ )澳(ào )大(🚓)利(lì )亚在经济上具有高(gā(⏱)o )度(🚮)的互补性，合作(🎳)潜力巨大(dà )，未(wè(💺)i )来(lái )也期盼在旅游领(lǐng )域(🤒)激发更(gè(🤗)ng )强(qiá(👼)ng )劲的(🎓)合作动力(lì(⏸) )。

　　此(cǐ(👩) )次(cì )活动由中国作家协会和山(🎍)西(xī(🏨) )省委(wěi )宣(⛎)(xuān )传部共同(tóng )主办(🔇)，活动(📈)现(🔦)场还向“重读赵树(💄)理”寻(🥟)找读(⭐)者(🛣)活动的8位(🎇)读者(🛐)代表赠送(sòng )了赵树理作品集，播放了由中国作协社联(🍒)部(⬇)和山西作协策划、人工智能技术生成的《小二(🍽)黑结婚》动画视(shì(👝) )频(🗜)及《重(chóng )读赵树理》纪录(🤬)片。(完(🍉))

　(⏮)　(💅)例如，在建立专业化(huà )训(🐣)练体(tǐ )系和赛事(shì )标准(zhǔn )的同时，将祭(🏮)龙头、鸣锣启(qǐ )航等传统(🎩)仪式纳入(📣)赛事流(📧)程，使文(wén )化元素与竞赛机制相互嵌套(🌧)，强化文化氛围。此外，推动龙舟运动(🤡)进入(rù )海外校园和华(💾)文教育体系，开发文化课(🔹)(kè(🗓) )程与教材，使其成为文(🉑)化传播的教育工具。