据(🍶)(jù )四川省政府官网介绍，四川是国(🎺)家系统(tǒng )推进(☝)(jìn )全面创新(xīn )改革试(🥌)验的八个区域(🈵)之(🌅)(zhī(🕯) )一，拥有中国（四川）自由(yóu )贸易(yì )试验区、成都(🤕)国家自主(🛅)创(🚥)新(xīn )示(shì )范(fàn )区、(🎵)天府新区、绵阳(yá(🖲)ng )科技城、攀(🚬)(pān )西战略性资源创新开(⛰)发试(🥐)验区等多个重(🍪)大(🀄)区域(yù )创新平台。

　　美团数据也显示，7月以来，“网球(🚔)”搜索量(✂)同比(bǐ )去年增(🐆)长超60%。网球体验课、网球培(👘)训季度(dù )课包在平台(🔹)热(🔎)(rè )销，美团上网(wǎng )球(🍀)运动相关(🏾)团(🥨)购订单(👲)量同比激增(🥨)(zēng )172%。

　(🔢)　本(🏚)届消博会各类活动丰富(fù )多彩，供需对接(👱)成果突(😰)出。低空经济(jì )主题活动中(⛰)，12家领军企(qǐ )业展示无人机、飞(🚏)行汽(qì(👾) )车等尖端成果，签约16亿元投资(zī )项目，覆盖飞行应用、装备制造等领域；健(jiàn )康消(xiāo )费主(zhǔ )题活动中，海南发布服务平(píng )台，推动(dòng )瑞(ruì )士、加拿大等国(guó(🔛) )际功(🌅)能食品项目落地海南，助力产业创(🌸)新。

　　(🔇)“人(🙎)工(gōng )智能+”服务业态增多，科技(🤣)元(🔒)素增(🎍)强服务(🚛)(wù )体验。随着(zhe )大数据、AI技术的应用和家庭教育观念转变，儿童(🍍)消费从(📮)(cóng )“大众化供给”转向“精准化匹配(🦏)”。孙瑾(🐅)说，儿童(🍃)消费(🥈)强调(🕣)(diào )深(🤶)入了解并(bìng )尊重(🌈)儿童的(🕒)需求，例如商(🛺)家依据不同(🚑)年(niá(🔢)n )龄段的目标儿童推出不同(📫)类型(xíng )的儿童绘本(bě(🔶)n )；同(tóng )时，也更强调家庭(🥟)成(chéng )员的深(🥧)度参与和(🏊)情感(gǎn )联结(🚜)(jié )，例如亲子共读、亲子手工互(📌)动(🚽)等(🔸)亲子共创消费的兴(xìng )起。

　　据安里甘艺术中心负责人郝博雅介绍，这里原是一座教堂，艺(🏙)术中心秉持(🎠)“尊重原貌”、“最小干预”与“文化(📠)意义导(📐)向”原则开展对(duì )历史建筑空间的使用，探索“空(kō(🍽)ng )间(jiān )即舞台”的(🔘)沉浸式(🦍)(shì )文(👑)化体验，至今已举办(🧚)近百(✉)场室(shì )内乐、独奏会(🥑)、声乐专场(🕢)等演(🐵)出(🌝)。

　　布基纳法索BF1电视台(tái )总经理(👌)伊索(🍊)福·萨雷(lé(🍔)i )(Issoufou Sare)表示，这份报告让我们(men )认识到全球南(🤘)方国家(jiā )面临的问题和挑(tiāo )战(zhàn )，提出(🦇)了有针(🐾)对性的解决思路和方案，可作为指(🗜)导全球南(nán )方媒体(🍧)报道决策的重要(yào )参考(👁)。

　　张金瑞介(🆒)绍，政府支持产业(yè )应用人(🎑)(rén )工(👆)智能采(cǎi )用类(🏗)似(sì(🎆) )消费券的形式(➡)，“如果人工智(🎠)能(⛷)企业可以解决产业用户痛点，用户(👮)自然(rán )会(🗜)买单，政(🙂)府再给予补贴。应用应该(gāi )选取小切(qiē )口，比如(🚍)医疗领域(yù )拥有众多领域，每个领域的(🍇)数据不(bú )同，所需人工智能(néng )赋能的关键点也不(🕡)同(😷)。对(duì )于(🥐)(yú )人工智能企业来说，首先要拿到核心数据，其(👇)次(🕢)(cì )就要看应(🛋)用能(néng )否(fǒu )降(jià(🥥)ng )低成本(🗽)、提高(gāo )效率”。

　　连日来，受高温少(👁)雨天气(🗒)影响，黄河流域(⤵)甘肃、内蒙古(🥖)、山西、陕西、(📦)河南、山东等(✒)省(shěng )（区(🔳)）出现不同程度的(de )旱情。针对流域(🥢)相(xiàng )关省(🛁)(shěng )（区）(🗿)旱情(➡)，黄(huáng )河防总(📸)和(😘)水利部黄(🙍)河水利委员会（简称黄委）第一时间分别启动抗旱四(🐸)级响应和干旱(😏)防御Ⅳ级应急响应(🔖)；自6月14日17时起，针对河(hé )南省启动干旱(👎)防御Ⅲ级应急响应(🍄)；要(yào )求各相关(🆔)单位落实落细(🔉)各项抗(kàng )旱(hàn )保供(🚸)水措施，做(zuò(😈) )好旱情(qíng )持(chí(🖥) )续或进一步发(🥧)展的应对准备。

　(🍥)　与此同时，我们(🦕)也要意识到(🗽)(dào )，不恰当的“过(😏)(guò )度教育”是(shì )针对一(🕗)个具体的学生而(👟)言(🕚)，当(dāng )学生(shēng )在(⏰)志趣态度(🎊)和(hé(🌘) )才(cái )智(👭)力量上(🥝)都缺(❎)乏准备、(😕)但学(🤴)习任务却(⏮)已多到无(🈹)(wú )法消(🔊)化，他们只能囫囵吞(tūn )枣、“生(〰)吞活剥(bāo )”，一旦受教育的时间(🤟)结(🙆)束，就会愤愤(🔮)然地(dì )放弃所学(xué )的(de )一切(qiē )——这才是违背教育规律(🕓)的，是应(🚇)当(dāng )坚决(🧓)予以制止(zhǐ )的“过度教(jiāo )育”。