今年(nián )“六一”国际儿童节即将到来之(😴)际(jì )，习近(⛑)平(👪)总书(shū )记致信祝(zhù )贺中(zhōng )国(🌵)少年(🚊)(nián )先(😱)锋(fēng )队第九(😽)次全(🏨)国代表(✈)大会召开，再(🧤)次强调“为少年(🍖)儿童健康成长(🧥)创(🏗)造良(🖥)好环境和(hé )条件”。

　　练市镇大(dà(👒) )运河历(🕐)史街(jiē )区的“国潮消费区”，90后(👙)创业者(👤)陈(🚺)舒的船拳主题刺绣手(shǒu )包(😞)刚上架便被抢购一空(👫)，练市(🔍)镇文(wén )旅相关负(fù(😁) )责(zé(🚖) )人表示(👋)，通(🏒)过“文化传承-青年(🍱)创业(🎟)-商业消费(fèi )”的生态闭环(😜)，当(🥖)地正(zhèng )在(👾)探索可持续模式。数(🧓)据显示，练市(💿)镇2024年文旅综合收入(rù )同比(😝)增(😙)幅达(dá )18%，非遗(yí )展演带(💵)动上(shàng )千万元消(👛)(xiāo )费，成为乡村振兴的重要(🚭)引擎(🛬)(qíng )。

　　省应急管理、农(🧜)业农村、水利等部(bù )门(🐆)成立由25个厅级干部带队的工作组(🔚)和27个专家组，分片包市深入一线、(🏆)深入基层，对各(🙋)地(dì )水源调度抗(👼)(kàng )旱播(🍤)种、抗旱保苗等工(🔺)作进行督促指导，及(jí )时协调(diào )解决遇(🐄)(yù )到的实(🚜)际困难和问(wèn )题。各(🈹)地也(🛑)积极采(🍯)取行动，组织人员力量全面开展抗旱。

　(🌘)　2024年7月，“黑(🏩)多(duō )岛(🎞)”建成并迎来32位“岛民”。首批成员(yuán )是(🎤)从200多(duō )位报名(💯)者中筛(🚕)选出来的(⏺)，涵盖AI创作、(💕)设计师(🦃)、(🍵)财(🕖)务规划等(děng )各(gè )行各业(yè )。

　　(🎆)艾勇认为(👞)，目前，播客创(🙂)作端面临的挑战是如何(hé )做出优质稀缺内(nèi )容，以及如何更好(💦)地商业化。“越(🐾)来越多的创作者(zhě )进入播客各个赛道，同(tóng )质化内容(🎬)开始挤压后来者的(🐝)上升空(🎅)间。同时，长时间输(shū )出也会带来创作(👦)瓶颈(jǐng )。”艾勇说。

　　国际调解院(yuàn )的成立，标志着用“以和为贵(🗞)”的东方(fāng )智慧解决(🐨)国际矛(🚽)盾(Ⓜ)(dùn )和(🥖)(hé )纷争得到广泛(📻)(fàn )认同和(📨)支(🌪)持(chí )。展望未来，香港可(kě )充(😃)分(fèn )发挥自(🙃)身(shēn )所长，结合东西方优势(shì )，建立健全全球(🐥)调(📤)解标准与规范，真(✴)(zhēn )正将香港(🌝)(gǎng )建设成(🔹)为世界(jiè(😃) )“调解之都(dōu )”。(完)

　　“脆皮安全帽”是对工人(🏾)“头顶(🔊)大事(shì )”的极度漠视，需(xū )要多方加强(qiáng )监(jiān )管(guǎn )，严厉打击(jī )。姚华(✈)认为，针对“脆皮(😗)安全帽”乱象，应实施(🧓)“行业禁(jìn )入”制度提高违(wéi )法成(🌏)本，将劳保管(guǎ(🕙)n )理纳入(rù )企业(🏛)安全信用(📆)评价体系，形成(🔯)长效(💣)约束。

　　首映活动除播(🕖)放影片精华片段，亦设有观众互动环节。现场(🌶)的“东莞印象”摄(😎)影展(zhǎn )展出超过20幅(🛺)反映东莞近年城市(✨)转型和(🕯)人(🚩)文(📢)风(🚕)貌的摄影作品，并设有东莞(🗡)民(🔵)俗小吃体验摊位与拍照“打卡(kǎ )”区，让参与(📱)者在活动中感(🖱)受(🏹)“家乡(💝)(xiāng )味(🏧)道”。(完)

　　“家长应加强家庭(tíng )家教家风建设(shè )，提高(🐥)自身(👻)网络(luò )素养，规(🚕)范自身(👈)使用网络的行为，加强对未(❄)成年(nián )人使(shǐ )用网(🚪)络行为(💆)的教育(yù )、示范、引导和监督。”姜颖(🥃)提示，在孩(🍃)子(zǐ(⏭) )上(🎗)网(🎽)时(shí(🍼) )家长应开启(qǐ )网络(luò )过滤软件，对孩子能够访(fǎng )问(👣)的内容进行适当限制，屏(🍁)蔽危害和影响未成年人(🥋)身心健康的(🎋)信(💈)息。此外，在孩子(zǐ )上网时可适(🚸)(shì )当陪伴，观(🎤)察(♌)孩子们(🕤)喜欢(😟)的(👂)网络(🐑)应用、信息内(nèi )容和(🚽)用(💧)网方式，以便及时(💩)发现不(🖌)良用网(wǎng )习惯，教育(yù(➡) )引导孩子关注(zhù )、学习和传播弘(🦆)扬社(🛰)(shè )会主义核(📓)心(🌝)价值观和社会主义先(xiān )进(🌭)文化、革命文(🎬)化、(🅿)中华优(yōu )秀传统文化(huà )等有益信(🗾)息，帮助(🎻)孩子辨别不良信息，学会(huì(🌈) )区分真实与(🍚)虚假信息、有益和有害内容(🏂)，逐步(❔)提升孩(🍀)子的信息鉴别能力和(💆)独立思考能力(lì )。