针(🛡)(zhēn )对(duì )案件中反映出的未成年(nián )人用(🌾)网风险(xiǎ(🖼)n )及监护不(bú )足等问题，北(běi )京互(🚿)联网法(fǎ(🖥) )院院长姜颖(yǐng )在会上发布《关(🚝)于促(🗜)进未(wè(🎎)i )成(🏛)年人(rén )网络素(sù )养家庭教(🏼)育的(🐔)指引(🈶)》，为家长正确履行监(🐼)护职责提供行(háng )为指(😀)引。

　　据(🎊)(jù )悉，重庆轨(guǐ )道交通15号(🍚)线(xiàn )二期全长32.8公里，全线(❇)设车(🎮)站11座(🛀)。项目建成(🚈)(chéng )后，将便利民众出(🛡)行，对(🚰)缓解重庆(👓)中心城(🏌)区拥(🗽)堵、促进区(🖌)域发展具有重(chóng )要意(🔱)义。(完)

　　国家防灾(🍎)减(🎦)灾救(jiù )灾(zā(🤦)i )委员会办公室、应急管理(📂)部(bù )会同(tóng )国家粮食和物资储(🈳)备局向河北(běi )、(🛌)山西、内蒙(🔶)古(🀄)(gǔ )、山(shān )东(🥧)、河南5省（区）调拨3万(wàn )件中央救灾物资(zī )，支持地方做好抗旱(📫)救灾(🏍)(zāi )各项工(👔)作。

　　国家防灾(🏬)(zāi )减灾救灾委(🥧)员会办公(gōng )室、应急管理部会同国家(jiā )粮食和物(wù )资储备局向河北、山西、内(🔥)蒙古(🚹)、山东、河(🚘)南5省（区(qū )）调拨(⤵)3万件中央救灾物(wù )资，支持(🙌)地方做(💉)好抗旱救灾(zāi )各项(🥌)工作。

　　评价结果显示，2024年西(xī )江指数(👻)为87.55，生态环(🕡)(huán )境质量等级为“优”；2021—2024年，西江指数分别(🕐)为82.82、84.08、86.20和87.55，指(❇)数呈逐年上升趋势，生态环境质量等级从“良”升为(🎒)“优”，表明流域生态环境质量不断改善。从(💊)具体指标看(kàn )，水资源(🎛)保(bǎo )障方面，重要控制(🤢)断面生态(😽)流量达(🌫)标率较高；水环境改善(⏲)方面，地表水水质保持“优”，饮(🖐)用水水(🌭)源(yuán )地水质达(dá )标率、城市生活(⛔)污水(🗺)集(⏺)中收集率、(🔈)黑臭水体整治率(lǜ )均(👕)有不同程(🌕)度提升；水生(🖥)态健(jiàn )康(🤥)(kāng )方面，处于健康状态，总体(tǐ )保持稳(wěn )定；西(🤹)(xī(🐿) )江专项方(👬)面，流域水(🛥)源涵养功能保(🦕)持稳定，湖(📉)库综合营(yí(🛩)ng )养状态向好(🦑)。

　　连日来，受高温少(shǎo )雨(🙃)天气影(🐭)响(xiǎng )，黄(💅)河流域甘(gā(🐾)n )肃、(🐱)内蒙古、山(shān )西、陕西(🤔)、河南、(💨)山(🙍)东等省（区）出现不同程度的旱情(qíng )。针对流域相关省（区）旱情(🥑)，黄河(hé(🔛) )防总和水利(👃)部(🛌)黄河(🉑)水利委员(😼)会(huì )（简称黄委(wěi )）第一时间分别启动(🍯)抗旱四级(🌝)响应和干(gà(🈹)n )旱防御Ⅳ(🚘)级应急(🕰)响(⛑)应；自6月14日17时起，针(zhēn )对河南省(✂)启动干旱防御Ⅲ级应急响应；要求各相关单位落实落细各(🤰)项抗旱(❤)保供水措施，做好旱(🦑)情持续(xù )或进一步发展的应对准备。

　　在2025年京津冀首趟“银(🏒)发旅游(yóu )专列(liè )”旅程中漫步(⚽)肇庆紫荆花(🧓)长(zhǎng )廊(láng )；搭(💮)乘上海(🎥)“乐游长三(🌼)角”银发(✨)旅(lǚ )游列车(chē(🚉) )观(guān )赏池州(zhōu )杏花村满园春色(sè )；跟随四(sì )川“熊猫(māo )专列”银发(🏧)旅(🏭)游列车徜徉(👐)兴义万峰林油菜花海；(🏂)乘坐甘肃“环(huán )西部火车(😛)(chē )游”陇南(♟)踏(🌫)青赏花旅游列车穿(🛐)梭梦幻洁(👹)白(bái )的樱桃花间……这个春天，“春日经济”正与(yǔ )“银发旅游专列(liè )”牵手，激(jī(😳) )活消费新潜(qián )力(🛩)。

　　家(jiā(🐏) )中常(🥞)备健康零食“应(yī(🌘)ng )急能(néng )量包” 如(🏵)无盐(💛)坚果、香蕉(🍪)、小包装蓝莓(méi )、全(🍝)麦饼干、酸奶(🔥)等(➡)，既(🚚)能及时(🚁)补充能量，又不会(👤)造成肠胃负担，关键(😓)时刻补(💲)充一(🍞)点，不(🎏)慌不乱。

　　(🌎)北京数字教育中心运行保障部主任、人工(㊗)智能应用推进专班负(🍭)责人吕航表示，要加快(🤤)推动人工(gōng )智能与(🚼)教育的双(🕋)向赋能，以(🐤)素养为(wéi )先、育(yù )人为本，构建(🐢)产学研多元(🎨)(yuán )合(hé )作机制(😍)，加(💟)强技术(🏦)产品(pǐn )与教学场景(jǐ(♈)ng )之(zhī )间(🍌)的双(🐈)向促进(jìn )和成(chéng )果输(〰)出，积极拥抱“人工智(🌁)(zhì(🐖) )能+教育”的崭新未来。