中国地(🗽)震台网正(zhèng )式测定：5月2日(rì )20时58分在德雷克海峡(xiá )(南纬56.80度，西经(🔗)68.25度)发(🔷)生7.4级地震，震源深度10千米。

　　在传统地(dì )面(📖)运输(shū )配送(sò(📎)ng )模式下，从血站到医(🕧)院途经的地(dì )面路段常年存在货车拥堵(dǔ )情况，驾车需绕行(✨)23公里(🗜)。无人机构建起“空中生命走(🏊)廊”能够有效(🙍)规避地面交通(🙋)拥堵及(jí )突发(🔇)情(🏀)况，提高(gāo )医疗(🏅)应(🈂)急的响(xiǎng )应能力(🐯)，为患者争取宝贵的救治时间(jiā(👩)n )的同时，运输时间、人(rén )力成本、物流运(✉)送成本也将得到(👿)有效缩减(jiǎ(🥊)n )。

　　某(🏩)网络技术(🈺)公司用户(💘)经理石(shí )某某，通过引入供应商合作虚(♍)拟货币(bì )业务(🔹)，收受贿(☕)赂(lù )并侵占虚拟货(⌚)币套现。法(fǎ )院(yuàn )审(shěn )理查(🥒)明，石某(mǒu )某(🕒)的贪腐行为涵盖互联网公司(🏴)虚拟货币开发、运营(yíng )、变现(xià(⛓)n )“全流(🎣)程”，为自己牟(móu )利(lì )近千(🌀)(qiā(🐣)n )万(👢)元。因犯非国家工作(👼)人员受贿(huì )罪、职务侵占罪(zuì )，石(😿)某某(🚲)最终获刑12年(👤)。此(💓)案也成为北京市海淀区近五年来(lái )判处刑期最长的(de )互联网企业内部人(🐏)员(🥋)贪腐(💥)案件。

　　有记者问：据(jù )多家境(🏄)(jìng )外媒体(🚜)报道，消息(🔪)人士透露，特朗普(🔅)政(💸)府正(🏁)准备在关(✊)税谈(🤓)判(🤵)中向(🖍)其他国家施压，要(yào )求其他(tā )国家限制与中(🥎)国的(🚚)贸易(🏺)往来(🥒)，以(🧢)换取美方关税豁免。请问发言人(⛎)对此有何评论？(🦕)

　　提及(🗾)中国(🕯)“充满活(🎵)力的旅游(📺)经济”，施(shī )明德(🐻)(dé(🤼) )说，中(🙈)国国(guó(🔟) )内(🚓)旅(lǚ )游(yóu )业的复苏和(🤮)增长强劲，不断重新定(🌥)义中国旅游业的(🎸)内涵；入境旅游方(fāng )面，中国(🥒)仍有潜力，“因为这(🌼)(zhè )里拥有丰富(fù )的文化宝藏(👌)、自(😨)然(rán )美景及古今中外丰富真实的日常生(shēng )活(huó )”。

　　同时(shí(🖊) )，活动(dòng )现场首次划分“智绘生活与畅享未来”“医疗科技与健康生活”“青少年科普互(😙)动体验(yàn )”“科技(jì )产(👅)品与智慧(huì(🚳) )生活(🖱)”“食品安(ān )全(💭)与科(🧡)技(🍓)文旅”“特色科普(👮)展演活动”六大板块，邀请区内(nèi )外70多家高校、科研(❔)院(🦔)所、医疗机构和科技型(🐍)企业展示新成果、(⛎)新技术、新产品。

　　何飞介绍，羊首(shǒu )形来通(😁)(tō(🔈)ng )在古希腊文化(huà )中(🔪)意义(yì )非凡，它(🍧)不仅是(🚘)宗教仪式(shì )和文(wén )化(huà(🍉) )传统的(de )重(🦕)要(👆)载体(tǐ )，更反映了(🥒)当时人们(🔏)对希腊神话中酒神狄俄尼索(🍫)斯(sī )的崇拜之情，这与(🖼)中(🚐)国传统(tǒng )文化中以“羊”为“祥”的(💃)(de )认知(🍱)不谋而(🗨)合，体(🧤)现了不(🌦)同(🎃)文明在(👗)文化内涵(🕑)上的相(xiàng )通之(zhī )处。

　　大(dà )庆6月3日电(diàn ) (赵丽婷 记者 史轶夫)设(⛵)备(🛤)锃亮如(rú )新(🔨)，标识清(qī(🥋)ng )晰明了，物品摆(💋)(bǎi )放(🍴)规整。3日，记(👝)者走进大庆油田萨北油田第一作(zuò )业(🥦)区注(zhù )采103班(bān )北II-6转(🙃)油放水站，很难(🌧)想象(xiàng )这是一(yī(😪) )座服役多年的(👈)老站，而这一切改变，源(🔬)于大庆油田推行的(de )目视(🎿)化管理。

　(🏤)　部分高校微专(zhuān )业教学(✏)效果参差不(💔)齐，面临课时(🦑)少、课程系统性弱、授课(kè )深度浅等问题，需做好精细化(huà )、(😛)定制化教学。江苏一所省属高校(⬜)(xiào )教务部门负(🤑)责人告诉半月谈记(✂)者，学校对已开设(🏩)的微专业进行教学(🍊)质量(🍴)监测后(hòu )发(fā )现(xiàn )，部(bù )分微专业办学效果不尽理想(🤲)。为保证微专业(yè )教学效果(😌)，有必要对(🔫)微(wēi )专(✉)业(yè )授课进行(🙀)差(chà(💕) )异化(🔯)设计，以精(jīng )细化、定(dìng )制化教学提升学生修读获得感。