入选特别推(tuī )荐(❣)案(🦐)例(🔸)的“东坡行旅”是首条中国(guó(⏱) )文物主题游径，以苏轼人生轨迹为主题展开，涵(hán )盖了10个省(shěng )份、15座城市，各级文物核(hé(🏠) )心资(zī(👬) )源48处。

　　曾文莉说(🗽)，“要发展网球(🧐)经济和其他体育经济，我(wǒ )们要思考一下(✝)，是否已将体(🕚)育产(chǎn )业充分市场化，运动员的商业(❣)价值是(shì )否已充(🚆)分(🈵)释放(fàng )，对体育(yù )产业、体育经(🖊)济的杠(🤤)杆作(⏭)用是(shì )否(🏮)已充(🍈)分发(😈)挥(🔇)。”她表示，“我们应该为明星(🥞)(xī(😒)ng )运动员的商(⛺)业(🚼)活动营(🛰)造更(🏇)(gèng )好的舆论环境、政策环境(jìng )和(🎇)制度环境(🕠)。”

　　“就(🌲)像康有为通过漂亮的笔触表达自己，我也学会通过羽(🏡)(yǔ )毛球拍的舞(💘)动表达自己。”把对家族历史的了解(🚺)融入(🐱)一生热爱的(🏸)羽毛球事业(🛣)，每一次挥拍都像是与过去对(⏹)话。

　　沈阳6月3日(rì )电 (记者 王(🌵)景巍)6月3日，辽宁省政府新(xīn )闻办召(😅)(zhào )开新闻发布会，辽宁省公(⚡)安厅党委(🐗)副书记、副厅长潘(🎟)春(🔦)吉在会上介绍(👟)了(🈸)(le )辽宁省公安机关(⏱)(guā(🙊)n )在服务保障(zhàng )全面振兴新(⏹)突(🎇)破三年行动中的工作成(chéng )效，并(bìng )对《辽宁省(shěng )公安机(jī )关服务保障全面振兴新突破三年行(háng )动决胜之战15项举(🌤)(jǔ )措》进行了详细解(🛃)读。

　　在主题(📘)推介环(🎿)节，张英围(🚘)绕(rào )城市产业发(fā )展、重点产(📇)业链打造及(👅)产业(🗂)生(🍓)态(🐭)培(📡)育(🐿)(yù )三方(🆕)面介绍了上海在科技创新(📅)、要(🎄)素联动(🚴)和营(🍀)商环境优(yōu )化等方面的成效和举措；钟晓咏从(🎽)区域经济的角度(dù )，推(tuī(🥀) )介(🔘)静安(🈶)作(🚶)为“全(quá(🕒)n )球服(fú )务(wù )商集聚(jù )区”的营商政(💙)策与项(🚻)目机(🆘)遇；(⛷)梁颖然分享了香港作为“超级(jí )联系(💔)(xì )人(rén )”的角色，在助力沪(hù )港企业(yè )“抱团出海”中的作(zuò )用，重点(🐵)推介香港在跨境投融资、争议解决及知识产权保护领域的优势与举措(🐲)。

　　为(wéi )让台湾(📷)美食文化(huà )深入人心，蔡宗泽选择了最朴(📢)(pǔ )实的方式推广——每当有初次到店的客人(😘)落座，他并不急着点单(🍫)，而是(shì )从蚵(🃏)仔(🐀)煎承载的渔民智慧、三杯鸡背(🔷)(bèi )后的烹饪(rèn )哲(zhé )学，讲(jiǎng )到龙虾三明治如何寓意“龙凤呈祥”、(🦗)台(🍋)湾传统喜(👽)宴为何(🐘)(hé )必吃红蟳(xún )米糕(🔘)……这些(xiē(🎴) )充满(mǎ(🥗)n )烟火(🚪)气(🚚)(qì )的(🚺)解说成(chéng )为食客们用(yòng )餐(🔲)体(🚚)验的重要环节。随着新(😁)老食客(kè )越来越多(duō )，不(bú )少(🏫)老(🍟)主顾甚至主动当(🐊)起“美食导(🏧)览员(🍧)”，向(🎁)新朋友复述“舌(shé )尖”上的故事(shì )。

　　(🗿)杨志宏表示(🐼)，内蒙古自治区未来将持(chí )续(🗜)优化知识产(🤢)权领(🎚)域营(📧)商环(huán )境，让更多(duō(🍣) )的(🔰)草原味道走出(🐀)内(nèi )蒙古，让“蒙”字(👉)标从(🏭)“品质认(🙇)证”成长为“消费信心”。(完)

　　河南(nán )省(📛)(shěng )气候(hòu )中心6月12日8时(🏂)发布干旱橙色预警，根据(jù )最新气象干(gàn )旱监测(🏾)显示，安阳(🚳)(yáng )、鹤壁、焦作、开(👄)封(💜)、洛阳、漯河、南阳(yáng )、平顶山、濮阳、商丘、新乡、信阳、许昌、郑州、(🔉)周口、驻(🏹)马店等16个地市72个国家级(🧤)气象(📦)站监(jiān )测到气象干(gàn )旱达到重旱等级(🏮)以(🥠)上，并(😣)已持(🎌)续(🔯)10天。据天气(🥎)部门(🐆)预报，6月24日之前，全(🔵)省将(⏳)维持高(gāo )温晴热天气，虽(🥒)然(🏓)部(🈺)分时(shí )段(🔉)(duàn )有分散对流性降水，但无法(fǎ )有效(🌌)缓解旱情。

　　北(🎑)京数字教(👡)育中心运(yùn )行保障部主(🖌)任(🅿)、人(rén )工智(🌰)能应用推进(🐓)专(zhuān )班负责人(🏔)吕航表(🚝)示(📩)，要加快推动人(rén )工(⛸)智能与教育(yù )的双向(xiàng )赋能，以素(🤫)养(🐖)为先、育(🔏)人为本，构建(jiàn )产学(xué )研多元(🌜)合作机制，加强(💈)技术(shù )产品(pǐn )与教学场(chǎng )景(🏙)(jǐng )之间的双(shuāng )向促进和(🏫)成(😠)果(🃏)输出(💎)，积极拥(🕧)抱(bào )“人工(🐤)智能+教育”的崭新(xīn )未来。