今年2月，阅(yuè )文集团(🆚)宣布旗(qí )下(🌔)作家辅助(✡)创(😋)作(🍺)产品“作(🥄)家(jiā )助手”已(🈚)集成独(🗾)立部署的DeepSeek-R1大模型，他们邀请全行业(yè )网(wǎng )文(wén )作家(jiā )参与内(nèi )测，共同(➰)探索AI赋能(🤾)网文创作的最佳实践(jiàn )路径。《十月》杂志携手DeepSeek等(🈷)AI工具，启动“县(xiàn )@智在出发”征文大赛，邀(yāo )请文学爱好者与(🐉)AI共(🛴)同书写(🤺)返乡叙事，参(🧒)赛者可以借助AI创新写作(zuò )形式。由此(😛)可见(jià(🥚)n )，多(⛪)方都在积极探索AI辅助(🍋)(zhù )创(⚾)作的边界。

　　活动现场，来(lái )自(♎)广(🎲)东高(🍅)校(🏿)澳门学生(shēng )联合会的青年学子(🤹)们(🍊)以(♐)一首《海阔(🧀)天空》，唱出(chū(🔇) )澳门青(qīng )年的坚毅与热血；十(🏉)五运(🥅)会和残特奥(📽)会(🛺)广州市(shì )青年(🚠)文(🎁)化宫文艺志愿(yuà(🗓)n )服务队的(de )舞者们，以一出《爱莲》表(🤧)现莲(lián )花清(qīng )雅芬芳的(🤟)美丽(lì(🎛) )。

　　巴(💹)西(💝)中华妇女联合会会长(🐮)郭(guō )淑玲(líng )介(🔠)绍说，这(🌇)是她(tā )于(🥟)5月新上任(🦕)后，“最重要的(🍖)一(😴)件大事”。据介(🔀)绍，该法律援助(🚼)项目面向旅巴华侨华人妇女儿童群体，引(😰)入巴(👧)西司法(fǎ )、(⚡)律(😊)师、(👶)心理咨询(🥁)等专业力量(💻)，无(wú )偿提供法律(🍩)援助(🧀)服务。

　　姚柏良亦认为，港(gǎng )人“北上”旅(lǚ )游潮可(⏩)启发香港业界借(💟)鉴内(🤕)地同(tóng )行(📭)经验，打造新(💉)的旅游产品，利于(🔑)“五一”假期吸引更多内地(👁)旅客。(完)

　　在文(wén )昌，这(zhè )些凝(🎲)聚(jù )着侨(qiáo )胞爱(ài )心的学校(🌭)也将华侨热爱家乡的精神融入教(😙)育(🔴)之(⏹)中。文(😰)昌市(🈚)华侨中学通过校园活(🏫)动(🚏)，向学生讲述(🍸)侨胞(bāo )艰苦创业(yè(🌭) )、(📕)心怀(👒)故土、造福桑梓的事迹。昌(⛎)洒镇华侨(🚞)小学则(🌥)通过(guò )课(😘)堂和地方课程，让学生(🈺)了解(jiě )学校(xià(🐍)o )的(➿)兴办过程和(hé )侨胞的爱心故事，培养他们的(de )感(🎗)恩(🏚)情怀。

　(🚷)　陈美宝(🌾)提到，在(zài )推动试点项目并提(🔁)出法(🐬)例修订外(📋)，特区政府团队也正进行一系列配套(tào )工作(💪)，就低(🕋)空基础设施(🎫)(shī(⬇) )进(jìn )行技术研究及规划(🦉)。相关工(🎷)作包(➖)括起降(jià(👫)ng )场(🆑)及有(💣)关充电设施(shī )、空(kōng )间(🍢)要求等硬件设施的设计(jì )，航线(🈯)网络、通信网络(🎨)(luò )、全球导航卫(🅾)星系统的信(🔏)号接收，以及制(zhì )定低空监(🎐)视系(📳)(xì )统(tǒng )要求等(děng )。(完)

　　纪宁说，目前(🥕)中国(🙉)青少年网(🚚)球尤其(qí )是(shì )女子青少年(🤔)网(✝)球，已经成为体育职业化和商业化(huà )领域一个风(❎)口。郑钦文夺(duó )冠能促进更多中国(🚈)青(qīng )少年(🌅)(nián )加入网球运(🦁)动(➿)。与(🌲)此同时，中(📘)(zhō(📽)ng )国网(wǎng )球训(xùn )练场地和比赛场地硬件条(tiáo )件以(⏯)及软件设施也在发生巨(jù )大变化(huà(🗓) )，网球经济蕴含的巨(🍬)大(⛱)(dà )空间(jiān )也随之逐步释放出(chū )来(lái )。

　　家住北京朝阳区的(de )资深网球爱(à(⛲)i )好者(🎩)(zhě )张先生在接受《环球时报》记者采访(fǎng )时感慨，“原来就(jiù(🚲) )不好预约的网球场，在郑(🤗)钦文夺冠后(🦈)，更(🌩)不好约了。”他说：“我经常打球的球(qiú )馆最早预约时间(jiā(✋)n )是提(🍄)前一(🧛)周(🌤)的(🖇)(de )早上七点，但是现在到点就秒没，手(🎪)(shǒu )一慢就显示预约完毕。”

　　5月25日电(♉) 据(👗)“美丽东兰(🐂)”微信公众(zhòng )号消息，5月25日，广(🤣)西河池东兰县应急管理局(🎼)通报，5月25日上午7时许，东兰县东兰(lán )镇(✏)巨龙烟花爆竹(zhú )仓库被(👞)临山(shān )自然落石击中发(🕡)生自燃，县公安、应急、(🎲)消(🗜)防(👙)等(➡)部门第(🔔)一时间赶赴现场开展(👜)救援工作。