(🍬)　双打(🎲)方面(mià(🦀)n )，国羽组(zǔ )合(🈁)全(💁)军覆没(mé(🍛)i )。男双组合陈柏阳/刘毅(🤠)、(🛂)黄荻(🦌)/刘阳、谢浩南/曾(céng )维瀚均在前两轮出局，巴(bā )黎奥运(💑)会亚军梁伟铿(🌍)/王昶0:2不(bú )敌韩国组合(🥑)(hé )徐承宰/金元昊无缘四强，后者(zhě )最终在决赛(🐁)中(zhōng )以1:2负于马来西(🔆)亚头号男双组合谢定峰/苏伟译获得(🎪)亚军，谢定峰/苏伟译由此收获本赛季第三冠。

　　建(🚒)得好是基础，管得好才(cái )是关(👋)键。为此(cǐ )，遂(suí )昌探索(🛐)创(💖)新了以(💃)(yǐ )“建立一套机制、(🗣)建强三(🏣)支(🐴)队伍(wǔ(🚪) )、赋能一个小时、强化(🍅)四(🔁)(sì )大举(jǔ )措”为核心的“1314”县域统管运(🙌)行管护模式(🐨)(shì )，推动(🏪)城乡供水同源(🎬)、同网、同质(😹)、(🚪)同监管、同服务。

　　携程集(😴)团(tuán )副总裁秦(qín )静(jìng )认为，随(🔍)着这(🐙)一政策的施(🍹)行，将加速中国(🔻)与澳大利亚之间的旅游交流及经贸互动。同时，政策也将惠及在澳(🌖)(ào )大利亚生活的逾百万华人华侨(qiáo )，使得(🦇)他们回国探亲或旅(🧒)(lǚ )游(🐘)的(de )过程更为简便(🏠)顺畅(chàng )。秦静指出(chū )，作为(wéi )亚太地区(📊)的重(🙎)要(yào )国(🍸)家，中(zhōng )国(👈)与澳大利(lì )亚在经济上具有高(🗝)度的互补性，合(hé(🚞) )作(🔛)潜力巨(😩)大，未来也(yě(👵) )期(qī )盼在(🍚)旅游领域激发更强劲的(🚾)(de )合作动力。

　　有(🅾)媒体就此评(🌞)论称：文字需(xū )要尊重，汉字需要较真。揪出常见误(👲)用字，是一种(😻)基(♊)本(🍏)的文化素养，更(⏹)是对汉(hàn )字的应有敬(⏪)意(yì )。互(hù )联网(wǎng )时(💕)代，写字(🌰)的(🎖)(de )机会(⚾)少了(🔟)(le )，提(tí )笔忘字的多了(le )，但(🐂)错(🛅)别字(🙌)的旧账新账都得算，汉字规范不(😶)容(🤦)互联网总是“欠(💣)账”。

　　北京6月1日电 (记者 刘育英)5月下(🏆)旬以(yǐ )来(🍤)，汽车行业掀起新一轮降价潮。中国(🤶)汽车(chē )技术(🖋)研究(✡)中心有限公司(简称“中汽(🥤)中心”)董(💶)事长(zhǎng )安(🐈)铁(🖤)成近日(rì )表(biǎ(🐐)o )示，汽(qì )车(chē )行业亟须加大力度整治“内卷(🤓)式(shì )”竞(📶)争。

　(💲)　对(duì )抗旱工作作出安排部(🐩)署。印发(⛸)《关于做(zuò )好当(🏑)前抗(🐦)旱工作的紧急(💗)通(🎷)知》《关于(🥚)切实做好(☔)抗(🗃)(kàng )旱播(bō )种保苗工(gōng )作的紧急通知(👪)》等文件，就抗旱(😪)播种、田(🐱)间(🤑)管(👁)理、旱(🕙)情监测、水(📋)源调度等(děng )提(🏡)出要求。严格落实以(🐤)气象预(🔇)(yù )报为先(xiān )导的应(🐫)急(😇)响应联(lián )动(🎉)机制，组(😢)织相关部(bù )门(🌇)滚(🏀)动开展旱情(qíng )会商，分析研判旱情发(fā )展趋势(🔧)。及(jí )时启动省级抗旱应(😴)急四级响应，14个(gè )省(🎚)辖市先后(hòu )启动(💴)本地区抗旱应(😁)急响(xiǎng )应机制，全省进(👉)入抗旱应急状态。

　　(🍅)“这是我家乡的(⤴)特色服饰。”来自新疆艺术学院附属中等(➕)艺术学校(🙆)的穆开代(🦓)斯·木塔力(lì )甫，向记者展示了她表演时穿的艾德(dé )莱斯绸长裙和戴(🔠)的花帽。站上国家大剧院(🔕)的舞台(tái )，这(zhè )位(👣)维吾尔族姑娘格外兴(📋)奋，与藏族、朝鲜(🎞)族、苗族、蒙(méng )古族等各族孩子联(lián )袂演绎大(🌮)型歌舞(wǔ )《同(💧)一(yī )个梦想，同(🛺)一(✅)片蓝天》，她努(🎽)力将自身韵律(lǜ )和表情高水准呈现。

　　绵阳(yáng )拥有中国工程物理研究院、中(zhōng )国空(kō(😫)ng )气动(📱)(dòng )力(😘)研究(jiū )与发展中心等国家级科研院所18家(jiā )，国家级创新平台25家，全社会研(yán )发(🔬)经费（R&D）(🤯)投(tóu )入强度位(🥞)居(jū )全国前列。

　(👑)　重庆(🏙)电子科(😲)技(jì )职业大学党委副(✋)(fù(🏖) )书记、校长聂强介(🚢)(jiè )绍，专(zhuān )业都是对(😣)着(🎽)(zhe )重庆(qìng )的产业布局，他们还(😿)联合了相关(⛱)企(🕜)业进行了深(🗒)度产学合(🏛)作。针对岗位开发(📇)课程模(mó )块，有(☝)方(🤓)向模块、拓展模块。在做(🥅)真实项目过(💡)(guò )程当中，让学生成为复合型人才、创(🦋)新性人(😓)(rén )才。