“骑(🥞)行健(🚎)身本是(shì(⛄) )好事，但切莫(🍥)只追(⛴)(zhuī )求‘速度与激(🛸)(jī )情’。在公(🏻)共道路上的危险骑行(háng )行为危(wēi )害(hài )性极(jí )大，极易引发交通(👳)事故(gù )。”上海(hǎi )市公安局浦东分局交警支队勤务大队(🏡)副大队长宋佳(📈)胤表(🐄)示(shì )，浦东交警对此(🚥)类交通(tōng )违(🏬)法行为(👨)始终持“零(líng )容忍(rěn )”态(tài )度，将持续(👄)依托科技手(shǒu )段与路面警力结合，严格(👖)依法查处(🏪)。(完)

　　联合国系统驻华协调员常启德(Siddharth Chatterjee)表示，环境保(🔺)护不仅是政府的工作，更(🤰)(gèng )需(xū(💸) )要(🏓)(yào )企(qǐ )业、高校、民间组织以(🎻)及公民个人的(🗞)共同参与。格(😬)林(❤)美在万隆理工(gōng )学院设立奖学金，推(🍮)动ESG(环(🃏)境、(🤕)社会(👗)与治理)理念发展，树立了高校与(yǔ )企(🦇)业(yè(🍀) )合作(🚴)的良好典范(🤓)。

　　夜(❤)晚的(🔉)肇兴侗寨鼓楼下，是(shì )年轻人沉浸式体验侗族歌舞(🚸)的绝佳(jiā )场(chǎng )景。当暮色笼罩(zhà(😸)o )山谷，仁团(🚈)鼓(🚝)楼已(🔼)(yǐ )燃起(qǐ )篝火，侗(dòng )族(zú )青年手持牛(🚷)腿琴(qí(🤨)n )弹(dàn )唱起《蝉之(zhī )歌(gē )》，游客(🥘)们围坐(zuò )成(chéng )圈，跟(🎢)随年轻歌师(📿)学(🌷)唱(chàng )多声部侗(dòng )族(🐨)大歌。

　　家(jiā )住北(běi )京(👹)朝(cháo )阳区的资(🥙)深网球爱(ài )好者(💼)张先生在接受《环(😇)球时报》记者(zhě(🔏) )采(🍨)访时感慨，“原来就不好预(👎)约的网球(♿)场，在郑钦(qīn )文夺(🏏)冠后，更不好约了。”他说(📔)：“我经常(📒)打球(🏀)的球馆(guǎn )最早(zǎo )预约(🌧)时间是提前一周的早上七点，但是(👇)现在到点就秒没(💗)，手(✋)一慢就显(🐱)示预约完(wá(🥗)n )毕。”

　　张先生说(shuō )，因为(♑)网球人群的增(zēng )多(⬛)，网球运动关联(🚪)经(⛳)(jīng )济也更(🤶)加(jiā )活跃。球衣(🖐)、(🍈)球袜、球包以及打球的各(👶)种(zhǒng )装备和(🐔)周边(🔲)产品，包括网球(qiú )训练课(🍦)都在(🙁)走俏。比赛数量的增加，更是提升(shēng )了各地运(♒)动场(chǎng )馆的利用率。

　　“我(wǒ(🦌) )在(🥛)社交平台(🍻)上刷到(🤼)一条‘移民新捷径’的帖(㊙)子(🔮)，对方称购(gòu )房即可轻(✉)松(sōng )拿身份，不用花太长时间等待，获批后才付款，无须担心(xīn )资金安全；还能(🥜)让孩(hái )子上常青藤(té(📇)ng )名(🎴)校；等两年后全家都可以移民(🔽)到这里；如果再买(⛰)两三套(🕹)房(fá(🏩)ng )子(📄)，以后就能(néng )收(♊)租金，环游世(shì(💉) )界不再是(🆓)梦(😏)想。随后，对方又发来(🍈)不少成功案例以及北美某国家移民(🙊)局政策文件截(💲)图，以证(zhèng )明此言不(⏱)虚(🥥)。”闫女士说(shuō )。

　　从“亦余心(〽)之所善兮，虽九(jiǔ )死(😨)其犹(🎌)(yóu )未悔”的豪情，到“长太(tà(👒)i )息以掩涕兮(xī )，哀(āi )民生之多艰”的忧国忧(😊)民，再到“路漫(màn )漫其修(🐾)(xiū )远兮，吾将上下而求索”的(de )坚韧品(pǐ(🔥)n )格(📩)，大家(🕷)吟唱屈(🚾)原的诗词，更感受着屈原(🚠)的家国情怀和精神的力量。

　(🍵)　“当年(⏭)李(🌌)娜一(👽)(yī(👱) )度手握13个国内外(🔃)知(🔜)名品牌代言，而(🕞)郑(zhèng )钦文在(zài )奥运夺冠之前已有(🚒)10个代言品牌。”纪宁认为(😋)，网(🌫)球目前在中国的(de )热度已今非昔比(bǐ )，李娜(📼)时代已(👋)奠定的中国网球经济的热度(⛷)，在郑钦文夺冠后会被逐(zhú )渐引爆。纪宁(🏇)还表示(🏛)，网球作为全球顶级(🕒)的职业体育和商(🍎)业体育项目，正逐步释放巨(🌅)大的(🎭)产业经(🔨)济空间(📧)。

　　“化育(yù )未来(📮)”教(🥤)(jiāo )育(yù )帮扶(fú )项目专(🔕)(zhuān )家组组(🕦)(zǔ )长、中(😜)国心理学会(🥧)副秘书长(📟)刘正奎研究员介绍说(shuō )，该项目由(🆓)中国中化控股有限责任公司(📳)和中国儿童少年基金会共同发起，在(🐯)国家级心(🌴)理学研(➰)究机构专(🔟)业指导(dǎo )下，创新整合教育帮扶(fú )资源，通过(guò )师资培(😇)养、心理健康课(⛓)(kè )程、心理(➿)危(🖐)机干预体系建设(🥗)、艺术疗愈(💪)等服务模(mó )式(shì )，着力破解(🅿)乡(xiāng )村心理健康人才资源稀缺等难题，探(🥖)索形成具有示(shì )范价值的(🤴)“心理(🔨)赋能+教(🅾)育公平”融合发展(🐴)路径，切实推(🎇)(tuī )动优质教育资源向定点帮扶(📵)地区深(🍟)度覆盖。