钟自然出生(💝)于1962年(🐐)8月(🐊)，安徽桐城人(👆)，曾在原(🚢)(yuán )地质矿产部(bù )和(🐜)原(yuán )国土资(🔕)(zī(🔻) )源部工(gōng )作多(👚)年(🤚)，2014年任原(🤓)国(guó )土资(🎖)(zī(⛓) )源部(🚖)党组成员，中国地质调查(💛)局局长、党组书记。

　　(🏬)北京6月3日电(🚰) (记者 刘育英(yī(🏦)ng ))中国国家邮政(zhè(🏅)ng )局3日发布的监测数据显示，端(🎫)(duān )午节假(🚵)期(📆)(qī(🎉) )(5月31日—6月2日(🥍)(rì ))，全国(🐖)邮政快递业共(gò(🎱)ng )揽(🛐)(lǎn )收快递包(📇)裹15.11亿件，比去年(nián )端午假期增长19.4%。

　　连日(🌶)(rì )来，河南多地(😠)持续高温出(💠)(chū )现不(😸)同程度旱情，引发(🔺)关注。目(mù )前河南情况如何？当(dāng )地(🏁)采取了哪些抗(🎟)旱措(cuò )施？国家对抗旱又有何举措？一(🐕)文速(🦄)览(lǎn )。

　(🍄)　(😲)扬(🍈)州也是(shì )一(💕)座旅游城市，每年到春秋两季，到(dào )扬州来旅游的游客特别多，大家会(🚔)(huì )遇(yù )到停车难、吃(🥃)饭难的问题(🔈)，扬州市(🚘)(shì )委市政府为了展(zhǎn )示(🕹)扬州(zhōu )人民的热情，从2019年开(🤤)始，每年清(qīng )明、五一、国庆三个假期开放政(🙍)府机关大(🎓)院，为(🅿)广大游(♊)客(kè )提供(🧜)免费(⬜)停车及简(🀄)(jiǎ(🛄)n )餐服务。不仅(🤺)如此，假期期间，外地游客在扬州(🛄)凭身份证免费乘公(🈺)交。

　　公(gō(👾)ng )器私(👍)用(yòng )，将地质调查、(🏉)矿(🖕)产开发(⛩)等权力作为敛(🐷)(liǎn )财纳(📵)贿的工(🔥)具(🐹)，搞(gǎo )权钱交易，利用(🚿)职务便利为他人在(🦏)企(🥏)业经营、项目承(chéng )揽、矿(➗)权审批等方面谋(🛠)利，并非法收受巨额财物(🦖)；

　　济南4月22日电 (记者(🍹) 孙婷婷)总投资额达154.5亿元(yuán )(人民(mín )币，下同(🤢))，涵盖演艺影(yǐng )视(💚)综合体(🕶)、数字文旅(lǚ )、康养休闲、低空飞行、(🔁)航空研学等多个(gè )业(🌈)态的18个重点文旅项目，将在2025山东省文(⚫)旅(lǚ )产业高质量(🚝)发展(👊)大会(✴)上签约，为(📄)山东文旅市场持续(xù )健康发展注入强劲动能(🏍)。

　　王毅(🗜)说，当前，世界(jiè(🤘) )之(🐵)变(biàn )、(🐌)时代之(🚟)变、历史(shǐ )之变正以前所未有(🚅)方式展开(📃)。单边(🔤)主义(yì )、贸易保护主(🔻)义加(jiā )速抬头(🍆)，“逆全球化”潮流(💹)严重冲击自(♍)由(🐈)贸易体(🧝)(tǐ )系。美方一意孤行，向180多个国家(jiā )随(suí )意加征关税，侵犯了(le )各国正当(dāng )权益，违反(⏺)了世贸组(🌗)织规则，损害了以规则为基(🤵)础的多边贸易体制，破坏了全球经济稳定。中(zhō(🐠)ng )方(fāng )站出(chū )来进行必要反(😫)制，既是为了(le )维护(🚢)自身(🧛)(shēn )正当权益，也是为(wéi )了维护国际规(🔀)则秩(zhì )序和(💔)国际公平正义。作为全球(🌗)第二大经济体和负责任大国，无论国际风云如何(hé )变幻，中国都(💃)将(jiāng )坚定不移推进高水(✖)(shuǐ )平(🧢)对外开放，与(yǔ )邻国共谋发展，同世(shì )界共享机(jī )遇(🖖)，同(😗)时继续(🥟)承担应尽的国际责(⭐)任(🛏)，履(🚙)行应(🐜)尽的国际义务。王毅就深(shēn )化中国－中(💤)(zhōng )亚(🐞)合作提出(🚌)(chū )中(zhōng )方5点建议。

　　(🎷)在天河(🎒)路(🙇)商圈(quān )广正街，游(yó(🚴)u )客可沉浸式体验包粽(👄)子(🔄)的乐趣，从(cóng )选(♓)叶(✴)(yè )、裹馅到绑绳全(😃)程参与。据了(🕶)解(jiě(🚮) )，每位(wèi )游客制作的(de )粽子都可(♉)以获得专属“身份(🤞)证”，还(😥)被取了(le )“状(🙏)元高粽”“福(🦄)气满满”等趣味名(míng )称(🗞)(chēng )。

　　在我(🗯)们(📪)身边，过度教(jiāo )育发生的原因，往(🕚)往(🥧)是(🌂)家长忽视(shì )了对(duì )孩子(🔹)本人(💩)的观察和理解(jiě )，却把想象中(🆔)的“竞(🔴)争(zhēng )态势”强(🆔)加给孩子，一(⏳)味地(💆)追(💍)求超前于课标来(lái )取得(dé )竞争优势，结果造成(👻)对(duì )孩子过度教育(🍩)的伤害(🚞)。有时候(🔏)，这种“竞争态(tà(🤟)i )势(🎵)”的感受来自附(🙆)近的其他人，有时候则是(🙃)受到出于商业目的的培训机构的(🏤)刺激和渲染。这种(㊙)为(🐟)了(le )学业竞争而(ér )超前(📛)学习，其带来的直接风(fēng )险便体现(☔)在我(😴)们调查中那些功(gōng )利(🎥)型(👀)(xíng )与兴趣型(🕶)拔尖(📸)学生在一(yī(🥪) )流大学里发展状态的差异(🕣)上。