北京大(📽)学教育学院教育管(💭)理与(yǔ )政策(🎤)系教授郭建如指出，衢州职业技术学院招聘实训教(📎)师岗(gǎng )位，放宽学历学位限制是符合规定、有(㊗)法可依的。“关于职(👹)业教育的教师(🤗)资格(gé(🚄) )问题(tí )，职业(yè(🎍) )教育法和教育部关(🏈)于职业教育发展的相关文件(🧑)，都(🖋)有明确(🌸)要求。”郭建如说(🍅)。

　　针(🧦)对(duì )目前的(✈)旱情，河南(nán )省水(shuǐ )利厅于6月14日17时将水(shuǐ )旱灾害防御（抗旱）Ⅳ级(🌏)应急(🐚)响(🕍)应提升(shēng )至Ⅲ级，并密切监(🦆)视(🏢)雨情(🦖)、水情、旱情(👒)，科学精准调(㊗)度(✊)水利工程，加强灌溉(💰)用水(😊)管理(🌬)，细化落实各(gè )项供水保障措施(shī )，确保城乡居民(mí(👪)n )饮水安全，最(🥏)大程度(🥝)减轻干旱灾害损失。

　　依据有关规定，经中(🕛)央纪委常委会会(⚫)议(🖇)研究(📅)并报(⭕)中共中(👫)央批(pī )准(🔛)，决定(dìng )给(gěi )予钟自然开除党籍处分；按(🐀)(àn )规(📯)定取(💷)消其享受(shòu )的待遇；收缴其(🏣)(qí )违(🌰)纪(jì )违法所得；(🛳)将其(qí )涉(🥖)嫌(🗻)犯(🔆)罪问题移送(🖤)检(📱)察(chá(🍁) )机(🗜)关依法审(😝)查(chá )起诉(♌)，所涉财(💿)物一并移(yí )送。

　　因此在不(bú )断强化税(shuì )收征管的同时，应(yīng )该同步适度推进税制(zhì )改(🧙)革，适(🍌)度降低名(🏢)义税率，让企业实际税负维(🕺)持(🏂)在一(⚽)(yī )个合理水平，同(😠)时国家财政收入也并不会由此减少，进(🎋)而实现良(liáng )性循环。

　(🎓)　北京5月31日(rì )电 (记者 李佩(😠)珊)5月31日，端(duān )午佳节(jiē )当(📺)天(tiān )，以(yǐ )“神奇宁夏 京(jīng )遇(👶)银川 给心灵放个假”为主题的宁夏银川特色(sè(🌊) )农商旅产品展销暨城市(🍰)品(pǐn )牌推介活(huó(🚊) )动在北京石(🤘)景山区(qū )模(🕵)式口历史文化街区启幕。活动通过京宁合作平台，立体式推介“塞(sāi )上湖城(ché(📆)ng ) 大(🌮)美(mě(🍳)i )银(🏺)川”。

　　上述两起事件，引起了一些(🎤)企(👶)业人士的(👋)担忧。这些(🗒)担忧(yōu )包(🛡)括是否存在全国性查税，不少(🔡)企业担忧如果倒查多年需要补税，这对于(yú )经营困(🍖)难的当下无疑是“雪上加霜”。

　　作为云南重要的(😢)花卉苗木生产基地，宜良(liá(🦓)ng )县花卉产业(yè )蓬(péng )勃发展。据统计，2024年(nián )，该县花卉(👔)苗木(📋)(mù )种(🌁)植面积逾16万亩，全产(👃)业链产值(😿)突(tū )破40亿元。其中，“县花”三角梅表现尤为(wé(🚻)i )突出，3.8万亩(🚎)的种(zhǒng )植(🦇)规模带动(⚡)4.2万农(nóng )户年(🥡)均(🎀)增(zēng )收2.3万(wàn )元；花卉苗木直(♟)播基地(🎪)日(rì )均(jun1 )订单(🚞)突(⚫)(tū )破(pò )5000单，150余个自主研发品种(🎥)通过电商远(yuǎn )销东南(💖)亚(yà )市(🌤)场。(完)

　(😗)　第三(🔯)，新的(de )台行政机构(gò(🛤)u )刚上路，即(🆔)遇(yù )上立法(fǎ(⏹) )机构改(🌠)革风(🎇)暴，尚(shàng )无(wú(📆) )亮丽表现(🎎)(xiàn )。再加上若干(🚄)“部会”状况不(🗑)(bú )少，屡成媒体议论焦点，如台内务主(🤯)(zhǔ )管部门、经(✂)济主管部门、“海委(➡)会”等。

　　《气候(hòu )变化教(🛰)育指导(dǎo )纲要(代际学(xué )习版)》(下称：纲要)由(🧢)上海终身教育研(yán )究(jiū )院联(⏺)合全国(🐏)气(🛏)候变化(huà )教育(⛰)(yù )研究联(⏬)盟(mé(🙊)ng )正式发布。该(🐮)纲要创(😘)新性(❓)地提出以(🙍)祖辈与(📨)(yǔ )孙(sū(🏘)n )辈为主(🍚)(zhǔ )体(🧗)，通(🐸)过代际交互、代际(jì )协同、代(dài )际辐射三大(🔣)路径(🥚)，系(xì )统构(🌱)建包含(🌳)气候认知、气候(hòu )技能、气候行(🔥)动和(🔒)气候伦(⏩)理(🚞)四(sì )大模块(💜)的教育体系(⏮)。纲要特别强调要发(🐜)挥老(👤)年群(qún )体的传统生态(📝)(tài )智慧和青少年的(🍤)创新实践能力优势，在(⛑)互学共(📬)融(🔘)、在地行动(dòng )、情(🚸)感联结和健康(kāng )永(🤰)(yǒng )续四大原(😬)则指导下(🚎)，推动气候变化教育融(róng )入家庭、学校和社区。