【学(xué )习进行时】17日下午，习(✅)(xí(🏏) )近(🧣)平总书(shū )记在(♌)贵州省黔东(㊙)南苗族(zú )侗(dòng )族自(zì )治州考察。在黎平县肇兴侗寨，总(zǒng )书记同乡亲(🐳)们围坐在一起，召开(kāi )了一场别开生面的“板凳座(🚺)谈会”。关于“板凳(🔇)座(zuò )谈会”的故事，一(🥄)起(🕷)来看。

　　河南省气候中(🐁)心6月12日8时发布(📨)干旱橙色(sè )预警(jǐ(💘)ng )，根据最(🍗)新气象干旱(hàn )监测(💎)显示，安阳、鹤壁(🦏)、焦作、开封、洛阳(yáng )、漯河、南(nán )阳(yáng )、(🦓)平顶山、濮阳、(🌌)商丘、(🔵)新乡、信阳、许昌、郑州、周(zhōu )口(kǒu )、(♊)驻马店(⏹)等16个(📈)地市72个国家级气象站监测到气象干旱达到(dào )重旱等级以(🤔)上，并已持(chí )续10天(tiā(👬)n )。据(💳)天气部(bù )门预(🚭)报(🍍)(bào )，6月24日之前，全省将维持高温晴热天气(qì )，虽然部分时段有分散对流性降水(💰)，但无(🔜)(wú )法有效缓解旱情。

　　据乌克兰国家通(🐵)讯社(🅱)(shè(⏹) )消息，乌(🆖)克兰国防部长、乌(wū )方谈判代表团(🎙)团长(🍀)乌梅(méi )罗(luó )夫向记者证实(🔩)，双(😠)方(🚴)就交换被(🎹)俘(fú )人员达成一致，并(🥈)称将互(🤘)向(xiàng )对(duì(👸) )方移交6000具阵亡士(shì )兵遗(🐸)体。

　　陆地植物(又称有胚植物)的起源是地球演化(💩)历(💲)(lì )史(🏸)上重(💝)要的(✳)生物演(❗)化(🕤)事件(🏦)。基于形(✡)态(🔐)、解剖、生理和基因特(tè(🎚) )征的研究认识(🅾)，植物学界有一个共识性的假(👢)说(⛓)—(🤜)—陆地(📁)(dì )植(✒)物起源于陆地淡水藻类轮藻(⛔)门(广(⏹)义(🙎)(yì )，又(🔆)称(chē(🐺)ng )链形藻类(lèi ))。目前最(🧠)早的陆(🍄)地(dì )植物的化(huà )石一(yī )般(🏛)认为是(⏭)中(🍒)奥陶(🕟)世达瑞威尔期出现(💊)的有规则四分体(🏫)结构的(⚫)隐孢子，或者代表了陆地(dì )植物(😊)减数(shù )孢子先于孢子体演化出来。而(🤞)在此前，最(🔟)早(♓)的双星藻(zǎo )纲(gāng )化石记(🙈)录(👐)来自于中泥盆世(shì )，而(🐊)(ér )最确(💌)切最古老的轮藻(zǎo )门化(🕔)石记(🐱)录来自晚志留(liú )世(shì )(425Ma)的陆相地(⏺)层的轮藻纲(gāng )化石。因此，晚志留世之前(🏊)轮藻门化石记录的缺乏，阻碍(🔒)了人(🏏)(rén )们(🦐)对(🍴)陆地植物是否在奥(ào )陶纪期间(jiān )从轮藻门(🐨)演(yǎ(🛄)n )化(🌝)而来的认识。

　　在文化市集环(🙋)节，奥运冠军(jun1 )王(wá(🤘)ng )丽萍与中外青(qīng )少年共同(tóng )体验书法艺(🚖)术，感受中(🍓)华传统文化魅力。此外，中外青(🐨)少年还沉浸式体(🛡)验了风筝制(zhì )作(🎷)、脸谱绘制(🥋)等(🌥)丰富多彩的(de )传(🕤)统文化体验项(😂)目，增进(jìn )了对彼此的了解，加深了友(🍓)(yǒ(🗽)u )谊。

　　(📝)在(🙍)澳门(🚂)的大三巴牌坊(🕘)、议事亭前(qián )地、官也街等地(dì )，人(🙀)头攒动，人流畅旺。为便利游客(😼)出(🎚)(chū )行，澳(🌟)门特区政(zhè(🆘)ng )府在热门(💈)(mén )景点的高峰时段启动(dòng )了人潮管制，并规划专门的(de )步(bù )行街道。此(👔)外还持(chí )续推广(✖)“诚(🏽)信店认可(🥕)(kě )计划”，让游客放(👘)心消费(🗞)(fèi )。

　　美国《时(shí(📫) )代》双周(🙂)(zhōu )刊(kā(⤴)n )网站发(🙅)布文章称，在海外社交平台上搜索“泡泡玛特”，就会出现(🕝)(xiàn )数以万计的开箱分享视(🎄)频。有大批(👁)粉丝远(🔺)(yuǎn )赴海(hǎi )外，在不(🏩)(bú )同的泡泡玛特门店(🎟)、自动(🚮)售(🚫)货(🤞)机或快闪店中寻找(zhǎo )在其他地(🐻)方已售罄(🌎)或(🕌)限定产品(🏪)；在脸(🧞)书和微(✳)信的群组里，粉(fěn )丝(🚨)们还会更新该品(pǐn )牌(pái )推出新品(👧)的时间或补货时(🐷)间。

　　5月22日至25日，第四届中东欧博览会在浙江宁波举办，400多家参展商携8000多种中东欧特色(sè )商(🥒)品参展，数量均创历史新高。从经贸(🔘)共舞到双向(💦)投资，从人文(🚰)互鉴到(📃)规则(❗)对接(🏂)，这(🐉)场跨越山河的(🐆)盛会释放出了多重“开(🌹)放信号”。

　　在邵宇看来(lái )，教(👕)育是一(👖)场双向(🤸)奔赴(🐾)的成长，特教教师是(shì )教(jiāo )师队伍(🐧)中(zhōng )很小(👎)一(yī )部分，但也是不(🗿)可(🚕)(kě(🤰) )或缺的一部分。一(yī )所(💛)(suǒ )学(xué )校的发(🤨)展离不开教师(shī )的努(nǔ )力，学(⏸)生的(💠)成长(👞)更离不开陪伴他的老师(👮)。特教(🌹)教师在很多(duō )时候，不(bú )仅仅是教师，还是爸爸妈(🌧)妈、哥哥姐姐、朋友和服务人员。邵宇鼓励在场的昌都市特(tè(🔉) )殊教(jiāo )育学校老师，成为学生成(🉑)长的见证(📽)者、教学创新的(de )实践者、(🆘)社(🥥)会价值(zhí )的传递者、专(🕛)业成长的(🎙)探(🏝)索者和(🎩)情感联结的构建者。