(✋)　激发劳(láo )动者潜能，培(🛋)育新型劳动(✖)者队伍(💶)。马(🤪)克思(sī )曾说，“在一切生产工具中(🐅)，最强大的一种生产(chǎn )力是革(🍺)(gé )命阶级本身(🥟)”。劳(💟)动者是生产力中最活跃、最具决定意(🈹)义的因(yīn )素(😤)。发展新(xīn )质生(📻)产力，要(🔄)把人才作为第一资(🔩)源，激(🔞)发劳动者(zhě )的潜(🕟)能。具(🍕)体(tǐ )而言，深入实施人才强国战略，按照发展新(xīn )质生产力要求，畅通(⭐)教育、(👲)科(🏻)技、(👨)人(🚂)才(🔞)的良性(⏺)循(xún )环，打(👯)造与(❗)(yǔ )新质(🦎)生(shēng )产力(🤣)发展(💋)(zhǎn )相(🕎)(xiàng )匹(🔈)配的新型(💼)劳动者队伍；完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制，实施(🤺)更加积极、更加开(kā(🈲)i )放、更加有效的(🔒)人才政策，加(🆓)快建设国家战略人才力(👎)量(🙏)，特别要努力(🐅)(lì )培养(🏏)(yǎng )造就更(😭)多科(🔶)技领军人才、拔尖创新人才、青年(⛑)科(👀)技(🚺)人才、卓越工(gōng )程师、(🍂)大国工(gōng )匠等；探索形成中国特色(👒)、世界水平的工程师(📺)(shī )培养(🤼)体(tǐ )系；健(🌴)全要素参(👿)与收入分(🚝)配(📑)机(jī )制(zhì )，极大增强劳动者(zhě(♈) )积极(❕)性、主(🍽)动性、创造性(xìng )，汇聚(jù )发展(💫)(zhǎn )新(🚑)质生产力的(de )强大动(🥪)力。

　　62岁的陆(lù )培兴介绍，江川铜器(♓)(qì(👜) )制作技艺是(shì )云南(ná(🥒)n )省(shěng )级非物质文化遗产代表(biǎo )性项目，他16岁学(xué )习铜器制作(🔹)，现在是该(gā(🌆)i )项目的(🗼)省级代表(🐶)性传承人。其一年要(yào )使用2吨(🍧)(dūn )以(🍜)(yǐ )上(📨)的铜，制作(👬)(zuò )的火(📑)锅、茶具、铜(❗)镜等远(🐍)销日本、瑞士(shì )、德国(✳)等国家。

　　纪(👔)宁说：“欧(ōu )美(měi )国家(🎸)的(🛥)网球(🦉)市(shì )场(🕞)已逐渐(👨)进入饱和阶段，中国被(🖕)认为可能带来新的爆发性(⛄)增长点(diǎn )。”他认为(🌟)，在中(💃)国这(👉)个网球新兴市场，应更充(🏹)分地挖(wā )掘(🔖)体育(🥅)明星的商业(😪)价值(👲)。“这(💀)有利于全面释放(fàng )中国体育经济的(de )增长潜(qián )力。”

　　目(mù )前，种质资源圃(📕)已收集约220份酿酒葡萄种质资源，具备抗(😧)寒、抗(🥑)旱、抗(kà(🔨)ng )病、香(🤢)气浓郁、(📧)单宁含量高等(🐃)特性，今年内收集数(🐊)量将达到(⏯)310余份(fèn )。

　　世界技(🚜)能发展联盟主席奥斯卡·范(⬆)·蒂(🔲)尔(🔆)在(zài )视频致辞中表示(shì(🛫) )，产教研融合是一种(🔻)非(🚏)常强大的合(hé )作(🚞)模式，它能(néng )够整合产业、(🔮)教(😯)育和(🗼)科研的力(lì )量，实现资(🤨)源(🌳)共享(xiǎ(💦)ng )、优势互补。该联盟愿在其中发挥资(🌺)源网(wǎng )络优(yōu )势(shì )和影响力，通过国(🕣)际产(chǎn )教研融合(🐞)的不断深化(🐣)，让教(jiāo )育机(🏙)构更好地了解产业需求，培养出(⏱)符(fú )合市场需求(🕒)的高素(sù )质人才。“希望(wàng )在国际产教(😨)研(🙆)(yán )融(📈)合发展的(📛)道路(lù )上，各国能够进一步加强合(🌦)作(zuò )，共同(🏂)探索创新模式(⏬)和机制(👒)。”

　　“我们(🐹)做(zuò )的就是创新草莓(mé(⏫)i )原(🤱)种(zhǒng )苗(📋)生(shēng )产技(🐮)术体系(xì(🛤) )，让种(👿)(zhǒ(⛺)ng )苗摆脱病毒的‘束缚’，解决(jué(❎) )品(🎧)种退化(💏)难题(💌)(tí )，让草莓恢复到我们‘小时候’的味(💮)道。”许文平说。

　　5月份(🎡)，新(🚝)出口订单指(🈂)数和进口指数分(fèn )别为(👩)47.5%和47.1%，比(🍋)上月上升2.8和3.7个百分(😏)点。赵庆河称，调查中(🙍)部分涉美企(🤣)业反映外(⛲)贸订单加速重启(qǐ )，进出口情况有所改善。

　　本次活动的一大看点便是北京(🗣)(jīng )2008年奥运会女(🚺)子(⚽)柔道78公(⭕)斤(jīn )级冠(🔸)(guà(🌗)n )军杨(💮)秀丽、(🈳)象棋(🌞)(qí )特级大师许银川(🏘)以(🌿)“书法(🦆)”同台(tái )竞技，两位在现场分(fèn )别用毛笔写(🏦)下“帅”“将”二字(🤡)。

　　在(zài )乐平里，村里几(jǐ )乎人(rén )人都能背上几句屈原的诗词。与普通理解(💩)(jiě )的朗(🍅)(lǎng )读诗(shī )歌不同，诗(💳)会上，成(🍖)员们选(🤖)择遵循(🎧)古韵，用屈原(🥋)家乡的方言吟唱诗歌。