北(🌭)京市教育学(🌑)会(🎶)吟诵教(🌮)育专(🔭)业委员会理事(😇)长朱畅思和北京市教育学会(huì(⛄) )吟诵(sòng )教育(📛)专委会全(🦋)国宣(xuān )讲(🥁)团骨(🥝)干(🈯)教(📘)师常容，以“吟诵+文化”双主线教学模式(🌳)，带领孩子们走进国(♿)学殿堂(táng )。从《诗经·王(wáng )风·采葛》的婉转韵律到《九歌·(🐴)云(💯)(yún )中君》的恢弘意(🚏)境，童声在吉(✴)他伴奏中(💉)穿越千年，让(🐎)诗(shī )词雅(⬆)韵焕发新生(😞)。朱(💌)老师更(gèng )以互动故(gù )事生(shē(🔪)ng )动解(💙)析节气与端(🐔)午的文化(huà )内(🛂)涵，在孩子(🎳)们心中播(🏉)下文(🗓)化自(zì(🏰) )信的(🧝)种子。

　(🥕)　在柯(🧜)尔克(kè )孜族谚语中流(💥)传着一句(jù )话：“伴着(🕣)你生与(⚓)死的，是一(🍦)把库姆孜琴”。对自治区级非(fēi )遗传(🖋)承(😛)人苏云巴义(yì )·吾山那(😈)洪而(😜)言，这句话正(🛀)是(shì )他生(shēng )命(🌔)的写照(zhào )。

罗(luó )森：(👩)我认(🙂)为，黄(huáng )土高(😭)原(yuán )长期以来(🎃)被严重误解和忽视。实际上(✍)，它在(🔧)中(🦓)国(guó(🧚) )历史上的作(🏸)用至(🐸)关重要，影(yǐng )响了多(duō )个方面。任(rèn )何进(🕖)入(🚹)(rù )中国腹(♈)地(🌦)(dì )的人，基本上都需(xū )要穿(chuān )越这片(pià(🐾)n )广阔(kuò(🐗) )而海(📐)拔较高(🌞)的(de )区域。而黄(huáng )土本身是一种极为(📗)特殊的(🌙)地质材(cái )料。可以肯定地(🏉)说，如果没有黄(huáng )土，中(📣)国可能(😝)不会发展出(chū )深墓的概(📉)念。建造(zào )巨大墓(📀)葬的想法完全(quá(📞)n )是(shì )因(yīn )为黄土为其(🍸)提供(🍰)了条件(✡)，否则，人(ré(🙊)n )们(💽)可能依旧沿用早(zǎo )期那(nà )种浅墓(💩)的模式。黄(🚈)土的(de )松软(ruǎn )性(💏)使得人们可以轻易向地下挖(wā )掘，这(zhè )在新石器时代就已被(bèi )发现。后来，人(🚟)们越挖越深(🏵)——到秦朝(🍜)，陵墓深(🎞)达30米(😚)，这(👊)在其他地区是难以实(🙄)现(⛺)的。

　　据(🚹)悉，五大主题(tí )展中，硬(🗾)核科技与产(⏯)(chǎn )业融合并进(🥅)。其中，“数(🖍)(shù )字孪生机场平台建设(⏲)”“智(zhì )慧机场3D可视化解决方案(àn )”“人工智能在航班(🚎)调度(😯)、旅客流量预测(🕒)、飞机故障预测等方(fāng )面(miàn )的应用案例和系统”等反映新质生(shēng )产力的技术(shù )，聚焦“航(háng )空+文旅+体育”融(🔯)合促进航旅(🤚)生态协同(tóng )发展的产(🔝)品(🐾)及项目，以及物流(⛪)、空港经济(👞)(jì )、商业(🕖)零(líng )售(shòu )等(děng )相关的空港产业经济新业态等内容，都(🚩)将在博览(🤟)会现场展示(shì )，全(🏋)面呈现中国民航“硬实力”。

　　(🏟)2018年自(zì )然资源部成立(🍚)后，钟自然任自(⚪)然资(🌪)源(💳)部党组成员，中国地质调查局局长、党(dǎng )组书记。直至(zhì )2022年9月卸任(🌅)。今年(nián )1月2日，即2024年首个(🎋)(gè )工(🗨)(gō(🌦)ng )作日，其官宣被查(📘)。

　　孙瑾认(✝)为，传统学科(✅)类教育逐步让位于(yú )研(〰)学(xué )游(yó(🏕)u )、文(📹)艺(🌫)鉴赏(🧖)、(🛳)少儿(🌥)编(♒)程等更具互(🥑)动性和成长价值的体(🛵)(tǐ )验型(xíng )项目(🌺)，寓教于(yú )乐(⬇)成为家庭消费(🤡)的核心理念，家长更关(🤠)注孩子的全面(😚)发展和(hé )未来竞争(🔫)力(😯)。

　(🏴)　(📵)据(❗)国际网球(⛩)联合会发布(bù )的(📲)《2021年(😺)全球网球报告》，2021年全球参与(yǔ )网球(qiú )运(🚰)动的(de )人口有8718万(wàn )人，中(zhō(🌲)ng )国以(✡)1992万人(rén )成为(🎻)全球网(👩)球参与人数排名第二的国家(jiā(😿) )，仅次于(👗)美国(🏹)，占全球总(zǒng )网球人(rén )口(💽)的22.9%。同(🎊)时，中国(guó )网球场的(de )数量也为(wéi )全球(👉)第二，达49767个。网(👳)球教(🔺)(jiāo )练则以11350人位居全球第五(wǔ )。

　　张新国：白鹿洞(🕟)书院(🆓)的(😖)教育(🚉)价值，核(🐌)心在于(yú )其理学教育范(📪)(fàn )式对人性本源与精神(🔄)境界的深层塑造。作为(🎦)中华文(😩)明的(🚖)活态传承载体，它突(tū )破(pò )单纯(🐄)知识传授的(🙂)局限，构建起“学(🙄)做人”与“学做事(shì )”相统(🗺)一(💐)的教化体系——既强调个体通过心性修养通达(🏕)“内圣”，又以“外王”实践推动社会革(🔬)新(🗂)。这种将(🚏)人性(xìng )理解为“社会性存在”与“宇(🔆)宙性存在”双(shuāng )重属性(xìng )的(de )哲(zhé )学视(👐)野，为现代教育哲学(🔘)提(tí )供了(🍫)独特范式。这种(🕧)范式的(☝)理论形态可以用“体用(🌴)一源”来概(😭)括。易(yì )言之，这是一种植(zhí )根(👦)于中国人社会文(🦇)化心理深层的稳定型(📇)机制(zhì )，即(jí )在日用常行的生活世(shì(👗) )界中践行伦理价值。

　　(👌)在邮票展现场，来(🐛)自美国的塔拉(Tara Fegelein)正(👕)带(👕)着女儿莱莉(Leili Fegelein)为(🛺)邮票填色。塔拉说：“简直(zhí )太棒了！我们完全(quán )被这里的(de )活(✖)动所吸引。共庆双节的体验很(⏸)特别(🌿)。”