中车石家庄车辆有(🏡)限公司董事(shì )长 张建武：把高铁的技术(🐣)平移到(👳)货运冷机上来(lái )。冷(⏫)机装备有(yǒu )600亿(yì )元左(🖊)右的(de )市场规模(mó )，这(🐿)个(gè )市场是(shì )巨大的。整(zhě(🥨)ng )个冷链(🕊)的发展对装备的需(🛹)求也是(🌍)非常(🐞)强烈的。

　　纪宁说：“欧美国家的网球(qiú )市场已(yǐ )逐(📫)渐进入饱(bǎo )和(hé )阶段，中国被(🤸)认为可(🍡)能带来新的爆发性增长点(💳)。”他认(🚧)为(💑)，在中国这个网球新兴市场，应(👹)更充分地挖掘体育明星的(🐿)商(📼)业价(🐺)值。“这有利于全(🙎)面(miàn )释(🌊)放中国体育(yù(🌡) )经济的增长潜力。”

　　要想通过细节(jiē )判断患者(🚞)的身体状况，医(📈)疗护理员需(xū )要具备一(yī )定的观察力(㊗)(lì )和(🌒)医护(🤤)基础知识。按照人社部和国家卫健(jiàn )委2024年最新版的国家职业(yè )标准，医(🍐)疗护理(lǐ )员(😆)至(💁)(zhì )少要(yào )接受150个(🎞)学时(🐛)的培训。在(zài )免陪护服务中(🚮)，医院是教练员(🦃)、监管者和无陪模(🍠)式的设(📱)计者(💇)。

　　2025年文学好(🛩)书榜全新改版(🏆)，由月榜改(🍌)为双月榜(bǎng )，邀请评(🤛)论(lùn )家、中华文学基金会理事长施(🙀)战军(jun1 )担任书榜评委(💒)会主任，国(🐃)际儒(🎊)学(xué(🍼) )联合会副会(🌼)长李(👉)岩、中(😶)国(guó )作(zuò )家协会小(👘)说委员会副(🔟)主(zhǔ )任潘凯(kǎ(♒)i )雄、中(🗯)国人民大学(🚡)文学院教授(🍪)孙(sūn )郁、中国社会(😊)科学院(yuà(🍂)n )外国(🏉)文学研究(jiū(🥟) )所所长陈众议、中国(🥃)传媒大学(xué )教授张绍(🕝)刚、北京大(🍅)(dà )学中(🌺)文系副教授丛治辰担任评委。经过(🐈)初评、复(💩)评(🎼)(pí(🌰)ng )、终评三(🤠)轮(lún )评选，15种图书从入围(🚐)的78种图(♊)书中脱(✡)颖而出。(完)

　　一系列强有力的(🎊)监(jiān )督(🥅)举措接连(🧠)落地：对公款购(🥂)买赠送节礼、违规收送礼品礼金(🕝)等问题(💭)点名道姓通报(📡)；(🤭)借助电(diàn )视、网络等多(📶)元渠道(dào )，广(🆙)泛发动(dòng )群众(zhò(🍦)ng )提供监(❌)督线(🚠)索。如今，节日风气愈(yù )发清正。

　　(🍥)成都(dō(🤕)u )5月(🍆)3日电 (记者(🔗) 贺劭(shà(🥫)o )清)2025国际篮(lán )联(🧢)三(💮)人篮(👻)球女(🚍)子系列赛成都站的比赛3日晚正式收官。荷兰(lán )队(duì )在决赛(sài )以21：10战胜澳大利亚队夺冠。中(zhōng )国队在四分之(zhī(🤰) )一决赛不敌澳大(dà )利(lì(🍚) )亚队，无缘四(sì )强。

　　台湾工(🔽)艺(➕)研究发展(zhǎ(😛)n )中心主任陈殿礼表示，中心(xīn )从2025年起推出“心工艺运动元年”的相关活动(⏳)(dòng )，并结合“慢活”与“乐活(🎸)”的生活态度，其(🍳)核心价值包括简单、原(yuá(🚸)n )创、健康、(🈯)美学及(🎾)(jí )永续等(📗)，强调工艺与生(🆗)活的密(mì )不可分。

　　她(🗝)观察(🖤)到，平日里，很多同学喜(🎗)欢汉(📑)服、古(🔺)风妆容、文(wén )创手账等内容，却很(hě(📰)n )少深(⛸)究(⏪)背后的制作工艺(yì )与(😣)文化渊源(💕)，对地域文化一(yī )知半(bàn )解，呈(🥥)现出(🚍)“浅(qiǎn )层热爱但深层隔阂(♑)”的现象，更倾(qīng )向“颜值即(🗃)正义”的(de )文化消费。“我觉得，这正折射(🙄)出文化传承的(de )一种结(🚠)构性困(🏟)境，未来创作中，我们必须思(⏳)考，如(😠)何在流行文化载体中植入(rù )深(🏼)层的文化基因。”

　　越是在发(fā )展承(🔄)压的时候(🍺)，越要(🔋)加(🌜)强供需对接，这不仅关(♈)系到企业的经营，而且(qiě )事(shì )关产(📄)业(yè )链(liàn )的(de )稳定。近日(🧖)，工(🕵)(gō(🐔)ng )业和信息化部、国务院(yuàn )国资委、国家知识产权局、全(🌈)国(🎱)(guó )工商(shāng )联联合印发通知，部署开展2025年“百场万企(🌻)”大中小企(qǐ )业融通对(💥)接活动(dòng )，旨在解决信息不对(💗)(duì )称(💢)问题，通(🍱)过建立(🐻)完善渠(🍃)道，集聚各方资(🍈)源，携手(✍)提(🚈)升产业链供应链韧性和安全水平。