近(📪)日，农业(yè )农村部、水利部、应急管理(🏘)部、中(🐑)国气(🛏)象(🔑)局联合下发(fā )通知(zhī )，要(🐛)求(⛓)各地立足加强组织领导，落(🍹)实工作(🌞)责任，分(fèn )区分类指导，细化实化措施，确(🍎)(què )保(📷)夏播作物种足种满，奠(diàn )定秋粮和全(⛹)年粮(liáng )食丰收基础。

　　院士(😤)大讲堂上，中(zhōng )国科学院院(🌍)(yuàn )士童庆(🚘)禧(📑)以(🚬)唐诗“欲(yù )穷(🛳)千里目，更(gè(🈲)ng )上(Ⓜ)一层楼”开(kāi )启题为《漫谈遥感(🐸)》的(🔕)科普报告，通俗解读什么是遥(yáo )感(🐯)(gǎ(✴)n )、怎么实现遥(🌨)感、遥感有什(🚒)么用等公众关注的话(🤝)题。在空天科技、雷达、(🧔)电磁波、遥感系统、新舟(🏁)60样机、浮(fú )空艇等主题的研(🍥)究(jiū(🌾) )生科普讲座中(zhōng )，空天(🕋)院研(yá(🚕)n )究生科普(🚀)宣讲团(✝)成员(yuán )通过案例演示和互(🚒)动问答，为(🈺)(wé(🥈)i )公众科普解读空天科技的前沿(💀)动态与实际应用(yòng )。

　　(🍯)罗刚(gāng )的故事并非个(♑)(gè(🏽) )例。在双(🧐)柏(🍅)县，越来越多(🤮)(duō )的农(nóng )户靠(kào )着(zhe )茯苓过上了好日子。2024年，该县经营主体(🔋)、农户、村集体实现茯苓产业相关收益分别达4.6亿元、1.32亿元、0.65亿元。

　　庆阳与天津(jīn )相(🛐)隔(🈳)千山万水，但“对(duì )口帮(👦)扶(🗝)”让两座(🧠)城(chéng )市亲(👉)如兄(xiōng )弟。海河之水(shuǐ )悄(qiāo )然润泽着董志(🚗)塬的(de )沟(gōu )壑，渤海之(🎸)(zhī )风(📯)劲吹之处(chù )，拂动起(🌛)黄土高原的活力(🆗)。

　　“欢迎来到2025年(😭)‘倍(🔸)增追赶(🔛)合作(👐)发展(🐈)丰台大会’。”4月23日(🍑)，伴随着丰台(tái )企业(🐟)中(🥔)兵创新(🐤)院人形机(jī )器人青(qīng )龙的“欢迎词(🔴)”，2025年“倍增追赶合(🌅)作发展(🎪)丰台(😄)大会”召开。本次(cì )大会(🖥)以“生态·(🆔)共(🐇)赢”为主题(🦍)，携手(shǒu )800余家发展(zhǎ(🚅)n )伙伴，通(⛅)过政(zhè(📼)ng )策发布、项目签约、场景推介等(💃)多元(yuán )环(🚰)节，全面(🛴)展(🎀)现丰台区深(👦)化改革、扩大开(kā(🛑)i )放的坚定决(✏)心与务实举(⚽)措。

　　作为(wéi )山西省重大节(🔄)庆(🕐)活动之一的八路军文化(♎)旅游(🛏)节，历经十(👐)二载深耕，已成为兼具全国影响力和区域标志(🤘)性的(👪)重大节庆活动，对(duì )弘扬太行精神、(🍐)传(💋)承八路(lù(🕖) )军文(🐩)化、深(shēn )化文旅融合(hé )、(🐚)服务(🎞)(wù )高(🍮)质量发展起(qǐ )到重要推进作(zuò(🤦) )用。

　　对抗旱(🤳)工作(👉)作(⏰)出(💉)安排部署。印发《关于(🦈)做好(🤚)当(dāng )前抗(🎸)旱工作的(de )紧(💲)急通知》《关于切实做好(📟)抗旱播种保(🌪)苗工作(🔕)的紧急(💻)(jí )通(🌃)知》等(🍓)文件，就抗(🎵)旱播(📂)种、田间管理、旱(⤴)情监测、水源(🌪)调(diào )度(🤲)等提出要求。严格落实以气象预报(✋)为先导的应急(🕧)(jí )响(xiǎng )应联动机(jī )制，组织相关部门滚动开展旱情会商，分(🦐)析研判旱(🏴)情发展趋势(shì )。及(😴)时启(🔙)动(❣)省级抗(kàng )旱应(⚾)急(jí )四级响应，14个省辖市先后启(🐣)动(dò(🥕)ng )本地区抗旱应急(jí )响应(🙋)机制，全省进入(💎)抗旱应急状(🤔)态。

　　北(běi )京5月25日电(diàn ) (记者 高凯)记者(🤢)从中国电影基金会(🐻)获(😠)悉，在第78届戛纳国际电影节，由(yóu )戛纳电影节中(zhōng )国(guó )馆主办、法国中国(guó )文学读(💾)者(zhě )俱乐部(🐦)协办(🎋)的(😻)“影像的力量：公益电(diàn )影(yǐng )的艺术、创新与社会责任”主题(🥜)交流会日前作(😳)(zuò )为(wéi )中(😅)(zhōng )国馆压(🥈)轴活动在(zà(💋)i )戛(jiá )纳举办(🍖)。

　　(🛀)张昕认为，许多家长(zhǎng )会把孩子(zǐ(🔌) )在(🏐)生活、学业上的问题(🌽)归因到网(wǎng )络和(📞)手机(🥛)使用(yòng )，但往(💳)往忽(🎼)略了家庭系统的(de )问题—(🎀)—当下的家庭(tíng )系统(tǒng )没有带给孩子(zǐ )正向需求的(de )满足(zú )。