(🎯)半月谈记(jì )者(🌩)在某(📿)购(🎏)物平台搜索(🌰)“安全(🥥)帽(🔱)”，网页上大量(📴)显示低(dī(🦎) )于10元甚(shèn )至低于5元的(🥗)安全帽产品(pǐn )，这些安全帽无一例外(🙄)都(👡)在产品说明中(🛂)(zhōng )标注了“国(guó )标”字眼。记(😄)者在该购物平台选(🤜)择了一(yī )家已售20万单以上的劳保用品(😹)商家，下(🏃)单一个安(ān )全帽。到货后记者(🍧)打(🖇)开(kāi )包装(zhuāng )，首先闻到一股刺鼻的塑料气味。用力按(àn )压帽(🎿)体(tǐ )外(wài )壳，发现“一(⏱)按一个坑”。随后，记者将安(🌊)全(quán )帽从二楼高度(⛩)自由(😦)落体到水泥地面，仅三(🛎)五次安全帽就(🛳)出现裂纹。

　　在(✅)河北邯郸(🏳)赵(zhào )王印(yìn )象城景区，太极拳方阵动作行云流水、气(🗳)势如虹；太(📩)(tài )极(jí )扇(shàn )表演(yǎn )开合间如彩蝶翩跹，刚劲与柔美(😭)交织；(🔴)太(🏌)极剑(🐯)方阵(⛺)剑光流(🚓)转，招式间尽显侠者风范；太(🚧)极推手将太极阴阳相生的哲学智(🏢)慧展(zhǎn )现(♈)得淋漓尽(🎅)(jìn )致。当(🔘)地是(shì )河(🍌)北(🌸)省省级(🚾)非遗卢氏(shì(🗡) )太极(jí )拳的发源地，近年(nián )来“非遗(yí )+旅(lǚ )游”的(💺)模(♍)式吸引了(le )众多游(yóu )客关(😀)注。

　　(🏳)由于男单对垒(🥏)中，“五朝(cháo )元老”石宇奇也告别上届苦战三局的情况，直落(🦌)两局战(zhàn )胜日(🏩)本选手奈(nà(😹)i )良冈功大，中国队(🏠)已经连下(🐹)两分(🧢)(fèn )。未尝一胜(shèng )的(🎼)(de )日本(🍗)队开始在女单项(🧘)目上发起(🕯)绝地反攻。

　　“要完善科技创新(xīn )体(tǐ )系，积极对接国家战略科技力(🏾)量和资源(yuán )，优(🎯)化完(🍹)善创新资源(🤓)布局，努力(🚤)攻克一(yī )批关键核心(🙁)技术(shù )，着力(lì )打(dǎ(🖲) )造西部地(💩)区创(chuàng )新(🛒)高地。”

　　义乌某电商公司(👊)负责人(🏕) 宗加永：我们有一些单子通过(guò(🐐) )跨境(jìng )平台(tái )，转运(💍)仓(cāng )发(fā )到(🔏)(dà(🔷)o )国(🔯)外的，这样的订单(💴)也越来越多了(🍽)。我觉(🚢)得我(🦏)们中国的文(wén )化在国外传(chuá(💞)n )播越来越强(👌)。

　　“面(🛃)对复杂性、(🕰)严峻(🤼)性、不确定性上升的外部环(huán )境，中国超大规模国内市场是广大(🙋)外贸企业的坚强后盾。”何(🆎)咏前(🚀)表示，推进内外贸一体(😒)(tǐ )化的目的(✌)(de )是，帮(bā(🔥)ng )助企业更(🏎)好利(lì )用两个(🌱)市场(💽)、两种资源(yuán )，实现在国内外(wài )市场顺畅切(💺)换、相互促进、协(xié )调发展。

　　(🌻)在(🐆)许(🏍)多(🏂)烟民眼(yǎn )中(🚍)，戒烟是一(yī )件需(xū )要“钢铁(📓)意(🐄)志(zhì )力”的事，过程(chéng )痛苦且漫(màn )长(💃)。什(💧)么原因导致(zhì )戒烟(yān )困(🍋)难(💳)？如(🏂)(rú(🥚) )何才能科学戒烟？在京东健(🛢)康主办的第一届戒烟行业(🥪)论坛上(shà(🍖)ng )，多位行业专家、药企代表及相关从(⛅)业者纷纷建言献策。

　　国际在线专稿：(🎐)4月27日，马来(lái )西亚主流英文(wén )媒体《星(xīng )报》刊发题为《马来西亚与(🧟)中国：携手(📦)共进 增(🐃)强韧性》的评(㊙)论文章，文章(zhāng )高度评价中国国家主席习近平日前对马来西亚的国事访问成(🔒)果(🤦)，称(chēng )赞马中(👋)(zhōng )两国(guó )不断(🕯)深化双边关系与多领域(yù )合作的努力。文章指出，在美(🗓)国滥(là(🙍)n )施关税扰乱(luàn )全(🍩)球(🗓)贸易秩(🎾)序(🔳)的当下(🕹)，马中两国更应加强团结协作，共同应(🏣)(yī(🌩)ng )对挑战(👇)，中国(🐫)积极(💦)参(🈷)与(🌸)经贸合作的(de )立(🧢)场(🆎)和姿(👨)态(🍳)正惠及整个东南亚地区。

　　(🔉)教育部坚持(chí )奔着问题去、(⏭)盯(🏝)着问题(😚)改，扎实开展集中整治，一(yī )体(tǐ(🧘) )推进党风政风(fēng )、师德师(🤲)风(fēng )、校风学(xué(🥇) )风建设(🆔)，把学习教育同整治形(🔕)式(shì )主义为(wéi )基(🥝)(jī )层减负结合起来，切实减(🗽)轻中小(🌬)学(🌨)教师非(🔽)教(🏝)育教学负担。以过硬(yìng )作风破解师(😠)生(shē(📡)ng )群众(zhòng )的急(jí )难愁盼。