(📁)　在“酒香也怕巷(🏑)子深(🛫)”的网络时(😏)代，干部主动拥抱新媒体(⌛)(tǐ )，“舍身出镜”“站台吆喝”，既是(shì )扛(🏙)事(📗)担当、自我加压的体(♎)现，也(yě )是(shì(⏸) )推介家乡、带动文旅发(📖)展的良措。然而，拥抱新媒体不等于迷失于流量场，流(⏩)量是工具而非目(📚)(mù(📤) )的，热度是表象而非本(💦)质(zhì )，在文旅发展的(de )风口，干(🐻)部的每一次“站台”，都(🕢)代表着党和(hé(🆎) )政府的形象，承载着代言家乡(xiāng )的(de )责任。绝不能因为陷(🔐)入“流量焦虑(lǜ )”，不(bú )顾实(🥚)际情况下指标、(⬅)派任务，将干部“赶(📕)鸭子上架”；更不(👛)(bú )能迎(yíng )合造势需(xū )求(🕎)，放纵低俗(💅)、过度娱乐，把“出丑(🚀)”当“出(🚳)奇(📮)”、以“出格”谋“出(chū )圈”。

　　把车位(🌮)全部(💙)让出来了，职工停(tí(🚤)ng )车怎(🌙)么办？南昌大学第一附属医院后勤保卫处科员李若(ruò )愚受访时介绍，医院与周边(🔶)商业(yè )停车场合作(📂)，将(🕔)职工车(🕝)辆全部引导至院外停车(chē )场(chǎng )停放，职工步行10分钟就能(🎹)到院，“职工(🤶)不(bú )再停放，车位(🏐)(wèi )使用率(📲)也(😻)提(🌔)高了”。

　　(🚯)2023年7月，中共中央总书(🚨)记、国(guó )家主席、中央军(🥪)委主(😧)席习(😚)近平在(🎁)四川考察时(🐨)指(zhǐ )出，四川(chuān )要发挥高(♿)(gāo )校和(🏡)科研机构(gò(📅)u )众多、创(🐬)新人才(🗺)集聚的优势和产业体(🛸)系较为完善、(😩)产业(💯)基础雄厚的优势，在科(🐴)技(jì )创新(🌊)和科技成果转化上(🍪)(shà(💎)ng )同(😸)(tóng )时发力(📂)。

　　今年3月，在肇(🍡)兴侗寨的侗乡特色产业基地，习近平总(👦)书记(🍩)饶有(🛅)兴(⏮)致地细看精湛的工艺和各类蜡(🌴)染(🙇)文创(✌)。总(zǒng )书记鼓励(💱)大(dà(🕡) )家(⏰)，既要(yào )保护(🎠)有(yǒu )形的村落、民居、特色建筑风貌，传承无形的非物(🎀)质文(🥋)化遗产，又(🐢)要推动(🕰)其创造性转化、创新性发展，让民族特色(sè )在利用中更加鲜(🌁)(xiān )亮(⛏)(lià(🍸)ng )，不断(duàn )焕发新的(🚱)光彩。

　　王毅表示，津(😊)方积极参与筹建(🏣)国际(😡)调解院，今天首批(🚎)签署公约(🎤)，成(chéng )为创始成员国，中方对此表示祝贺。调解(jiě )院(😛)是践行联合国(guó )宪章宗旨的重要法治(👋)公共产(🈲)品(😘)，由(yóu )全球(🍹)南方国家共同发(⌚)起，体现了(🦕)发展中国家，特别是中小国(🏚)家的普遍愿望，为对(duì(🌍) )话协商解(jiě )决争端提供了新(xīn )的选(xuǎn )择(zé(📁) )，也(yě )将(🖋)为(🥖)(wéi )进一步(🍲)完善(shàn )国(⏭)际法治作出贡献。

　　70余年间，重庆站亦在“蝶(📹)变”。1989年(🔈)9月(🚙)，重庆(🚐)站(🈁)进行了大(🧚)规模改造，至1992年7月改(🦍)造主体工程(chéng )完工。2022年(🐗)6月20日(👣)，为满足联结成渝铁路、渝厦高(gā(🌒)o )铁的重(🤒)要综合(⬇)交通枢纽建设需(🍱)要，重庆站停(🏎)用。

　　自从竞技攀岩(🦉)从东京(jīng )奥运会成为(🤰)正(🎚)式比赛项目，国(♐)际奥委(wěi )会(huì )对竞技攀岩速(🕟)度、难度、(🖨)攀石三个(🧢)项目的吸引力和可理解性提(🛒)出了(le )大量反(fǎn )馈(kuì )意见(📒)。

　　来自江(🚆)(jiāng )门(😪)的游客(🌧)刘(⏲)语珊表(🏁)示(shì )，“五一”来(lái )汕(🈂)头旅游，特地来(lái )潮(cháo )人(🎢)码头音乐(📢)会感(gǎn )受当地特色文化，海(hǎi )风之(🙋)中，乐声之中(zhōng )，很有味道，很欢乐(lè(🍿) )。

　(🛄)　(📵)与此(🦏)同时，我(⏪)们也要意(🙉)识(shí )到，不恰(💑)当(😰)的“过度(🅾)教育”是(🐻)针对一个(gè )具体的(de )学(🕹)生而(🔸)言，当(😯)学生在志(✋)趣态度和才智力量上都缺(👎)乏准备、(📴)但(⛪)(dàn )学习任务(🎉)却已(yǐ )多到(Ⓜ)(dào )无法消化，他(tā )们只能(né(⛴)ng )囫囵吞枣(zǎo )、“生吞活(🔠)剥”，一旦受教育(🛏)的时(shí )间(jiān )结束，就会愤愤然(rán )地(dì )放(fàng )弃所(suǒ )学的(de )一切——这才是(shì(🦖) )违背教(jiāo )育规(🚍)律(lǜ )的(🌧)，是应(yī(🥠)ng )当坚决予以(🌛)制止的“过度教育(yù )”。