(🕹)　轰(🌿)鸣声里孕(🔂)育着新职业机遇。34岁的邓业冬教练(😟)整(zhěng )理着伞(sǎn )包(🗂)回忆(🤽)，2008年(👎)刚接触跳伞时中国(guó )职业跳伞(sǎ(🦃)n )教练还不(🦖)多见，他(🐔)亲历了跳伞教练队伍从稀缺到壮大的过程。为了接待更多的(🕳)国内(🧞)外(🛌)游(🤚)客，他们曾到俄罗斯、泰国等地学习经(🎏)验，不断改善服务(wù )体验。

　　中国煤(mé(🌉)i )矿文(🔚)工团成立(lì )于(🍉)(yú )1947年东北解(⛴)放区，是国(guó )家级艺术(shù )院(🈶)(yuàn )团中(zhōng )历史(🈯)最悠(😀)(yōu )久的单位之一。2005年，加(❎)挂了(🥏)“中国安(🚏)全(〽)生产艺术团”的牌(💢)子。2018年9月，转隶到文化(huà )和旅游部。

　　指(💯)画颜料(liào )是指儿(📢)童用手或手指(zhǐ(⏮) )直接涂抹(☕)于(📈)物体表(biǎo )面的(🖥)黏土状或胶状的(de )着色材料，其(🕣)主要(🌵)成分有(yǒu )着(✒)色剂、填(☕)充剂、保湿(⚓)剂、胶(🍟)粘剂、(💠)防腐剂和表面(🍛)活(🐦)性剂(jì )等。消(xiāo )费提示称，不合格的指画颜料可能通过皮(pí(🕯) )肤渗(🤣)入(rù )儿童体内，危害健康。消费(fèi )者应选择产品名称、生产厂家(🦔)名(míng )称及厂址、执行(😳)标准、生产日(💡)期(qī )、保质(🎖)期(qī )等产品信息齐全的产(🎲)品，尤其(📃)是没(méi )有刺(🎸)激(🛵)性气味、易水洗的指画颜料，可防止(🔮)残(cán )留影响儿(🕘)童(🔻)健(jiàn )康。

　　中关(💓)村互联网教育创新中心总(👱)经理赵伟鹏表示，中(🏦)关(✝)村“教(🍂)育+科(kē )技”创新(🌷)周(📭)作为连续十一年(nián )举办的教育科技行业品(💚)牌活动，始终立足(zú )场景(🥚)应用，服务(🧤)行业发展。本(💜)届创新周聚焦人工智能在(🍢)教育(🧓)教学各(🔝)环节的实践应(yīng )用，期(😛)待与政产(chǎ(🌱)n )学研用各方交(🎴)流互(hù )动(🕌)、协同创(🌿)新(🌨)，为教育数智(zhì )化转型和教育强(🦔)国(🍮)建设提供(gòng )更多(duō )落地方案(🚛)和创新(💫)服务。

　　记(🔲)(jì )者(✅)在海口世界地质公园的停(tíng )车场(chǎng )看到，一(⚫)辆可充电(diàn )的移动(🎖)储能(néng )车为找不到充电桩的新能(💇)源车(🔘)提供服务。这个看似集装箱(💭)车的“大号(hào )充电宝”最(🗺)大的(🌞)优点(👾)便是灵活(🛋)机动，通(tōng )过模(mó )块化(🔜)、可移动的(🏀)储能系统，将传统固定(dìng )充电站升(🏭)(shēng )级为绿色化、智能化、(🌍)可调动的充电(🧠)站。

　　(💱)随着参(📴)与网球运动的人逐(🍐)渐增多，中国网球的基础设施(🍘)也在不(🖤)断完善(🀄)。纪宁告诉《环球时报(🕹)》记者(♒)：“我们在做(🛋)一(😘)个项目，在北京(🛫)朝(cháo )阳区规划一个‘大满贯(🔰)网(wǎng )球(qiú(💜) )文化(🦎)(huà )公园’，将汇(📎)集(jí )所有(yǒu )大满贯要(✅)素。人们既能在此观看(🕯)全(quán )球顶(dǐng )级赛事，也能在场地上训练(liàn )和比(👧)(bǐ )赛。”纪宁(🧥)说，这仅是一个(🚉)案例，但从(⛸)中可以(🧐)窥(kuī(🤭) )见中国网(🛋)(wǎng )球运动基础(🤥)设施(shī )越来越(💬)完善，也越(yuè )来(⛑)越(🤚)专业化。作(♒)为(wéi )体(🤟)育(yù )产业(⛅)的参与(🐡)者与观察者(🐞)，纪宁表示，不仅北(🏢)京，全国(✊)各(📑)地网球运动设(shè )施也发(🥅)展得越来越(🌾)好。

　(⭐)　(🔪)新(🔔)疆机场集团总经理(lǐ(🚯) )吕辉斌(🤦)(bīn )表示，国泰航空(💕)开通乌鲁木齐(📓)至香港航线，标志(🤫)着乌鲁木齐天(🕰)山国际机场的航线网络又一次升级，满足了(🎟)(le )新(🏄)疆(jiāng )及周边地(🐈)区旅(lǚ )客日益增长的出(chū(🏞) )行需求(qiú )，不仅提升了乌鲁木齐机(jī )场的(de )国际化水平，也将进一步增强新疆的(🤶)区(🚗)位优势(🥗)(shì )和影响力(lì )，共(gòng )同助力打造乌鲁木(mù )齐成为连接亚欧区域门户(hù )复(🅾)合型国(guó )际航空枢纽目标。

　　李强表(🎏)示，近年来，在(zài )两国元(yuán )首(⛸)战略引领下，中肯关系水平持(🧢)(chí )续提升，各领(✖)(lǐng )域合(hé )作成果丰(fēng )硕(shuò(🏻) )，有力(lì )增(🆑)进了两国(guó )人民福祉。习(🗼)近平主席将(jiāng )同总(zǒng )统先生举(jǔ )行会谈(🆗)，就深化中肯关系(xì )与合作作出进一步(bù )规划(🥚)(huá )。中方愿(🏾)同肯方一(🥜)道努(📛)力，不断充实(😙)中(zhōng )肯全面战略合作(zuò )伙伴关系内涵，全方(📇)位拓(tuò )展两国互利合作，在各(gè )自实(shí )现(🌨)现代化的道路上携手(😫)前行。

　　作(🈸)为(🎊)教育家，嘉(⏯)纳(nà )治五郎于1893年(🕓)出任日(⛱)本最早的国立师范教育机构东京高等教育(yù )师范学校(🖼)校(💺)长(👺)。嘉(🛏)纳治五(⏩)郎以《论(🏫)语》中的“三达德”(智、仁、勇)为鉴，结合17世纪英国哲学家约翰·洛克(John Locke)和德国教育(yù )家约翰(🚃)·伯恩哈德·巴泽多(😭)(duō )(Johann Bernhard Basedow)的主张，提出了“智、德、体”三育主(👕)义。1916年，嘉纳治五郎(📒)发表贯穿自身(😲)教育生(shēng )涯的教育(yù )观：“教育之事，天下莫(😢)伟焉，一(🍼)人德育(yù )广加万人，一世化(🐘)育远(🦌)及百(bǎi )世(➕)；(🐯)教育之(zhī )事(shì )，天下(🏕)莫(mò )乐(lè(🥓) )焉，陶铸(⛴)英才兼善(shàn )天下，其身(🏳)虽亡余薰永(🎫)存。”可以说，儒(🛃)家思想和汉学是(📛)形成嘉纳(nà )治(💮)五郎(💾)(lá(🔋)ng )思(sī )想和(🎅)人格的核心，同时贯通他的(☝)(de )教育理(🍮)念(nià(🚵)n )。