据卡塔尔半岛电视台20日报(🔉)道，以色列军队对(🕺)加沙(🏸)地带的(de )袭击(🐒)(jī )加剧，当日早些时候，在加沙地带南部汗尤(yóu )尼斯(⏮)、拉法(fǎ(📳) )等地(dì(🔷) )，至少有(yǒu )11座住宅(🤝)建(jiàn )筑物(🏃)在(🌩)遭受袭(🤶)击后(⭐)受损(sǔ(🖐)n )。

　　汉(🎊)阳大(🏹)学(xué )孔子学院院(yuàn )长权赫律在致辞中说(shuō )，中韩友(yǒu )好杯(🧓)(bēi )华语朗诵大(dà )赛是以语言为桥、以文化为(wéi )媒(méi )的交流平台，恰(🚎)逢“六一”，期待(dài )这场盛(🐖)会成为孩(📒)(hái )子们最特别的(de )节(📖)日礼物。

　　成都(dōu )3月20日电 (记者(🚅) 岳依桐)由四(🍴)(sì )川省(shěng )文物局主办(bàn )的古(gǔ )蜀文(🚞)明标(🤘)识全球征(zhēng )集活(🔈)动(🦁)20日启动，面向全球(🏣)征集具有(🎆)代表性、富(fù )有创意的品(👆)(pǐn )牌标识，打造承载古蜀文(🍬)明内(🍀)(nè(🔵)i )涵的新名片。

　　广州云雅实(✨)验(yàn )学(xué )校学(🐯)生郑可(🚍)昕说：(🚒)“我最期待去‘天空(kōng )之桥’和溶洞探险(🐭)。之前(qiá(👩)n )在(📻)课本里学过喀(kā(🌒) )斯(🤕)特地(🕒)貌，但从来没亲眼(🙁)见过。听(🛂)说(🔔)贵(guì )州的同(tóng )学会来(🤼)和我们面对(📕)面交流(liú )，我(wǒ )想(👽)带他(🐕)们一(🏉)(yī )起(qǐ(🥎) )完成(🤔)‘同饮一江水’的环保实验。”(完)

　　为(👹)提(🦍)升旅(🐢)客出行体验，假期运输期(🔓)间(🌘)，铁路部门(🔘)在加(jiā )强餐饮、供(gòng )水、保洁等(děng )基本服务(😥)的同(🌗)时，做好老幼病(bìng )残孕等重点(diǎn )旅(lǚ )客服(fú )务。铁(♓)路上海(🥪)站(zhàn )在进站口(kǒ(🚩)u )开设(shè(🍂) )小件(🛒)行(háng )李旅客便捷通道，安检增设“双手检(🐆)”，进一步提升旅客进站(🕒)效率；南京、(📆)合肥、徐州、宁波、淮安等地车站优化进(🕊)出站流(😛)线，采取开足进(🔤)出(🚁)站(💵)通道、增加(🤕)客(kè )运和安(🍴)检人手等措(💯)施保(bǎo )障(zhà(💨)ng )旅客顺利出行。上海、杭州、南(🧜)京、合肥客运段(😯)(duàn )加强(📨)老人、儿童(🦔)等重点旅客服务(✔)，有序引导(🥥)旅客上下车。同(🐉)(tóng )时(shí )，上海、杭州(🌥)(zhōu )等多地会(🍬)适需延长城市交通(tōng )运营时间，旅(🏪)客(kè(🗃) )可(kě )关(⛵)注地方交通信息，提前规划交通行程，确保出(chū )站接驳有序。(完(wán ))

　　(💳)世界(😣)经济论坛官网17日(rì )刊文称，中国已成为(🏊)全球最(zuì(🥀) )大的(📮)电(🌿)动汽车市场，中国车(🎶)企生(shē(🐰)ng )产的电(🤮)动汽车占(zhàn )全球电动汽车总产量的一半以上。而在(zài )这一市(😻)场上(shàng )，墨菲(fēi )和其他(🌉)分析师认为，美国车企当下很难抵(🏡)挡中国自主品(⏯)牌的(de )实力。墨(🐊)菲说，消费者现在对(🎰)中(🚾)国(guó )自主品牌的“忠诚度”很强，尤其是在美国对中(zhōng )国电(🌿)动(dòng )汽(🏍)车征(🚬)收超过100%的关(🗒)税后，这种(👪)“忠诚度(👹)”可能会变得更(🔂)加(jiā )强烈(liè(♒) )。

　(🍵)　主(zhǔ )动上门(mén )拜访(fǎng )、邀请实地考察、落(🏖)实产业政策……凭借满(mǎn )满的诚意和不(bú )懈的努力，南(🤷)陵县(xiàn )引来安徽中科微至物流装备制造(📋)有限公司(🥕)等企业，迅速(🍀)(sù )形成较为完整的产业链条。

　　数(shù(🛫) )据显示，免签对入境游的促进效果显著。春秋旅游副总经(jīng )理(🎳)(lǐ )周(❗)卫红此前表示，自中国对多(💊)国单方面(👪)免签(🖼)以(📨)来，对入境游市(👰)场起(🌎)到积极的推动作用，让来自更(🦋)多客源地的境外游客能(néng )够以更便捷的方式来到(dào )中(🍥)国。

　　在李欣看(🈶)来，融合教育也缺(🌗)乏法律保障。应该(🈂)在相关法(fǎ )律中明确规(👞)定推(👨)进融合(🚼)教育保障，保障孤独症儿童受(shò(🧦)u )教育权利，提升(🐨)(shēng )适龄孤独(🆗)症儿童义(yì )务教育入学率(🕍)。且在(⚓)义务教育阶段实施“一人(🐦)一案”教(🐴)育安置措施。此外(🛄)，针对义务(💢)教育(yù )后(😋)的(🔏)衔接(🥟)困(kùn )境，可以(😎)考虑扩大职(👌)业(🌎)高(gā(🍧)o )中(zhōng )学位供给，支持中等职业学校和普通高中接收孤独(🔽)症学生随班就读(dú )，或(🍄)推动普通中职学校(🍀)增(🙂)设特教(🍘)(jiāo )班。