在四川之(💬)前，河(🏺)南、内蒙(🎷)古、(🆕)浙(💼)江、江西的(🐞)省级党委科技(👒)委员会已经亮相。河南、吉林和四川的省(😈)委科技(👲)委(wěi )员(yuán )会，都是由省委书记和(🔽)省(shěng )长担任主任。

　　(🛰)发布会上，山东省高(🗨)级人民法院(yuàn )发布(bù )《关于(yú(☝) )司法护(🏕)航科技创新助推新质生(🕉)产力发展十项措施》，涉(💣)及(jí(🏇) )科技创新成果司(💴)法保护(🍢)、科技创新主(💞)体(📃)司法保护、科技创新(🏙)法(🚶)治化国际化市场(🐉)环境建设、司法保护体制机制建设(shè )4个方(🛴)面、10条(tiáo )措施，进一(yī )步提升科技创新(xīn )司法保护(hù(🤢) )水平(💷)。

　　据(🖕)携(xié )程数据，今(🏴)年以来，澳大(🗝)(dà )利亚位(🍲)列中国入境游第5大(✝)客(kè )源国，入境旅游订单(dān )同比(😸)增长155%，澳大利亚到(dà(🎞)o )中国的航班数(shù )量同(tóng )比增幅(🌓)超过220%。澳大(🥟)利亚游(yó(🍧)u )客(kè )来(🤓)中国(guó )的热(🐿)门目的(de )地包括上海(hǎi )、广州(🚧)、(😀)北京、成都、(🚺)深圳、杭州、重庆、厦门、南(㊗)京和(hé )西安。在即(jí(🐯) )将到来的暑假(⏪)，澳(🍐)大利亚-中国(guó(✡) )的(📝)机(🔣)票均价(jià )较(💉)去年同期降低(🛏)近三(🏻)成。

　　(💪)2017年2月，在北京五棵(〽)(kē )松体育中心(👝)，习近(jìn )平(📓)总书记观看(🧥)了青(👫)(qīng )少年冰(🧚)球(📭)和(😽)(hé )花样(🚺)滑(huá )冰队列滑训练。总书记拉着一位小冰(🚹)球队员的手，俯下身，以(yǐ )冰(🏑)球运动员特有的问候方式，同他“撞肩”互动，笑着说，小伙子块头要(😒)再(zài )长大(🕚)一点。

　　最近一段时间，碳板(⏲)鞋(xié )开始风靡校(xiào )园。由于这类(lèi )鞋外(🔋)(wài )观炫酷、科技感十足，颇受学(xué(🗓) )生喜(🥤)爱，一(🏩)些家长则把这(🎟)类鞋当作“体考神(shén )器”为孩子(🙃)武装起来，甚至学(xué )生间(🚡)穿碳(🦓)板(🤥)鞋也形(💲)成了鄙视链……(🚤)

　　美国(🏪)财政部(🌽)本(běn )周早些时候也公布了新的反俄(🥟)制(🌎)裁方案，涉(shè )及俄(🚈)罗(🤶)斯(🎣)以及中国等(🚶)其他(🥂)国家的(🎑)300多家公司(🈹)、银行(🧡)和(🏤)数十名个人(rén )。中国外交(💕)部(📱)发言人林剑13日表(biǎo )示，美国(guó )在(🌄)全(quán )球范围内滥施单边制裁贻害(🅾)无(🈳)穷，严重(chóng )损害他(💚)国主(zhǔ )权(quá(📄)n )安全(quán )，造成人道惨剧，破坏产供链稳定。乌克兰(⛷)危机(jī )升级后，美方制(zhì(🚛) )裁(cá(🌔)i )更是(shì(😩) )变本加厉(lì(👹) )。而(ér )这(🥎)种(zhǒng )乱舞(📱)制裁大棒的做法，不仅无助于(🍟)问(wèn )题的解决，反而(🐤)成为世(🍋)界一个主(zhǔ )要的(📪)(de )风险源头。

　　肯(⛵)尼亚航空、埃塞俄比亚航空、华坚国际轻工业城(chéng )等非洲本土龙头(🌁)(tóu )企业，三一重工、中联重科等(🎨)中(📡)国装备制(🍕)造企业(🍽)，中(🌜)非发展基金、非洲进(jìn )出(🎇)口(kǒu )银行、标准银行(南非)、(🍐)尼日(rì )利亚(📕)(yà )第(🏴)一银行(🐒)(háng )等非洲金(🏈)融机构，以及中国(guó )工商银(🛬)行、(🎧)中国(guó(🕗) )建设银行、中国农业银行、中国银行等中(🚁)(zhōng )国顶尖金融(🐄)机构将参(☝)展(🌙)。

　　(😴)曾文莉(🥏)说(🚮)，“要(yào )发展网球经济和(🏜)其他体(🛩)育经济，我们(😤)要思(sī )考一(💌)下，是否已(🤥)将体育产(🔌)业(yè(🐋) )充(chōng )分市场(🔓)(chǎng )化，运(🍏)动员(🐴)(yuán )的商业价值(🛏)是否已(yǐ )充分释(🔵)(shì )放，对体育产业、体育经济的杠杆作(👽)(zuò )用是否已充(chōng )分发挥。”她表示，“我们应该为(🚔)明(míng )星运动员的(de )商业活动营造更好的(de )舆论环境、政策(📞)环境和制度(dù )环境。”

　　当教(jiāo )育赛道从单(dān )一高考转向多元(yuán )竞(🔺)争(📕)时，一个新的问题浮出水面：所谓的“超前学(🐓)习”模式，究(jiū )竟是选拔、培养科学人才(🗑)的必(bì )须，还(🚪)是(🕠)催生了另一种(🙁)(zhǒng )教育功利主义的(🕴)变(👶)体？