参与运营北(běi )京(jīng )奥林匹(💇)克森林公园(🌂)西畔的(de )国家网球中心两片(🏜)红(😬)土网球场(💻)地(dì )的(de )维宁体育创始人、CEO纪宁(🕒)8日告诉《环球时报》记者：“本就(jiù(🎫) )稀(🐐)缺的网球场馆在郑钦(🕵)文(♊)夺冠后变得更加(🎉)炙(zhì )手可热，现在根本都约(🚲)不上(🚅)。”

　　当今世界，地(📎)缘政治冲突(tū )与经济摩(😓)擦不断，气(qì )候危(wēi )机令全球生态系统面临威胁，而技术的飞速发(🌎)展(🎛)也正在塑造(🔓)未可知的未来。杜卡(✏)斯认为，国际环境的(🔅)急剧变(✖)化(huà )，令(🖐)城市的作(🚗)用日(🌚)益(📮)复杂并(🚷)不断增强，而这也是雅典(🦆)与世(shì )界各(Ⓜ)大洲许多城市发展关系的动力，“在中国这样一个国(guó )家(jiā )，我感受到一(⏲)种特(📑)殊的分量(🔪)(liàng )”。

　　曾文莉(📣)说(🤖)，“要发展网球(qiú )经济(🧚)和(hé )其他体育经济，我们要思考一下，是否已将(⛹)(jiāng )体育产业充(🛒)分市场化，运动员(🎌)的商业价(🔕)值(🐏)是否已充分(fèn )释(shì )放，对体(🚊)育产业(🎈)、体(🚦)育(📗)经济(jì(👧) )的杠(gàng )杆作(zuò )用是否已(📱)(yǐ )充分发(fā )挥。”她表(biǎo )示，“我们应该为明星运动员(🍇)的(de )商业活(huó )动(dòng )营造(zào )更(📫)好的舆论环境、政策环境(🏇)和制度环境。”

　　泥板画是从敦煌壁画(😡)演变而来的在(📻)地艺(💺)术形式，既保(bǎo )留了壁画(🌋)的色彩(🍱)语(yǔ )言，也摆脱了洞(🕕)(dòng )窟空(➗)间的限制(zhì )，成为一(🤪)块块“可(⛏)以触摸的千年故(🎙)事”。在活(🚠)动现(❌)场，敦(dūn )煌当(dāng )代(⏸)美术馆公共教育部的老师为大(dà )家(👩)讲解(jiě )这一古老技(💓)艺的历史渊源。古代画工(🔩)在绘制(zhì )壁(🌡)画前，需在石壁上依次敷上粗泥、(✈)麻泥、细泥和(hé )白(bái )粉等多层“地仗”，是(shì(🐋) )壁画(🏢)得以千(qiān )年留存的(de )重要基(jī )础。敦煌壁画以其色彩艳丽(🍂)、历久不褪(🏈)而著称，得益(🍩)于所用的天然矿(👁)物质颜(yán )料。经过研磨、过筛(🤬)、调胶等(🕡)工序，这些天然矿物才成为画工(gōng )手中(🌵)的色彩材料。

　　(🏄)今年36岁的李樟煜，已经在残疾(jí )人自行(háng )车(👇)项目征战多年。2012年(💰)伦敦残奥会(🕖)，他第一次实现了残奥(ào )冠(⏪)军梦。接下来(😤)，从里约(🚽)(yuē )到东京，再到(dào )巴黎(lí )，他带(🚹)着梦想破风前行，每届残奥会都有金牌入账。据介绍，李(lǐ )樟煜获得(🍈)的各类(lèi )国(✉)际赛事(💊)(shì )奖牌(😱)已有(yǒu )50多(duō(🐯) )枚(méi )。

　　今年是“十(😩)四五(wǔ )”规(🎫)(guī )划(😥)的(🛅)收官之(🗜)年。共(👢)同富裕为中国带来什么？(🏹)又将(⭐)为全(quá(🖥)n )球(❓)注入怎样的力(🕕)(lì )量(liàng )？近日，浙江大学公共管理学院社会保障与风(🕺)险管理系(➕)(xì )主任、长三角智(zhì )慧绿洲创新中心未来区域(yù )发(🥠)展实(⚽)验室(共同富裕研究中(zhōng )心)执行主(💷)任张跃华接受(🏊)“东(dōng )西问(🍡)”专(😆)访(👞)，予(yǔ )以(🤣)解答。

　　“下(🏢)(xià )个月的书送来了(🏛)！”金(jīn )东区作家协会(🚗)副主席(📞)曹伦星送来(🦃)了一推车的新书(🔺)，是散文(🐡)作家(💂)王晓武(wǔ )的《一(📽)树繁花》。一(🌩)转眼，知止又(⏫)开始忙着准备新一期的读书会。(完)

　　“煤山的共(💐)(gòng )同富裕关键词是创新(🗝)，该(🚙)地实现了(le )从‘卖(🆓)石头’到‘卖(mà(😵)i )风景’(🏸)的(🐪)变化、从旧(🕟)(jiù(🌄) )能(🦓)源到新能源的(de )变化(☝)，吸引着更多青年(🌿)入乡。”在仰(yǎng )峰村和返乡(xiāng )青(🔅)(qīng )年、企(qǐ )业家(💏)代表(🐧)交(⚪)流后，与阿里(lǐ )舍结(🏈)对宣讲的温州医(🍸)科大学学生李豪君(jun1 )总结道。

　　(🔴)半月谈(tán )记(😢)者(🙋)(zhě(👊) )走访发现，“双休”政策初(🥫)步(⌚)(bù(🎄) )落(luò )地，但目(🛳)前仍(🦋)有(🌗)一些家长和学(xué )校对政策落(luò )地后的影响(xiǎng )心存担忧。同时，一(yī(🦋) )些(xiē )地(🥑)方“上有政策，下有对策”，有的学(⭕)校通过“以自习、考试代替(🚇)上(🔺)(shà(⛴)ng )课”“学生签署自愿(🐁)补(🏑)课申(♒)请书”等(🐋)方式变相应对“双休”。推进(💤)“双休(💺)”政(zhèng )策落地，难点在哪？如何(🔌)有效落实(shí )“双(shuāng )休”政策？