伦敦6月(yuè )2日电 (记者 欧阳开(kā(⚫)i )宇)英(💞)国首相(🖋)斯(🏊)塔默(🚝)6月2日在苏(📛)格兰就国防政策问题(tí )发表演讲时(🛺)(shí )，宣布推(tuī )进军工发展的一系(👴)列计划(🌰)和措施，并表示(shì )正在让英国(🌗)进入“战备状态”。

　(🚟)　换道具(jù )、引入大头(tóu )娃娃和(🚧)笑脸；(🤟)在高跷故事表演中打破常规，组织老中青三代演员同(tóng )台；将西游记、(🔮)三国演(yǎn )义(yì )等传统剧目(mù )的踩跷高度提升(🗡)至3米(mǐ(👬) )……巡演编排现(xiàn )场(🚶)，冷水滩(💴)黄(🤑)阳司扎故(gù )事的面貌(👎)(mà(🤕)o )焕然一新。

　　(🐠)曾文莉(🤯)(lì )认为(wéi )，在职业选手商业价值(🕘)充分(👸)释(shì )放后(🔢)，其成功效应才会吸引更多的人群尤其是青(💾)少年从事网球运动，而这是中国网(💫)球经(💠)济发展(🌌)的根(💇)基(jī(😔) )。

　　(☝)张先生(🐫)告诉《环(🍵)球时报》记者(🏀)，近(🛐)年(nián )来(💳)走入(🍭)网球馆和(😴)网球场的人越来越多，这(zhè )一现(xiàn )象(🍘)在郑钦文夺冠后更(💘)加明显(🎾)，其中尤(yó(➖)u )以青少年人群为多。

　　(😵)春(chūn )秋旅游副(🎎)总经理周卫红表示(👌)，随(suí )着更(gèng )多客源地(dì )的境外(wài )游客得以通过更便捷的方式来到中国，了解、感受中国的开放(🌴)态(tài )度、全球胸怀(😿)，旅(👚)游企业也将结合更多体验性的(de )文化内容(🛣)，设计丰(🛥)富(🍖)多样的出(🤐)入(🧔)境游新品(🧓)。同时，澳大利亚、新(xīn )西(😸)兰(🧤)也有着(zhe )很(🍖)(hěn )多华人华(🤙)(huá )侨(🙇)，单方(🔥)(fā(🔓)ng )面免签的推出，在(zài )方便他们回国探(❗)亲访友之余，同时也可(🍔)以通过旅游(yóu )，来看看中国发生的(🎌)深刻变化，体验丰富多彩(🆚)的生(🏏)活和(🌀)文化。

　　在中国(guó(😣) )法(fǎ(🏯) )院(💷)博物馆，师生(shēng )和(hé )家长(🆘)们一同开启(qǐ(👒) )了一场中(🌛)华法(🧀)治(zhì )进(✳)程的穿越之旅。在中(👛)国审判历史展厅，讲解(🛹)(jiě )员们为学生们(🕛)(men )介绍了4000余年的(🎖)中国审判历(🎁)史。学生们还在(🥇)模拟(✔)法庭中纷(💎)纷坐(🙌)到审判席(xí(💗) )，亲身感受法庭审判工作。

　　2019年9月(🥤)，国务院(🥡)办公厅(🏨)印发《关于(yú )促进(jìn )全(✍)民健身(shēn )和体育消费推动体育产业高质量发展(🛥)的意见》，其中提到(dào )推动体育赛事职业(yè )化，支持发展(📅)体育(🍪)(yù )经(jīng )纪人队伍，挖(wā )掘(jué )体(➗)育明(🍦)星市场价值(🕍)(zhí )。2019年(nián )12月(🕛)，国家体育总局发布(🍦)废止部分规范性文(🗃)件的(🛶)(de )通(tōng )知，《关于(🤞)对(🔎)国家(jiā )队运(yùn )动员商业活(huó )动试行(🎌)合(hé )同管理的通(👆)知》等限制运动员(❔)商业活动的规(📚)定被(🙊)废止(🔐)。曾(🏺)文莉认为，即便如此(💸)，目前国内体育经济的(🏗)价(🏖)值还有待(dài )充分释放。她对已(🐶)走(zǒu )上职业化(huà )道路多年的网球充满希(🥅)望，认为(🔈)网球(qiú )市(🍔)场可能是(🌁)一个突破口。

　　下午两点(💅)，义乌(🛐)国际商贸城一区迎来了假期(💩)(qī )的(de )第一批(pī )客流高峰。记者注意到，一区(🧐)市场主(🍋)营玩具、饰(🤶)品(🐕)，在(zài )摩肩接(🥘)踵的游客当(👓)中(zhōng )，各种肤(🕣)色的“洋面(miàn )孔(kǒng )”成为(wé(😢)i )消费主力军(jun1 )。来自乌兹别克斯(sī )坦(tǎn )的穆罕默德是(🤳)第二次来到义乌，这一次他除(💼)了来采购一些新产品，还带来了自(💼)己的朋友。

　　论坛期间，澳(🤦)门中(✨)(zhō(🔍)ng )西创(🔰)新学院校(🤰)长仲伟(🚋)合发布(bù )《中马民(🎓)办数字化教育(🕔)合(⚓)(hé(🙀) )作发展倡议》，倡议中(🔼)国与马来(👘)西(💑)亚民办高(gāo )校(xiào )及机构共(😅)筑(🐫)数字教(jiā(📺)o )育新(xīn )生态，呼吁政产学研协同创新(xīn )，以“共育·共进(🛁)(jìn )·共荣”为核(😔)心理念，推动数字技术深度(dù )融入教(jiāo )育基因，号召全球教育界携(xié )手，通(tōng )过(🈂)理念共通、资源共(🔘)享、人(🛡)才共育，构建包容创(chuàng )新的教(🚓)育(yù )生态。