三个科普主题的探索(🥡)结束(🤥)后，孩子们在“院(📀)士(⛰)面对面”的交流环(🔠)节踊(🕓)跃提(🕧)问，“六(liù(✒) )一儿童节您有(🥌)什么愿望？愿望实现了(💏)吗？”“您去火山时害怕吗？考察(🛋)火山(🔋)时碰到过哪些危险情况？”“从北极和南(ná(😴)n )极分别(bié )挖洞，直到(dào )相(📖)通有可能吗？”面对孩子们脑洞大开的问题，刘(liú )嘉麒院士(🅱)结合自己的成长、科研经(🚇)(jīng )历为(🕊)孩(🕸)子们(🎸)耐(🌻)心解(📎)答，并(🤸)叮嘱孩子们遇到事(🎾)情多发现(xiàn )、多思(🍡)考，祝福(🐽)他们将来成为国家(🤞)栋梁。

　　在人工智能技(jì )术迅(xùn )猛发展的时代(👳)浪潮中(🎼)，AI正以前所未有(💎)(yǒu )的速(🤽)度重(👯)塑(😒)全球经济、社会和生活格局。上海交大AI周计划通过“论(🏘)坛+集(jí )市+赛(sài )事+成(🙌)果展”等(🔍)多元形(xíng )式，全面展现人(rén )工智能在基(jī )础研究、教育、医疗、体育等领(✋)(lǐng )域的广泛应(😢)用与深(shēn )远影(🗝)(yǐng )响。

　　“成都自古(🔓)以来就是‘天府之(zhī )国’，这(zhè )种松弛(🥀)感(🛬)的(😸)特质从(🙌)杜甫的时(shí )代延(yán )续至今，也让我对这座城市有了更深的印象(💲)(xiàng )。”电子科(kē )技大(😃)(dà )学(❗)学生(📽)黄详祐说(shuō )，天气好的(de )时候(🐸)，他会登上楼顶(📖)远眺成都周边(biān )的雪山，“那一刻(🌘)我才(🖊)真(🛵)正(🛍)理(🛀)解了‘雪(⏪)山下的公园城(🎤)市’这一美誉的由(yóu )来。”

　　(🦓)靳东，1976年(nián )出生(🌽)于山东省，毕业(📐)于(💤)中央戏剧(🔫)学(🏔)院，国家一级演员，曾获(🚼)得“青(🐕)年五(💆)四奖(🛴)章”先进个(💔)人(🕋)、“全(quán )国德艺双馨电视艺术工作者”等荣誉(🔃)称号。他还(hái )是第(🔐)十四(sì )届(💦)全国政(🐻)协委员。

　(🈷)　江西(💣)景德镇推出“千馆(🔀)之城”馆长接力直播活(📤)动，以青(👿)花、国瓷(❇)、微陶、瓷雕等为代表(biǎo )的各类(lèi )特色(🛎)场馆(❓)形成“千(👏)馆千(🎞)面”的推介矩阵(🤰)，带领观众沉浸(🗼)式、“云转场”游(yóu )览，让自带国潮属性的(🎓)博物馆和文创街区持续转化(📭)为文(wén )旅消费(fèi )动能；安(🥤)徽(huī )黄山的(🍟)徽派(pà(♑)i )古建筑内，数十(shí )盏非遗鱼灯(dēng )在青石板巷(xiàng )中游弋，宛(🎯)如(🅿)水墨画(🥄)中(🅾)跃动(🌈)的锦鲤。游客不仅可以观赏“百鱼绕村”的壮观场景，还(🛅)能手(😠)持鱼灯加入巡游队伍，成为(wéi )非遗传承的(🔵)参与者……

　　近日(rì )，商务部公布了一(yī )季度使(🌞)用(🥛)外(🛎)资数(shù )据。整体(tǐ(😌) )看，“一升(🏧)一降”：前(qián )三(sān )月，全(quán )国新设(🎀)(shè )立外商投(💤)资企业增(zē(🚷)ng )长了——12603家，同(tóng )比增长(⏲)(zhǎng )4.3%；实际使用外资(🌀)金(🍟)额同比下(🏧)降了——2692.3亿元(yuán )人民币，同比下降10.8%。

　　混双摘冠(guàn )之外，中国队也(😅)已经(🛣)提(tí )前锁定(👔)本(běn )届世乒赛(🤸)女单(🤗)冠亚军。当日两(liǎng )场半决赛中，卫冕(🌨)冠军(💥)孙颖莎(🗞)以4：(🤨)0横扫日本选(xuǎn )手(shǒu )伊藤美诚，而另一场中国选(📔)手王曼(màn )昱与陈(chén )幸同之(🎑)间展(🏳)开的较量(liàng )中，王曼昱以(⛑)4：(📎)0获(🎇)胜(🏜)。

　(😾)　省(🛢)应急管(guǎn )理、(💭)农业农村、水利(💉)(lì )等部门成立由25个厅(🚜)级干部带队的工作组和27个专(zhuān )家组，分(🛍)片包市深(📬)(shēn )入一线(🍵)、深(shēn )入(🏩)基层(🍾)(céng )，对(🦓)各地水源调度(👘)抗旱播种、抗旱保(bǎo )苗等工作进行(🔢)督(🥛)促(🙂)指导(🤲)，及时协调解决遇到的实际困(kùn )难和(hé )问题(tí )。各地也积极采取行(háng )动(🏬)，组(zǔ )织人员力(lì )量(🤽)全面(mià(😄)n )开展抗旱(hàn )。

　(⛑)　李政(🎸)涛(⛑)强调，华东师范(🐩)大学(💟)开(kāi )创(🐸)的“一老一小”代际学习模式，通过知识对流(liú(🛷) )弥合代(📤)际认(rè(🕤)n )知差(🛶)异，以情感共(gòng )鸣(🚖)唤醒跨世代责任(rèn )担当，为构(🉐)建覆(🗑)盖(gài )全生命周(zhōu )期的气候(🐇)教(😏)育体系提(💰)(tí )供了重要(🤦)支点(😴)，展现了(le )中国气(qì )候变化教育方案的创新价值。