美团数据也显示，7月以(yǐ )来(😛)，“网球”搜索量同比(⚫)(bǐ )去年增长超60%。网(wǎng )球体验课、网球(🔷)培训季度课包(bāo )在平(🌡)台(tái )热(💳)销(xiāo )，美团上网(⬆)球(🤜)运(🏻)动(🔦)相关团购订单量同比激增172%。

经过(guò )调查，开(💩)盒(🙌)信息(xī )来(🗡)自(zì(🚒) )海外的“社工库”，即一个通过非法手段(duàn )收集个(🎚)人隐(🔧)私信(🕞)息的(🍯)数据库(kù )。事实上，通过海(🌘)外(😕)“社工库”非(🦃)法获取他(🕡)(tā(♎) )人隐私(💂)信息已不是(🎶)(shì )个案(🍿)，此前已有多地警方(👊)(fāng )接到(dào )侵犯公(gō(🍟)ng )民(🛁)隐私(🤒)的报案，嫌疑人都是(📄)通过“社工(🈂)库”来获取(➗)他人信息。这些数据库通过非法爬取(🏻)、交易获取海量信(🚉)息，门(🦂)槛(kǎn )低、易得性高，用户(❣)只需(xū )支付少量费(🏩)用(yòng )，就能(☝)轻(qīng )而易举地得到他(tā )人的真实信息，进而实施精准(zhǔn )的网络暴力。“社工库”及其背后的(👒)黑色(🌥)(sè )产(🛷)业链已严(🚖)重侵犯公民的个人隐(🌬)私权，成为网络(luò )空间戾(🐉)气的背后推手，对其进行严(🐎)厉打击已(yǐ )刻不容缓。

　　(💼)绵阳(yáng )拥有中(⬆)(zhōng )国工程物理研究院(🆒)(yuàn )、中(zhōng )国空(kōng )气动力研究(🌆)与发展中心(🗜)等国(guó )家级(🌔)科研(yán )院所18家，国家级创新(🌎)平台25家，全社会研发(fā )经费（R&D）投入强度(🕳)位居全(🎿)国前列。

　　纪(🤩)宁(🌟)说：“欧美国家的(de )网(🤐)球市场(👹)已(⚫)逐渐进(jìn )入饱和阶段，中国被认为可能带(⌛)来新的(de )爆发性增长点。”他认(rèn )为，在中国这个网(🌝)球新兴市场，应更充分地(📼)挖掘体育明(míng )星的商业价值。“这(zhè )有利于全面释放(👟)中国体育(⭕)经济的增长潜力。”

　　正(zhè(⛺)ng )在朗诵纪念屈原(yuán )诗词的“三闾骚坛”诗社(shè )从(cóng )明代起就诞生(⛸)于屈原出生(📅)地湖北(💧)秭(🎐)归乐平里，它(🛑)的成(ché(🏪)ng )员几乎都是秭归当地的(🛰)农民。每年端午，诗社的诗人们(🎸)还都会在(🌎)乐(🥃)平里(lǐ )举行自己的(de )诗会(✂)。

　(😰)　(🕴)十二(🚕)届四川省(🎴)委科技委员会第一次会(huì )议，有多(👉)个重要议题(tí )，包括(kuò )“学习中央科技委员会有(🤗)关会(🔞)议精神(shén )”“审议《省委科(kē )技委员会工作规则》等文件”。

　　经查，陈玉祥丧失理想信念，背弃(qì )初心(🧡)使(⚪)(shǐ )命，执(zhí(🚿) )纪(jì(🗜) )违(🗽)纪，执法犯法，罔顾中央八项规(guī )定精神，热衷于(yú(📲) )吃喝享乐，长期频繁(🌲)接受宴请(qǐng )，违规接受旅游、健身(💬)等(děng )活(👒)(huó(💽) )动安排；无视组织原则，在干部选(xuǎn )拔任用(yòng )中(🚊)为他(😞)人谋取利益并收受财物；违(👆)规(👏)收受礼品、(🍇)礼金(⬆)；违反工作(🈁)要求，干(gàn )预和插(chā )手司法及执纪(😢)执法活(huó )动；(😄)甘(🔱)于(yú )被(❣)(bèi )“围猎”，把组织赋予的权力当作谋取私利的(📎)工具，大(dà )搞权钱(📁)交易(🏚)，利用(👼)(yòng )职(zhí(👭) )务便利为他人(🚵)在(🤵)企业经营、项(xiàng )目运(yùn )营等方面谋(móu )利，并非(🚐)(fēi )法收(🛎)受巨(🔠)额财物(🌏)。

　(📤)　“龙舟(zhōu )的船桨，推开海(🏋)峡(🤳)的(🧓)波浪(👨)，粽子和(hé )香囊，佩戴在(zài )我的(🌐)胸膛(táng )……”来自台湾的少(🅾)年林(🏀)书贤(🕖)、(🐄)林书(shū )妃兄妹俩，携(xié )手国网福建厦门供(👅)(gòng )电公司(🧣)光明志(⚾)愿服务(🔹)队(📽)一同(tóng )献(xiàn )唱歌曲《端午暖阳》。这首为(🔓)端午节(👒)特意创作(🕞)的歌(😧)曲(🍽)，用优美的旋律吟唱了(le )两岸亲(🦃)情(qíng )，将端(duā(💣)n )午佳(jiā )节蕴含的(💴)团圆与思念之(zhī )意，传递到每一(🌸)个听众心中，也(yě(⏫) )让两岸文化纽(🤩)带在歌声(shē(🎥)ng )中愈发紧密。

　　李政(🗂)涛强(🥂)调，华东师(shī )范大(🔞)学开创的(⤵)“一老一小”代(dà(🆓)i )际学习模式，通过知识对(🏾)流弥合代际认知差异，以情(👚)感共鸣唤醒跨(kuà )世代(dài )责任担当，为构建覆盖全生命周期(🔠)的气候教(🕢)育(🗼)体系提(🦓)供(🛏)了重要支点(🖇)，展现了中国气(🌿)候(🍵)变(🛏)(biàn )化教育方案的(📍)创新价值。