近年(nián )来，外卖配送(sòng )员、(🐥)快递员等(děng )新业态劳动者权益保护受(😍)到广泛关注。立(🐑)法(🎭)(fǎ )、执(zhí )法、司法(fǎ )、法律服务等多环节(jiē )同(🔸)向发力，不(🔸)断加(🏥)大对(👷)新(📩)业态劳动者(🛳)权(🤸)益的(de )保护力度(dù )，为劳(👦)(láo )动者畅通维权渠道，提供更加(jiā )精准(🚎)便捷(😧)的法(🥑)律支(🤰)持。法治暖“新”，“小哥”权益更有保障。本版选(⛩)取了几(jǐ )个保护外卖、快递“小哥(gē )”合法权益的典型案例，看司法(🧠)机关如何通过公正司法(fǎ )，维护(🍎)新业态劳动者权益，依(🏖)(yī )法支持和规范发展新就业形(🐇)态(📨)。

　(👎)　“台湾(✡)民意基金(🍢)会”今日（6月18日）(🧑)公布(🙎)最新民调，台湾(🔐)地区领导人赖清德声望为(🐸)48.2%，相较上个月重挫(cuò ) 9.8 个百分点(🚌)。该基(jī )金会董事长游盈隆表示，在(🏈)台湾，一个百(🛬)分点代(dài )表 19.5 万人，10 个百分点代表(biǎo )近 200 万人，上任不到一(🔪)个月(yuè )，流失(👮)(shī )近200万(wàn )人支持，是一个(😕)严重的警讯。

　(🕍)　2024年(nián )施政报告中宣布成立“发展低空经济工作组”以推动低(⬜)(dī )空(🎊)经济(jì )发(⛴)展，推进“监管沙(shā )盒”试点项目是其主(🍉)要工作之一。“监管(☕)沙(🌽)盒”旨在让(🍮)行业(🐋)持(🦃)(chí(🌩) )份者能(néng )在指定航(háng )线内以可控(🔒)(kòng )和安全的方式就一(✈)些项目(mù )概念进行测试和试(🌾)验。(完)

　　此(📶)前，我(wǒ )国的公民科学(🚭)素质(zhì )调查仅判定和分(⛎)析具备科学素质的(🔕)(de )情(🕵)况。为进(🤰)一步细化(🛵)分析公(⏪)民科(🏐)学(🎅)素(🏏)质的层次结构，本次调查开(🙍)(kāi )展了公民科(kē )学素质分级(📁)(jí )评价，即按科(🏐)学素(🙆)质测(cè )评得分高(🤔)低进(🛰)行层(céng )级划分。

　　非(🚴)遗(🆖)、民俗精彩呈现，大运(🚵)河(🏇)龙舟嘉年华、奥林匹克水上公(gōng )园龙舟大(🏄)赛、(🔄)圆明园(yuá(🈂)n )“九州竞渡”共绘水岸狂(💖)欢，天坛(📵)公园丹陛(bì )雅(🌠)乐、陶(💕)然亭公园(👓)投壶射(🥪)礼、北海公园锤丸蹴鞠(🛅)展(🐋)现(🚝)古(🎟)风雅趣，创新假日(rì(👁) )消费(🏾)新场景。美(měi )团旅(lǚ(🌌) )行(🎌)数据(jù )显(xiǎn )示(shì )，今年端午(🌶)假期，北(🏍)京(👓)环球度假(🦊)区、八(🎓)达(dá )岭长城、恭王府博物(wù )馆热度(dù(🍙) )位居(👊)前列。受“六一”等热度带动，北(😦)京亲子乐园、博物馆类景区热(rè )度(🗃)明显上升。

　　邱跃认为(🌶)，在实际案(àn )例中(zhōng )，如(rú )果代(dài )抢方(🙊)确实进(jìn )行了抢票(🚚)操作，只是没有抢到票，此(💻)(cǐ )时(🌈)若想扣一部(bù(🏘) )分(〽)钱(😥)，或者以各种理由(🌞)拖延退(📙)款，这通常并不构成诈骗罪(🎄)。不过(guò(🏍) )，这种行为(🙄)依然违(🧒)反了诚实信(🧡)用原则，可能会引(📏)发民事(💦)纠纷。

　　张先生说，因为(📅)网(🍡)球人群(qún )的(➕)增(🚏)多，网球运动关(⬜)(guā(🅾)n )联经(⬅)济也(😆)更(gèng )加(jiā )活跃。球衣、球袜、球包以及打球的(🦖)各种装备(😋)(bèi )和(💇)周(🚙)边产(🚦)品，包括网球(🙃)训(🛁)(xùn )练(🖐)课都(dōu )在走俏(🤺)(qiào )。比(🦃)(bǐ )赛数量(🕙)的(🦎)增(zēng )加，更(🎧)(gèng )是提(🏝)(tí )升了各(gè )地运动场馆的利用率。

　　链霉菌在土(🐸)壤改良、植物促(cù )生(🥁)抗逆、生态系(🏰)统构(gòu )建和(hé )维持(😵)中发挥重要(🉐)作(zuò(🐇) )用，本次(🍩)实(🚕)验研究(jiū )具有(yǒu )重要应用价值的微生物活性(👹)物质和酶在空间环境下的表达(dá )规律，为利用空间环境资源(🛤)开(🎱)发微生(👧)物应用技术和(🚵)产品(💲)奠(⤵)定基础(chǔ )。

　　在俄罗斯中国国(guó )际(🤵)学校的课堂上，老师讲述(🤯)屈(qū )原(🌧)(yuán )的(de )故事，介绍端午节(jiē )习俗，还有南北方粽子(zǐ )的风(fēng )味差异……学生们听(⛵)得津津有味(wèi )。该校(💨)校长吴昊(🕐)在电(⛴)话采访中告诉记者，将端午节的(💎)文化元素融入课(💐)堂教学(🗻)(xué )，希望孩子们了解端午节的起(🧀)源(yuán )、发展(😢)与演变(biàn )，感受中国传(🎢)统节日(rì )的(🗣)魅力。