“当我(🏑)跟(🤚)同事聊(liáo )起(🛴)中午来吃减(📇)脂餐(💉)后(🐢)，没想到(🉑)一下子就召(🔪)(zhào )集(🤖)了5位同事，谁能(néng )拒(😹)绝(📗)一场来自(🥁)(zì )春天的(😍)‘绿(💐)野仙(📦)踪(🐜)(zōng )’美(měi )食邀约呢。”作(zuò(🦓) )为轻食(🎥)餐厅的(💒)粉丝(🎶)，“95后(🧛)”彭女(🙇)士几(😢)乎每(🔱)天中(zhōng )午来打卡。

　　“陪伴、引导、共(gò(🐢)ng )同成(chéng )长非(😨)常重要，科技本身没有错，关(🥣)键在(zài )于家长如何引导孩子(🏳)使(shǐ )用。”蒋(jiǎ(🔖)ng )文娟认为，与其焦(🦑)虑或者(zhě )强硬(🏳)管控(kòng )，不如合理制定规则，如使用时长、使用场景等。“家长最重要(🛬)(yào )的是要保持(chí )开放的心态，和孩子一起学(🙉)习，适应(yīng )数(shù )字化(huà )时代的变化。”

　　李淑菁(jīng )认(👫)为，内地企业与香港(gǎng )企业(🎩)(yè )“并船(❔)出海”将实现强强联手(🤼)。“我们希望充分发挥香港内联外通的(📵)独特优(💁)势(👲)，促(cù )进内地(💀)、(🐍)香港和中东市场(chǎng )合(🧚)作(zuò )共赢(💷)。未来，这样(yàng )的尝试还将在(🔒)东南亚、中(🛤)亚(🚴)等(děng )更多新兴市场实践。”她说。(完)

　　近(🏾)年来，从保障(zhàng )学生课间活动时间，丰(fēng )富(fù )学(🎚)生体(📫)育活(🔺)动(dòng )，到加强学生心理健(🗻)康(kā(🥇)ng )工(🚾)作，推(🎑)进教(♏)育评价改革，在习近平总书(😉)记的(🍧)指引下，全党(🈷)全社会高度重视培育未(wèi )来、创(💻)造未来的工作，从少年(nián )儿童(❄)的成长实际出发，用心用情用力(♟)做好教育(✈)工(👈)(gō(🙇)ng )作。

　　我(wǒ(💯) )在文(📙)博会现场(🛡)也看到(💽)，参展商们(men )也正在(zài )一(🌂)些方面创新发力。比如(rú )，游戏出海(🦏)，从简单地将(jiāng )国(🤞)内的(de )版本翻(🏌)(fān )译成(chéng )海外版(🍸)本(🕎)，到根据海外客户(⛹)的需求“量身(shēn )定制”。再比如(😙)，网剧出海(👿)，借助AI大模型等(děng )工具，可根据不同国家(🛬)和地(dì(🌔) )区的特性快(kuài )速生成文本、创作(🚎)剧本、绘(🛬)制宣传海报等等。这(💗)些(💃)研发(🍝)和技术(🍯)都是为了更好地从(⛪)“走(zǒu )出去”到“融进去(😺)”。

　(🚅)　“穗(suì )港澳青少年走读湾(wān )区”作为(wéi )广州市关(🔹)心下一代工作特色品牌(🍴)项(🌆)目，今年将围绕“体育+研(yán )学”，以“科技、绿色、人(🌭)文(🚖)(wén )”三(🍇)大主题路线为载(⛎)体，让“五老(lǎo )”与穗港澳青少年在实践中(zhōng )亲身感受大湾区在(🔴)体(💉)育文化、科技(🦎)创新(xīn )、绿(🛑)色低碳等(🚋)方面(😹)的最新发展(📓)(zhǎn )成果。

　　“铺轨施工(🏨)面临(👲)工程线管(🚨)理区间(jiān )长、多单位(😟)交(📳)叉(chā(🐪) )作(zuò )业等复杂工况，为确(què )保铺轨顺利，我(👇)们优化作业流(liú )程和资源(🈁)配置，细化行车调度方案，在最后冲刺(cì )阶段确保每天铺设不少于3公里。历(🐄)经144天的不懈努力，终于(yú )高效优(yōu )质完成全(🙆)线铺轨(🏘)(guǐ )任(rè(🏸)n )务。”中铁(tiě(🎨) )四局集团有限公(🚴)司崇(🚼)凭(📗)铁路2标(🚋)铺轨分部项目经理卢(lú )燊说。

　　 莱昂纳多·(🐬)巴(🏙)奇·卡斯特(tè(🦂) )里奥(🕖)塔(tǎ )(Leonardo Barci Castriota)，国际(🐊)古迹(😩)遗(yí )址(zhǐ )理事会(huì )(ICOMOS)副主席、国际古迹遗(🤡)址理(lǐ )事(🍮)会巴西(💀)分会(🤔)(ICOMOS Brasil)主席、巴西(xī )米纳(nà )斯(🐮)吉拉斯联邦(bāng )大学(🏧)(UFMG)教(jiāo )授(👿)，曾任(rèn )巴西国家历史与艺(yì )术(🤰)遗(🎙)产研究所(🖱)(IPHAN)理(🕺)事、巴西建筑师(🏬)协会(🏨)(IAB)董事会成员。曾获巴西(⛷)国(🐷)家科技发展委员会(huì )研(🎰)究员奖(jiǎng )学金与(💕)米纳斯吉(🆙)拉斯州研(🍫)究基(jī )金会(FAPEMIG)“杰出研(😹)究者(zhě )”荣誉(yù )。

　　曾经的(de )森铁(tiě )车站、林(🌩)业中学，摇(⛎)身(🌫)变为林业文(wén )化研学基(🥙)地与主(🐻)题民宿。老式伐木工具(🐰)、泛黄照片、场景复原，诉说(🖍)着过往(👕)；修(🧞)旧(🕵)如故、林区元素装(🗓)饰，让民宿充满(mǎn )沉浸式体(💼)验。