(🏫)　近期，教(jiā(🚈)o )育(🚽)部发布公(🛤)示(🍧)，拟同意设置32所学校。其中，23所(⏹)为职业本科大学，均由高职专科升级而来，加上已有的60所(👥)职业本科(♉)大学，职业本科院校(🍧)将增至83所。职业(yè(🈹) )本科(🥙)(kē )为何一(yī )再扩容，是(🖱)为了满(mǎn )足何种需(🍇)(xū(🆓) )求？它们与(🦑)普(🍠)通本(bě(🎆)n )科有何区别？(🦃)前(qián )景如何？(🧒)

　　6月21日(😚)，中(⏬)央(✏)纪委国家监(🐖)委发布(bù )消息，自然(🔝)资源(💲)(yuán )部(🕠)原党(dǎng )组成员，中国地质调(diào )查局(jú )原党组书记(🕧)、局长钟自(zì )然(rán )被开(kāi )除(💬)党籍，涉(shè )嫌(🍨)受(shò(🌫)u )贿(🏮)、故意泄露国家秘密犯罪(🐞)问题移送检察机关依法(🔠)审(🏮)(shěn )查起诉。

　　笔者跟多位省(shěng )级、市级税务人士交流得知，目前(qiá(🔶)n )并(🔒)没有全国性查税部署。一些地(🍋)方根(🔈)据当地税收大数据风险(xiǎn )提示等对个(🌈)别企业(🐥)查税，是日常(cháng )工作(🌏)，也是(shì )税务(👀)部门正常履职。毕竟(jì(🏜)ng )税务部门主要负责税收、社(👟)会保险费(fè(🛺)i )和有关(📹)非税收入的征收(🔐)管理，发现偷逃税、少缴(🆔)税行为，理应依法制止，否则就是渎职。

　　联(lián )合(hé(😛) )国秘书长大湖地区问题(🛃)特使(shǐ(🛎) )夏(🐰)煌根据(📱)(jù(🛫) )其工作经(✒)历对(🚺)“如何以调解方式(🚘)解决国际争端(duān )”提出几点看法。他认(🏪)为，任何调(😔)解都必须(❌)从各方(🃏)之间的(🍞)坦诚对话开始，并且需要持(🌮)续解决(jué )冲突(👐)的(🌵)政治意(🤕)愿。同时，调解应有更大包(bā(➗)o )容(róng )性，需充分(fèn )听取意见(🤓)。此外，必须建立国际合作协同机制(📜)(zhì )，以便更好(📋)协(xié )调工作、共(gòng )享(🦑)信息、(🤾)调动资源，并在危机之初及(jí )时作出预警(🥐)。

　　除了国(🈂)际航线网络的短(🐸)板，乌(🐾)(wū )鲁木(🚶)齐也缺乏国际顶级航司入驻(zhù(🥍) )。国(guó )泰航空凭借座舱(⛅)、餐食、服务等(🐆)方面的表现(🌰)，建立(lì(🤽) )起国(🥁)(guó )际(🕑)品牌形象，常年与新加坡航空(😄)、阿联酋航空、卡(💮)塔尔航(háng )空这样的顶(🛢)级航司保持同(🕶)一(🍃)水准。通过国泰开航，乌鲁木(mù(🧖) )齐有(yǒu )望在(zài )国际(jì(⛩) )市场引起更多(duō )关注。

　　(💞)融入(👡)新(xīn )国风(🈺)实景(jǐng )与裸眼3D技术的花鼓戏《新刘海砍樵》、非遗代表(🏼)性传承人(rén )丁小妮的“新搭档”AI智能画瓷(🛹)机器(🦄)人……活动现场，湘剧、赣剧、徽剧(jù(😼) )非(🐐)(fēi )遗表演同(tóng )台演绎，恩施(👊)玉露(🕌)、千两(liǎng )茶等非遗技(jì )艺传承(🏘)(chéng )人现场“斗茶”，通过线上(⬆)线(xiàn )下展演(🏋)、展示、展销和体(tǐ )验(🙏)相结合的(🐡)方式，让民众近距离感受(shòu )四省非物质文化遗(👽)产的魅(mèi )力。

　　根据计划(⛹)，成(😀)(chéng )都局还将安排管内重联动(🐗)车组175对、加(jiā )开管内临(🗾)客(🐠)动车(📔)组137.5对(duì )，加大成都、重庆(🔘)、贵阳三大中心城市及成(chéng )都(🌸)与重庆、绵阳、(🥢)宜宾、乐山(🔯)，重庆与(yǔ )万(😣)州、永川，贵(🌄)阳与(🧦)(yǔ )遵义、六盘水等(🔯)邻近城市(🎓)间(🚞)运(🛤)力(lì(👮) )投放。同(💉)时，成都局(jú )将(🕔)在“五一”假(🍍)期0点至6点时段(🖖)增开成都与(🛃)西(🈵)昌(chāng )、成都(dōu )与达州、(💜)成都与广安等夜(⏯)间动车(🈺)组7对，满足(💃)旅客夜间出行需求。(完(🌚))

　　去年，民航局、国(🍱)家发改委联合发文《关于推进(💀)国(guó )际航空枢纽(💓)建设(📰)的(🔲)指导(dǎo )意见(🥕)》，画出(🍐)国(guó )际航空(kōng )枢纽的蓝图，提出(🌶)(chū )“3+7+N”国际(⬜)航空枢纽功(💛)能体系(xì )。

　　浙(zhè(🤰) )江嘉(jiā )兴(🧗)等(děng )地将(jiāng )孩子们请到(😁)安全(quán )教育体(🕞)验馆(guǎn )，公安(ān )、供电、消(📄)防部门(🎧)的工作人员(🥊)在模拟(nǐ )情境中，让孩子们体(🥄)验不(bú )同场景(🐽)如(🥙)(rú )何安(♿)全过(🧔)马路(lù )和在日常(👨)生(🎨)活中如何(hé )防火防触电防溺水。