北京城市副中(zhōng )心(🏫)着(🏬)力培育特色(sè )绿色产业(yè )。培育碳专业服务业(🍸)，全力(🌸)支(zhī )持国家级绿色交易所建设(🖥)，吸引(yǐn )碳(🍶)资产(🎉)开发(fā(👚) )咨询、第三(🌸)(sān )方(🥅)(fāng )审定核(🚠)证(🍃)、碳资产(🍬)(chǎn )管理、碳(🍑)金融服务等上下(xià(🥣) )游机(🤠)构在北京城市(😍)副中心聚集，加快形成碳市场(🙏)生态圈。培(🛄)育ESG专业服务业(🎞)，积(🔔)极吸引(yǐn )社会(huì )机构参(cān )与，汇集各类金融(🍧)资源(yuán )与产业资(zī )本，吸引一批高(🍻)水平国际化ESG评级机(♈)构以及相(🚪)关服务(🗡)企业(🗞)集聚，形(🕓)成(chéng )具有国际影(🔝)响力(lì )的ESG服务业集聚区。培育绿色金(jīn )融业(🛴)(yè )，充(✌)分(😀)发(fā )挥(huī )“两区(qū(🐼) )”制度优势，鼓励绿(🎷)色金融产品多(duō )元创新，支(zhī(⛺) )持做好(hǎo )气(🦒)候投融资试点，鼓励金(☔)融(👆)(róng )机构探(tàn )索发(📬)行生物多(duō )样(yàng )性金融产品。

　　④张宏森：《高举伟大旗帜(🌋) 全面(miàn )推进新时代文学高质量发展 为实现中(zhōng )华民族伟大复兴贡献(🆔)力量——在(💀)中国作(zuò )家协会第十次全国代表大会上的(💡)工作报告》，中(⬛)国作家网2021年12月18日。

　　[环球(🐴)时(💑)报(bào )报道 记者 倪(ní )浩]8月3日，郑(🙌)钦文(👽)夺得2024巴黎奥(à(🈳)o )运会网球女单冠军(🐉)，实(🐷)现中国选手在(🎯)该(gāi )项(xiàng )目上的历史性突破，也点燃了(🏗)民众参(cān )与(yǔ )网球运动的热情，网球(qiú )热度随之大涨。接受《环球时(🏬)报》记者采(😇)访(👃)的专家认为，体育明星与体育经济会形成正向反馈(🚬)：体育明(✈)星的(🍑)示范效应会(🗻)提振相关体(🚬)育产业、(🦂)吸引(🔹)更(gèng )多人参与到运动中来(🌁)，大众的广(guǎng )泛参与则会成(🥪)为“未来(lái )明星(📎)运(⬛)动员”诞生的(🐙)基石。

　　本报讯 (记者蒋菡)中(🚓)国消费品质量(🍩)安全促进会与我国玩具及学生用品领(🦑)(lǐng )域的(😸)权(🥛)威(📉)检测(🚜)机构—(⏬)—广东(🚜)广州海关技术中心聚(👗)焦指画颜料、科教实(shí(🏝) )验套装玩具、弹射(🤯)玩具枪三类儿童用品(pǐ(🔅)n )及玩(🎇)具所存在(🦂)的潜在质量安全风险，日前(qián )联合发(🙂)布儿童(🏌)用品及玩具产(🗃)品质(😌)量安(👃)全风(🚆)险警示(shì )及消费提示。

　(👽)　“我(wǒ )是(🔢)带(dài )着(zhe )合作期待来参加(🌝)大会的(🔠)，等(děng )机场通航后，丽水也(👕)许就是(shì(➰) )撬(🎺)动(🎷)浙西南文(wé(⭕)n )旅市场的(🚰)黄金支点。”站(zhàn )在即将投用的丽(🚬)水(🗣)(shuǐ(❤) )机(jī )场航(🐈)站楼前，宁波(bō )天宸(🌤)启桦数字(⌛)(zì )科技(🥟)(jì )有限公司(📻)董事(shì )长严天琛望着远处(🏷)的青(🧐)山(⏪)感(gǎn )慨道。

　　郑钦(🕐)文(wén )在(💐)抢七中先得两分，但随后(😪)萨(sà(🏼) )巴(bā )伦卡通过(🌁)(guò )强势发球与底线调度连续(🍵)得分(📞)，最(🐌)终以7:3先(xiān )下一城(➕)。郑(🦖)钦(🐤)文(wén )首(shǒu )盘(pán )的一发赢球率较高，正手制(🗯)胜分也(🔳)明显更多，但(🌑)受困于一发成功率较低(dī )。

　　2024年“六一”国(📁)际(jì )儿童(🔢)节前夕，习近平总书记给之江小学的学生们回信，“得知这(zhè )些年来学校(🕰)越办越好，同学们勤(qín )奋(👱)学习(🏷)(xí )、热爱劳(💊)动、健康快(🎙)乐成(chéng )长(zhǎng )，我很(hěn )欣(xīn )慰。”

　　(⭐)博物馆出(👜)口(🥃)处的留言簿上写满了中文、英文或(🧓)马来文等多个(🏂)语种的留言，其(qí )中有一行字(➖)体稚拙的(💥)中文这样写道：“英雄不是(💀)(shì )历史(🍗)课(kè )本(🚮)上的记载(🏓)，是阿公珍藏(🍰)在铁盒里的(de )勋章。”(完)

　　《气候(🏧)变化教育指导(🚎)纲要(代际学习版)》(下称：纲要(yào ))由上海终身教育研(🌑)究院联合(hé )全国气(🌲)候变化(🔊)教(jiā(✍)o )育研究联盟正式发布。该纲要(yào )创新性地提出以祖(🗝)辈与孙辈为(wéi )主体，通过代(🛺)际交互、代(dài )际协同、代际辐射三大(🥞)路径，系统构(gòu )建(jiàn )包(🧣)含气候认知(zhī )、气候(🍽)技(🔦)(jì )能、气候行动和气候伦理四大模块(🆕)的(🌎)(de )教育体(tǐ )系。纲(gāng )要(yà(🤟)o )特别强调要(yào )发挥(huī )老年群体的传统(💨)生态智(🌾)慧和(🙏)青少年的创(💿)新实践能(🌵)力优(🚉)势，在互学共融、在(🏈)地(⏯)行动、情感联(lián )结和(🥎)健康永续(🌗)四大原则指导下，推(🌛)(tuī )动气候变化教(💱)(jiāo )育融入家庭(🚬)、学校和社区。