上海(hǎi )5月31日电 (记(♋)者 陈(🛤)(chén )静)“拾趣(🚗)YOUNG浦”之“香(xiāng )韵端午·画忆敦煌”活动31日举行，23位中外(🔄)友(🏦)人在香囊手作、壁画探秘与泥板画创(chuà(🏃)ng )作中(❇)，品味中华传(chuán )统文(🏮)化(huà )与丝(sī )路艺术的共(🔈)生(shēng )之美。

　(🦀)　穿越千年(nián )风(📱)霜的白马寺内，保留(🤶)着(zhe )最早(zǎo )的译经道(🍫)场(chǎng )。石马、造像、碑刻，俯仰(🎋)间(jiān )都(😾)是历史文(wé(🐤)n )物。“马寺钟(🧙)声”的丝(📕)路(📄)回响，梵音(yīn )汉(hà(🏷)n )韵(🎆)的(⬇)文明对话，无不诠释着中华文(wé(📬)n )明(👬)的包容与开放(🎎)。

　　岁月流转，依热斯开力地(🧓)在苏(🐸)云巴(♎)义的悉心教(jiāo )导下，琴(⛳)艺(😽)日益精进。他(tā(😸) )不仅(💒)掌握(wò )了(🍵)库(kù )姆(mǔ )孜的演(🔪)奏技巧，更领悟到了(le )其中(zhō(🥤)ng )蕴含(🌊)的(de )文化内涵(🍹)和情(qíng )感表达。他开始在(🧡)各(gè )种场合(⛓)展示自己(jǐ )的琴艺，从村中的聚会到县(⛵)里的文艺(💸)演出，都留下(xià )了(🚊)他动人的(🚄)琴(qín )声(🤫)。

　　您(nín )再看这(zhè(📌) )个，密密麻麻(má )的符号(hào )，您认(rèn )出得这(👟)是什么吗？这(zhè )一(💲)系列的文创(🐟)产品，是选(👊)用了(🌄)跟漕运密切相关的密符扇元(📏)素。在明(🔍)清时(🕍)期，南方(❕)的(🐝)粮(🥨)食(shí )会沿着大运(💻)河一路运到北(✊)(bě(🔈)i )京城，运(📺)军粮的人叫(🐂)军粮经纪，密符扇就是朝廷授予(yǔ )他(🗜)们的工作凭(😌)证(🏭)。扇子上每面有50个符号，军粮(😾)经(👲)纪要持有密符扇，才可以上船(chuán )验粮(liáng )收粮，同(🍠)时(shí )在(🍾)粮袋上(💨)(shàng )签下(🐹)自己专属的密符，以(yǐ )便日(⏫)后有迹(🦌)可查(💸)(chá(🌦) )。这一(🍪)套(🍫)跟漕(cáo )运密切(🌸)相关的特殊符号也见证(💂)(zhè(👭)ng )了大(⛎)运河漕运的(🌾)繁荣。

　　经查，王一新丧失(🚧)理想信念(🤟)，背弃初心使命(mìng )，结交政治(🕓)骗子，对(duì )抗组织审(👭)查；(🌇)违背组(💜)织原则(zé(🚤) )，隐瞒(mán )不报家(🚝)庭(🔞)房产情(qíng )况，在组(🧜)(zǔ )织谈话时不如实说明问题，违规选拔任用干部并收(💚)受财物；违(😔)规收(📼)受礼金，接受私营企业主低价装修(🛌)，利用职权为(🚪)特定关系人谋取(🍲)利益，搞权色、(➕)钱色交易；(🍲)道德败坏(huà(🕶)i )；以权谋私，大搞(🚰)权钱交易，利用职务便利为他(👷)人(rén )在(🚕)土地开发、项目(🦂)承揽等方(fāng )面谋(🚛)利，并非法收受巨(jù(💺) )额财物。

　　山西晋星(🛣)集团(tuá(🔊)n )董事长李建平介(🥠)绍，这是集(🔞)团(👑)旗下的(🎑)一家食品(pǐn )生产(chǎn )企业(yè )，主要(yào )生(✉)产“夏县十宝”之(🚃)“肉大(dà )郎(⛹)(láng )”五香土(🤴)杂鸡，将传统卤制和现代(💏)化生产工艺流(🥘)水线相结合，生(🚧)产手撕椒(jiāo )麻鸡、卤(💐)鸡肫、鸡心、(🤐)红油脆肚(🎡)等丰富(fù(🏛) )的(💋)卤鸡系列产品。

　　卢迪·萨(📕)娜(nà )表示，此次文化交流(liú(🚵) )活动的(🥉)举(🚼)办，不仅(💃)展(🍳)示柬(✳)埔寨和中(🎥)国、(⏬)尤其是云南省的(❇)独(🌠)特文化(🐍)和(hé )文明，同时也(📲)反映(yìng )柬中(💪)两国人(rén )民悠久(jiǔ )而深厚的传统友谊。

　(🍋)　人不负(fù )青山，青山(shān )定不负人。今(🌨)年，我国还将(🕶)协同推进(jì(😚)n )降碳减污扩绿(🥌)增(zēng )长，持(chí )续深入推进蓝天、碧(bì )水、净土(tǔ )保卫战，积(💸)极(jí )推动美丽(🕳)中国先行区建设，不断满足人民群众(zhòng )对良好(😋)生态环境新期(qī )待。

　　老(🌩)挝(🔯)丰沙里(🌱)省(🌴)寮中(🕘)华文(🍇)学校华文教师(🐔)何香宇的教学(xué )对象是幼(yòu )儿园的(🧢)孩子，她主要通过折纸(🕛)(zhǐ(🎅) )船(🌨)(chuá(🍿)n )、赛(🙈)龙舟图片等直观方式，让孩子们了解端午节(jiē )。她(😢)在(🌋)接受记者微信采(🖌)访(fǎng )时说，学校附近小山坡上长(zhǎng )满了(🏒)类似粽叶的(🏑)叶子，被本地老(lǎ(🐑)o )师采(👻)摘回来包粽子(😩)。“以节(🗨)(jiē )日(🗄)为纽带，让学生在玩(🔆)中学，也能增进(jìn )当地民众对中华文化的认(😄)知与了解。”(完)