“龙(lóng )舟(zhō(🏺)u )的(🚜)名(🌴)(míng )字与村庄、宫庙、人物息息相关，船(🕙)上的(🏘)彩(cǎi )绘也代表(🥝)着不同的(🚌)寓意。”宋国平(🛃)介绍(shào )说，龙(lóng )舟从(💓)头到尾都承载着(zhe )丰富的传统文化(huà(🚫) )。龙舟民俗是(🌈)对中国(guó )文化(🌳)(huà )的良好传承，促(📰)进(🎰)了村(🎉)庄间的交(jiāo )流往来。

　　“就像一(yī )碗(🐻)煮熟(👟)(shú )后(hòu )坨掉(🍈)的面条，还裹着豆瓣酱，怎样将(⏸)它们一根(⛺)根分开，又(📦)不能(➖)断(👢)裂，再清洗(🏉)干(👖)净？”博物(🐄)(wù )馆(🏢)研究保管部(bù(👬) )副(😰)主任(🤜)金平(pí(🐍)ng )这样形(🗳)容饱(🤓)水简(🤱)牍的(de )修复难(😣)度。

　　(🆖)“我是乐聚‘夸父(fù(📫) )’机器人，我(👥)(wǒ )能(💮)打(🕍)咏春拳。”一季度，全尺(🦊)寸(🏉)人(⛔)(ré(🐕)n )形机器人“夸(🤜)父”的交付(🏄)订单已达(😔)250台左(zuǒ )右(🗜)，这是之前定的今年上半年(nián )的(de )指(🚄)(zhǐ )标。“不到3年(🔩)时间，国内的人(rén )形机器(qì )人企业已经过百(🐡)家了。”乐聚(jù )公司创(🖊)(chuàng )始人冷(🈹)晓琨说(🕘)。

　　笔者(🚓)跟多位省(👌)(shěng )级(jí )、市级税务人士交(👫)流(👼)得知，目前(qián )并没(😘)有全(quá(👊)n )国性(xìng )查(🕝)税部署。一些地方根据(jù )当地税收大(⏮)数(🕸)据风险(⛵)提(🏸)示等(🚴)(děng )对(🛂)个别企业(😑)查税，是日(🗾)常工作(zuò )，也是税务部门正(zhèng )常履职(🧠)。毕竟(jìng )税务部门主要负责税收、社会保险费和有关非税收入的征收管理，发现偷逃(🔅)税、少(shǎo )缴税(⭕)行为(🌤)，理(lǐ )应依法制止，否(👱)则就是渎职。

　　江苏教育界与(yǔ )产业界新一轮“对话对(duì )接”，聚焦江苏省“1650”产业体系和“51010”战略(📲)性(🔬)新兴产业集群(🎡)中的两大万亿级赛道，是(🥚)江苏深化(huà )教育科技人(rén )才(cá(🛥)i )一体化发展的创(🐼)新突破(pò(⛵) )。活动中，江苏(🚱)省高校新(🔼)能源产(💨)(chǎn )业“十四五(🐙)”重(🏀)大科技成果发布，“江苏新能源及新(👝)能源汽车产(💖)学研协(♿)同创新联(lián )合体”成(chéng )立(🗻)，“新能源(🐽)领(lǐ(👉)ng )域产教(jiāo )融合(👑)(hé )对(duì )接云(yún )平台(tái )”发布(🖥)。其中，“新能源(yuán )领域产教融(🌍)(róng )合对(⚾)接(🚮)云平台”集(🌍)成了信息(xī )发(🚔)(fā )布、需求征集、在线对(duì )接、项目(mù )申报等多项功能，目(🌀)前已(🍂)汇聚省内高(🧝)校18家、科研机构31家、企(🍐)业60余(➿)家。

　　作(zuò )为教育(🔧)家，嘉纳治(zhì )五郎于(🙊)1893年出任(rèn )日本最早(💊)的国立师范教育机构东京高等教育师范学校校长。嘉纳(nà )治(zhì )五郎以《论语》中的“三达德”(智、仁、勇)为鉴，结(🌍)合17世纪英国(🗽)哲(zhé )学家约翰·(🤫)洛克(🈁)(John Locke)和德国教育家(jiā(🥑) )约翰·伯恩(ēn )哈德·巴泽多(Johann Bernhard Basedow)的主张，提出了(😯)“智、(🧡)德、体(⏱)”三(🐗)育主义。1916年，嘉(jiā(🆔) )纳(🚶)治五郎发表(😳)贯穿自身教(jiāo )育(yù )生涯的教(🅱)(jiāo )育(yù )观：“教育之(📺)事(〽)，天下莫伟焉，一(👆)(yī )人德育(yù )广(🚔)加万人，一(yī )世化育远及(📔)百世；教育之事，天下(🅰)莫乐焉，陶(táo )铸英(🍞)才兼善天下，其(qí )身虽(🌂)亡余薰永存(🚋)。”可以(🍧)说(shuō(⏬) )，儒(rú )家思(👅)想和汉学是形(😎)成嘉纳治五郎思(📓)想和人(rén )格(gé )的核心，同时贯通他的教育(yù )理(🌺)念。

　　参与运(😘)营北京奥林匹克(♏)森林公园西畔的(de )国家网球中心两片红(hóng )土网球场地的维宁体(🛰)育创始人、CEO纪(jì )宁8日告诉《环(👺)(huán )球时报(👗)》记者：“本就稀(xī )缺(quē )的网球场馆在(🦃)郑钦文夺冠后(🕐)变得(😳)更加炙手可热(✌)，现在根本都约(📅)不上。”

　　习近平总书记的(de )鼓励(⛽)给了科普小卫星(xīng )研制团队成(chéng )员朱迅莫大(🍛)的信(xìn )心。他选修科(🐩)技类课程(🎓)，开展卫星实验(yàn )，在卫(🛰)星发射(shè(👥) )中心体验航天(🌂)系(🆑)统(🏤)工(🐮)程各个环节，“这些经历不仅(jǐn )锻炼(🌩)了(🐀)我解决实(🐈)际问题的(📟)能力，也培养了(😤)我对科学技术的浓厚兴趣。”

　　“为(wéi )什么端午节要吃粽(💇)子？”“这(🌞)一天(tiān )为什(⤴)么要往江里投(🌜)粽(🙌)子？(✏)”在印度(🐁)尼西亚泗水小太阳(Ⓜ)三语学校，华文教(🎀)师尹铁(tiě )娥(👭)在端(✝)午(🌲)节前的课堂(🦇)上，为孩子们深入讲解节日的(🏦)由来，并(bìng )将自己(🔉)家(jiā )人(📤)在(🚗)中国观看龙舟(♊)赛的(de )照片放进PPT，三年级的学生们(men )看到后很兴奋(🏨)，不停发问。