(❄)美团数(shù )据也显(➰)示，7月以来，“网球”搜索(suǒ )量同比(bǐ )去(qù )年(nián )增长超60%。网球体验课、(🥃)网(wǎng )球培训季度课包(bāo )在平台热销，美团上(🏄)网球运(🎃)动相关团购订单量同比激增172%。

　　开(😈)普敦5月(👡)(yuè )30日电 (记者 孙翔)第二(èr )十四届“汉语桥”世(👓)(shì )界大学(📥)生(shē(🗑)ng )中文(✡)比赛南(🕍)非(👼)赛(🔐)区决赛30日在开普敦举行(🍸)。来自南(nán )非(😛)各(📍)地的(🗺)15名选手(✖)经(jīng )过中(zhō(🖨)ng )国国情知识(笔试)、中文(🅾)演讲和中华才(🐼)艺展示三(😸)轮比拼，最终决出优胜者。

　(👪)　2019年9月，国(👨)务院办公厅印(yìn )发《关于促(🏧)进全民健身和体育(yù )消费推动体育产(🔗)业高质量发展的(☝)意见》，其中(🎩)提到推(tuī(🚐) )动体(🦔)(tǐ )育(yù )赛事职业(⚡)化(🌄)，支持发展体育经纪(jì )人队(duì )伍(wǔ )，挖(🔏)掘体育(👀)明星市场价值。2019年12月，国(🎸)家体育总局发布废止部分(🔟)规范性文件的通知，《关于对国家队运动员商业活(huó )动试行合(🏓)同管理的通知》等限制运动员商业活动的(de )规定被废止(🚸)。曾文莉(🎢)认为，即便如此，目前国内(♋)体育经(jī(🎦)ng )济的价值还有待充(chōng )分释放(😳)。她对已走上职(🤽)业(yè )化道路(🎬)多年的网球充满希(xī )望(🍋)，认(rè(🦀)n )为网球(🦀)市场可(🐜)能(néng )是(shì )一(💢)个突破口(🐰)。

　　当地时(shí )间8月29日，巴黎(lí )残(🏹)奥会首个比赛(🐌)日(😞)。在伊夫林省圣康坦自行车(🔺)馆，中国队选手李樟煜上演了一(yī(🎴) )场“速度与激情”。男子C1级3000米个人追(🍉)逐赛资(zī )格赛，他以3：(💉)31.338的成(🚯)绩刷新该项目世界纪(jì )录。决(jué )赛中(zhōng )，李樟煜状态(tài )火热，夺得(dé )金(🦃)牌(👖)，这也(🥜)是中国(♊)(guó )体育代表(📶)(biǎ(💪)o )团在本届残奥(🐆)会上获得的首枚金牌。另一位(wè(🏙)i )中国队选手梁伟聪摘(🦉)得银牌，恭(gō(✴)ng )喜中(🍎)国队(😙)包揽(lǎn )该项(👦)目(mù )金银牌！

　　记者(🤩)近(⬜)日(🐯)在(zài )武汉(🐯)堤角(jiǎo )公园看到，宇树人形机(jī )器人被团团围(👱)住，成为“人气(🌆)明(♉)星(xīng )”。机器(qì )人仿佛感受到这股热情，灵(⛷)活地(dì )挥手、比心(😜)，变(➡)换(huàn )各种姿(🦁)势配合(🤱)拍照，偶尔(ě(🏭)r )还(🌏)会(huì )驻足仰视(💧)枝头(🌾)的樱花(🌂)。

　　(🤔)推介会上(🍪)播放了在(zài )辽便(biàn )利化(huà )服务措(cuò )施视频片，从12个(🔶)方面(🥤)(miàn )全方位(✂)展示了辽(liá(👑)o )宁省为(wéi )外籍(🔩)人士提供(⚽)的便利化服务举措(🚨)。同时，中外与会人员围绕外籍(jí )子女就学、(🔣)留学生(shēng )实习(😭)、公共场(🦈)所外(🤨)文(💆)标(🕺)识、(🐐)问诊就医、停居留事项、快捷通关(🦖)办(🧟)(bàn )理、支付消费(😡)等(🛁)生活服务(📲)事项进(🥟)行深入交流(🌘)。

　　在绍兴斗门街道(dào )的夜集上，20余个特(tè )色摊(tān )位一字排开，市民、游(🐓)客穿梭其(🍲)中(🕥)，享(💨)受(🐮)特色美味、挑选生活好物(♎)。来自安徽的游客王晓(xiǎ(☔)o )称，“白天(🔱)走了斗门(👢)古镇，感受依(🐩)水而居(📶)的千年(🎮)水(🚲)乡风情。晚上来逛(🛏)夜集，品味地道美食，非常惬(🙆)意(yì )。”

　　原(💉)铁道部部长(zhǎ(🐚)ng )傅(fù(👠) )志(zhì )寰，中国工程院(🕠)院士刘(🕹)友梅，中国中车集(⏯)团党委副书记王(🌃)铵等出(chū )席(🎱)开(kāi )展仪式。中国(🤐)铁(tiě(🍳) )道博物(💮)馆党委书记、馆长魏暹(xiān )致辞称，韶山系列(liè )电力机车见(jiàn )证铁路(👶)发展，此次(cì(🐡) )展(⛔)览是对其功绩(jì )的礼赞，也是(shì )弘扬铁路精神、传承红色(🔈)基因的(🖨)实(🚔)践(jià(🕺)n )。馆方将以机车(chē )为(🚩)载(zǎ(🚄)i )体，让参观者感(🚯)悟(wù )铁路精神。

　(🚽)　在我们(men )身边，过(🆒)(guò )度教育(🕯)发生的原(yuán )因，往往(⛽)是家(🛒)长忽视了对孩(hái )子本(bě(🔺)n )人的(☝)观察和(hé(🍂) )理解，却把想象中的“竞争态势”强加给(gěi )孩子，一(yī )味(🐨)地(🤒)(dì )追求超前于课标来取得竞争优势，结果造成对孩(🏝)子(zǐ )过度教育的伤害(😤)。有时候(hòu )，这种“竞争(👭)态(🚸)势”的感受来自附(fù )近的其(qí )他人(📥)，有时候(🤖)则是受到出(chū )于商业目的的培训机构(gòu )的刺激和渲染(🎞)。这种为了学业竞(🔁)争而超前学习，其带来(🤕)的直接风险便(🔋)体现在(zài )我们调查中那(🗝)些功利型与兴趣型拔尖学生在一流大学(🍁)里发展状态的差异(yì )上。