来(🌧)自尼日利亚的留学生龙舟队(🗓)伍带(🍖)队(duì )老师王(🔘)子(中文名(míng ))表(📷)示，自己非(📠)常喜欢中国文(🚾)化，尤其是中国传统文化中(🖲)(zhōng )的(🥥)舞龙，曾与舞龙队(duì )伍一起参加过数次比(🙇)赛，不止(zhǐ )一次(🈹)拿下(⤵)(xià )舞龙舞狮赛事的冠军。自己对龙(⛪)舟的兴趣(㊗)(qù )也是由舞龙而(🐼)来，这(😻)次是(🚡)第二次参加龙舟相(xiàng )关活动(dòng )。参加此(🖋)次划(🏔)龙(📊)舟(🍷)体(🎰)验的留(🎹)学生，都对(🐏)中国(guó )传(👈)统(tǒng )文化感兴趣。“我们说着不同的语言，是龙舟(🖨)活动让(ràng )我们(men )聚集到一起(🔸)，进行团(✌)队协作(👕)。”他说。

　(👨)　针对近期持续高温干(gàn )旱对(duì )农业(🍶)生产造(zào )成的(🔨)不利影响，农(🤡)(nó(🍺)ng )业农村(🍉)部在前期发布预警信息(xī )的(de )基础上，于6月11日对河北、山西(📀)、江苏、安徽(🐰)、山东(dōng )、河南、陕(♌)(shǎn )西等省启动农业重(🐈)大(🈺)自(zì )然灾(😚)害四级应(yīng )急(jí )响应。

　(🥓)　当天，武(🏆)汉市(shì )风筝协会副会(huì )长(👠)赵莉(🍫)群带队进行四线(xiàn )风筝(➿)特(tè )技表演。选(🙂)手们(✝)通过控制手中的四条牵引(🚼)绳，控制空(🌝)中(zhōng )的风筝不断变换(🌒)队形，时而排成一行，时而转(zhuǎn )成(🤘)(ché(🖼)ng )一圈。“特(🦖)技风筝(zhēng )可以随着音(yīn )乐舞动，就像(xiàng )在空中‘跳芭蕾’，这(🎯)是它有别于传统(tǒng )风筝的独特魅力。”赵莉群说。

　　来(🛡)自(zì )浙江的(de )大学生林晓薇，与(yǔ )朋友(🤤)在(zài )一(yī )家(jiā )蜡染体验店内，用铜刀蘸(🚪)取融(🈸)化的蜂蜡，在土布上勾勒蝴(hú )蝶纹样，“蜡刀划过布(💲)面的触感(gǎn )很治愈，亲(qīn )手做条裙子(🕣)比买纪(🌃)念(🔗)品更(🏟)有意义”。

　　6月13日、14日，河南多地发布人(🚖)工增雨公(👎)告。提醒(🎼)(xǐ(🌆)ng )：任何(🦃)组织和个人若发现未爆(🦒)炸或爆炸不完(🚭)(wán )全弹头、弹药碎片(pià(😵)n )或火(🥓)箭弹残骸，切勿(wù )擅(🏞)自移动、藏匿、拆解(jiě )和(hé )损毁等(děng )，请立即报(🚢)告(gào )当地政(🈸)府(fǔ )或人工影响天气有(🎓)关部门，或者(🎏)立即拨打(🔌)110向当地公(gōng )安部门(mé(🏐)n )报(bào )警。

　　活(🎺)动在科学文艺(🖥)表演的热闹(nào )氛围中(👡)拉(lā )开帷(😵)幕(♑)。科学演示(🔫)、民(🕢)乐武(🐛)术(shù )、少(😰)儿(🔽)戏曲联(lián )唱、杂(zá(👺) )技、变脸、舞蹈等节目轮番上演。来自多(duō )哥的(de )16岁(suì )少年埃利(lì )扎(zhā )姆·卡(😵)尔(📙)布(Elizahm Karbou)对记者表(🚻)示：“演出很震(zhèn )撼，表演者的技艺令人惊叹(tàn )，我完全沉浸其中。”

　　6月13日9时，国家(🐶)防总针对广(guǎng )西、福建(🔴)启动防汛(❓)四级应急响(😉)应，派(⛺)出两个工作组分赴广西、福建(👲)协(🤯)助指(🛄)导；新增针对河北、内蒙古启(🦍)动抗旱四级(🍟)应急响应，并(🥏)继续维持针(zhēn )对河(🍐)南、(✝)山东的(🤫)抗旱四级应急响应，两(liǎng )个工作(⏬)组正(✝)在两省协助(🍥)指导(dǎo )。

　　启动仪式在(zà(💹)i )《船工号子》的铿锵音乐(🤦)中(🏤)拉开帷幕。随后，端午习(xí )俗(sú )纪录片《我们的节日端(💽)午(wǔ )》、(🚜)大型情(⛅)(qí(🕕)ng )景歌舞《中(🌯)华大(dà )端午》、民俗秀《香草幽兰》等节目(😰)(mù )依次(cì )上演，不仅展现了长江流域传(⬆)(chuán )统服饰与端午习俗的千年变迁(🔎)，也让(🐷)现场观(💢)众触摸到屈原笔下“纫秋兰以为佩”的浪漫诗魂(hú(🤬)n )。

　　(⛓)青少年特有(🐊)(yǒu )的生理及心(🌝)理特(🥛)征加剧了这种成瘾风险。杨可(kě(🔣) )冰说，青少年前(📍)额(🤟)叶皮层尚(🧤)未发育(yù )成(🌅)熟，其自控力与延迟满足能力较弱，对即时(shí )反馈更为敏(⛷)感，更易陷入“越输(💰)越想赢(yíng )”的恶性循环(🍂)。黄(huáng )女士(🛎)(shì )发现(🥐)，孩(🥂)子(zǐ )拆卡时“两(liǎng )眼放光”，但对卡牌内(🥃)容(🚱)本身(🥈)并无兴趣。当她试图通(tōng )过直(zhí )接(jiē(🦎) )购买稀有卡来满足(😍)孩子时，孩子似乎(⭕)只沉迷于(yú )拆卡的未知性。