(🏒)教(🔏)育(😪)实(🗓)践证明，“填鸭(yā(🏬) )式”教(🍒)学(xué )培育不(bú )出时代(📒)所需的(de )创新型人才(💥)，以时间换分(😏)数的做法不(🍿)适应教育变(🔌)革(🦀)。针对此，全国多地(dì )近期开(😯)始推进高中(🤝)阶段“双休”政策(🥒)。

　　据(jù )介绍，全(🚲)省夏收工作(🚑)6月(yuè )7日(🐹)基本(🚣)结(🐌)束，夏(🔨)粮丰收已成定局。夏播工作从5月28日大面(🕌)积展(😷)开，截至(🈷)6月13日，已播(📧)(bō(💷) )种面积7915.2万亩，夏(xià )播工作大头落地。初步(🌀)统(🌄)计，目前全省因(🐩)旱不能播(🔡)种(zhǒng )面(😌)积323万亩，若(🔥)(ruò )未来持续无有(🧒)效降水，夏播进(🕣)度将会进一步放慢。

　　北京5月(yuè )24日(🎓)(rì )电 (记者 孙自法)中国(🎩)科(kē )学院(🛃)2025年公众科(kē )学日“续(⛑)集(🚀)”5月24日精彩来袭：在(🅰)中(zhōng )国科(📷)学院(🐦)自动化研(🍐)究(jiū(❔) )所(自动化所)，以(🔺)Q系列人(⌚)形机(🔍)器人为代表的多(👜)款机器人集中(zhōng )亮相展(🧝)示，引人瞩目；在中国(❄)科学院空(kōng )天信(xìn )息(xī )创新研究院(🍃)(空(😥)天院)，聚焦“空天科技与人工(🚎)智能”全链条布局的科学盛宴(yàn )，备(bèi )受(🚁)(shòu )关注(zhù )。此(🐦)外，中国(guó )科学(xué(👼) )院声学(👩)研(yán )究所(声学所)上周举办的“科学(xué )之(zhī )‘声’启(🚿)迪未来”活(🍰)动，科普(pǔ(🧙) )余音还在绕梁……

　　圣保罗5月30日电 巴(❔)西地理统计局(IBGE)当地时间30日发(😪)布数据显示，2025年第一季度巴西国(😄)内生产总值(GDP)环比增长1.4%，同比增长(🙄)2.9%，其中四分(🐰)(fèn )之一(🙏)的(🦗)增幅得益于农(nóng )牧业强劲增长(zhǎ(🕞)ng )。农(nóng )牧(mù )业环比增长(zhǎ(🐎)ng )12.2%，同比(🌈)增长10.2%，成为拉(🏤)动经济(🌝)增长的重(⚫)要动力。

　　2023年7月，中共中(zhōng )央总书(shū )记、国家主(❎)(zhǔ )席、中央(🛄)军委(wěi )主席习(🆗)近平在四川考察时指出(chū )，四川要发挥高校和科研机构众多(🌝)、创新(🌇)人才集聚的优(yōu )势和产业(yè )体系较为完善(shàn )、产业基础雄厚(📘)的优势，在科技创新和科(🏰)技成果转化上同时发力。

　　(🚋)大会首创(chuàng )“高校—产(chǎ(📍)n )业—资本”跨境(🦄)联动模式，珠海市(😶)(shì )科(💪)(kē )技创新局、珠海(🐷)高(🕡)新区现场发布30项技术攻关(guān )榜单，涵盖AI大模型、芯片、新能源、医疗(🚎)器(qì )械等前沿领域(🥏)，鼓励港澳(🍸)科研(💶)团队揭榜攻(gō(🎂)ng )坚，力争打(🈷)通高(gā(🐕)o )校科研成果走(🔀)向市场(chǎng )的“最后一公里(🕦)”，助(zhù )力(lì )高校(🛤)科(kē(🏺) )研成(🕗)果(guǒ )从“实验室”走向“市场(chǎ(⛵)ng )化”，校企(🛑)协同破(🐻)解(⛑)难(nán )题(tí )，推动区域协同创新(xīn )与产(👦)业(🍨)升级(jí )。(完)

　　2018年自(📨)然资(zī )源部成立后(🧐)，钟自然任自然(rán )资(🏽)源部党组(zǔ )成员，中(🍯)国地质调查(⏳)局局(🏺)长、党(📺)组书记。直至2022年9月(yuè )卸任。今(jīn )年1月2日，即2024年首(shǒ(🐋)u )个工作日，其(🎺)官宣(🕰)被查(💌)。

　(📚)　大(dà )湾区航空(🦒)行(🔮)(háng )政(zhèng )总裁(cá(⌛)i )吴秀(🌔)兰表示(🤷)，大湾区航(🔫)空(⛽)十分支(💡)持特区政府(😀)(fǔ )这项别(bié )具意义的活动(🤺)，通过航机每日往返(📪)不同(tó(🕯)ng )城市，将大湾区的愿景传扬(yáng )海外(😛)，让(ràng )更(gèng )多人加深了解及(🙍)积极参与大(dà )湾区(😚)(qū(🍶) )发展。(完)

　　部(🔵)分高校微专(✌)业教学效(xiào )果参差不齐，面(🛹)临课(kè )时少、课程系(👋)统性弱、授课深度浅(🍸)等问题，需做好精细化、(🧕)定制化教学。江苏一(yī )所(🗿)省(🤹)属高(☝)校教务部(bù )门负责人(rén )告(🛠)诉半月谈记者，学校对已(🍷)开(kā(🤨)i )设的微专业(yè )进行教学(xué )质(🏤)量(🥕)监测后发(🔄)(fā )现，部(🏂)分(📨)微(wēi )专(💖)业办(bàn )学效果不尽理想。为(wéi )保证(zhèng )微专业教学(😾)效果，有必要对微专业授课进行(háng )差(🖐)异(yì )化设计，以精细(🏧)化(🌿)、定制化教学(👀)提(👥)升学生修读获得感(🎱)。