(🅿)依托幼儿园托(🔱)(tuō )幼(🚈)一(yī )体(tǐ )化体(🔸)系优势，延伸服(🚍)务(🍟)触角，打造专业、温暖、(😱)惠民的“1+X”托班品(🤟)牌。“1”凸显“一体化”，即婴幼儿连续性发展(zhǎn )研(🛑)究一体化，教养医融合一体(tǐ )化，社区(qū )“宝宝屋”、幼儿(ér )园托(🛫)班与家庭养育联(🌀)动一(♒)体化。“X”项(xiàng )特色服务(wù )涵(hán )盖，包(bāo )括推出半(🍄)日(😚)制、全日制自由组(🔇)合的弹性托班服(🍑)(fú )务；探索幼儿园“健康副校(园(💸))长”制(🆎)度，携手开(🌐)展教养(yǎng )医融合活动，尝试(shì )推出家长渐进式入(rù )园陪伴，帮助婴(yīng )幼(yòu )儿从家庭照护逐步过(guò )渡到(🧠)集中照护等。

　　6月2日，在宁(🎁)夏银川(🚫)一对(😷)新人(🤣)的婚(🎇)(hū(😐)n )礼现场，25岁的(de )婚(🙋)礼绘画师常婕手(shǒu )持画笔，用4个小时(🤹)将新人(ré(🛅)n )的(de )幸福时刻凝固在画布(bù(🔈) )上(🕵)，为新(xīn )人(📪)打造“可以触摸的记忆”。

　　今年一开(💋)年，《全国统一大市场(🚐)建设指引(🔖)(试行)》正(zhèng )式发布，从“要求做(zuò )的(🌄)”“禁止(zhǐ )做的”“鼓励(🛶)做的”三(🖤)个维度明确了(🏡)(le )顶层建设方向，一系列切实举(😔)(jǔ )措相继落(luò )地。

　　刘芳(🎎)勇向记者(🏆)讲述了阿根廷选手马蒂亚(🆘)斯的(de )经历。马蒂亚(yà )斯原(yuán )本对中华文化知(zhī )之甚少，在(🚊)参与“水(😳)立方(👦)(fāng )杯”比赛的过程中，他逐(⏫)渐被(bèi )中华文化的独(🐔)特魅力深(shēn )深吸引。此后，马蒂亚斯(🗻)投入大量(👫)时间学(🌖)习中(🔬)文、钻研(yán )中国(🚂)音(yīn )乐与历史，甚至(🙌)专(zhuān )门(🏽)拜师学(xué )习中(🍒)国传统乐(lè )器二胡。

　　在越南(🔖)后黎朝(1428年-1789年)和(hé(🕵) )阮(ruǎn )朝(cháo )(1802年-1945年)，当时(🧞)的科举制度(📞)与(🐊)官(🔑)(guān )学体系都(🐽)是效(🚢)仿《白(📃)鹿洞书院揭(🍚)示》，指导士人(🚪)修身与(✒)治学。如(rú )河内的文庙国(guó )子监和(🦃)顺(⛓)化(💘)(huà(📆) )的(de )奎(🙀)文(wén )阁等，都强(㊙)调《揭示》中“博(✳)学、审问、慎思(🦍)、(🗂)明(🍬)辨、笃行”的治学方法(fǎ )。

　　许伯夷言(yá(♋)n )辞恳切地向莅临现(xiàn )场的各界(🉑)来(🍋)宾(🦀)表达了(🧜)深深感激(jī )之情，并深情回顾了自己从事文(♓)物(wù )收藏(♓)和文化传承工作(🔙)的历(lì )程。他强(😢)调，本次捐赠的矿(kuàng )物(wù )彩画(✖)不仅承载着丝绸之(zhī )路沿(yán )线文(wén )明(míng )互鉴的历(lì )史记忆，更是践(🥁)行“两(🏣)岸一家亲”理念(Ⓜ)的具体行(háng )动，两(🌩)(liǎng )岸同胞血脉相连(✂)，文化认(🚴)同(📄)是维系民族(🏃)情感的(🚓)深层纽带(🌘)。他表(👔)示，未(😕)来(📆)他会一如既往地支持文化传承工作(🌼)，积极推动两(🤾)岸文(wén )化交(jiāo )流，让(😶)文化成为连接(🐦)两岸心灵的桥梁(🏵)(liáng )。

　　孟(🚝)子的“仁”观认(🥧)为，人性本善(shà(👡)n )。但他也(🎙)强(🐩)调，领导者首先要“反(fǎn )身(🔷)而诚”、(🔠)认识自己，要尊贤敬长、重视家庭，最(zuì )终(🌲)推己及人，将这些(xiē )理(🍉)念扩展到社会和世界(🤠)。

　　“为什(shí )么(me )端午(wǔ )节要吃粽子？”“这一天为什么要(🚙)往(🛁)江里投(🍻)粽(😴)子(🌴)？”在印度尼西亚泗水小太(🈶)阳三(🆖)语学校，华文教师尹铁(🙍)娥在(zài )端午节前(🦔)的课堂上(🍥)，为孩子们(⛱)深入(📵)讲解节(⛪)日的由来，并将自己家人在中国观看龙(🤲)舟(zhōu )赛的照片放进(🎑)PPT，三年级的学生们看(kàn )到后很兴(🗺)奋(⚾)，不(bú )停(🔒)发问。

　　(🔎)广西壮族(🍘)(zú )自治区(qū )防(⛰)(fáng )汛(🤘)抗旱(🔪)指挥部提示(🍡)，目(👫)前广(⏩)西已进(jìn )入“龙舟水”防汛关键期，各(📥)地需加强防(📺)范强降雨(🗺)及其引发的山洪(hóng )、滑坡(pō )、泥(ní )石流等次生灾(zāi )害，继续(🕜)做好防汛减灾各项工作，警惕极端天气，确保(📟)防(🍡)汛安全。(完)