(🚂)今(🔖)(jīn )年(nián )以来，全国(guó(🤔) )平均降水量较(jiào )常年同期偏少11%，江(🧙)河(hé(🚚) )平(píng )均来水量较(🔪)常年同期偏少三成。特(🌾)别是西南地区去冬以来(lái )、北方冬小麦主(🕋)产区3月以来(lái )，降雨持续偏(🍜)少，叠加(jiā )高(👖)温(😦)(wēn )大(⬇)风天气，土壤失墒加快(🏐)，耕(😎)地受(👟)旱(🍣)较(jiào )常年(🌔)同期略偏重。

　　雄安5月25日(rì )电 (谌诗雨 韩(🙌)冰)25日，2025年河北省(🏡)科(kē )技活动周(zhō(🏸)u )暨(jì )雄(🌇)安(🥒)新(👯)区第三(✡)届“智(zhì )绘未来”科技(jì )活动周(🖋)正式启动。本届活动以“矢志创新发展 建设科技强国”为主(🎮)(zhǔ(🥔) )题(🥌)，聚焦推动前瞻性(🥇)创新试点示范项目落地(🕌)。

　　(♑)以舟为媒，以赛聚客。端(duā(🚅)n )午佳节，各地纷纷打造“龙舟+”消(🔏)费新业(✴)态。围(📫)绕龙舟赛(🐒)事(⏳)周边推(tuī(✳) )出“龙舟上河图”“龙舟集市”等消(🐽)费(🔚)(fèi )新场景，用激情澎(😲)湃的龙(💧)舟赛事点(🖱)燃假(jiǎ(🍱) )日(🌘)消费新活力。

　　钟自然出(chū )生于1962年8月，安徽(👺)(huī(😚) )桐城人，曾在原地质矿产部(bù )和原国土资源部工作多年，2014年任原(🍙)国(🍴)土资源部党(🐏)组成员，中国地质调查(chá )局局(🛸)长、(🤚)党组(🔫)书记。

　　丽水庆元(🕶)位于浙西南山区(🌚)与浙闽交界地，拥(🌋)有“中国生态环境第一县”“中国(guó )香菇城(chéng )”“中(👉)国廊桥之乡”等美(👶)(měi )称，却(🚣)因群山阻隔长期面临发(⛎)展(zhǎn )困局(🚙)。2013年龙庆(🏒)高速全(🚥)线贯通，打破交(🕖)通桎梏。据浙江交通集团(🤵)数据，近两年龙庆高速车(🚦)流量以8%至13%幅(🏫)度稳步增长。今年端午节期间，龙(lóng )庆高速车(🤵)流量突(tū )破(🕺)2万辆(liàng )，比去年同期增(🅾)(zēng )幅32%。“现(🚅)在去杭(háng )州只要(yào )4小(🖋)时，山货出山、游(🚁)(yóu )客进(🕜)山都更方(fāng )便了。”当地(💯)香(xiāng )菇合作(🕺)社负责人(🏵)感慨。

　　另外，近些(〰)年(niá(🦕)n )受经济下行、(📹)大规(💁)模(🥣)减税降费、楼市土地市场低迷等影响，地方财政收入受到一定冲击，而刚(🕺)性支出有增(🐭)无减。在财政(🗓)收支矛盾不断加大的(⛓)背景下(💥)，地方(⏱)(fā(🐁)ng )政府(fǔ )也有(yǒu )更大(🥛)的动力加(🚾)强(qiáng )征(👄)管，查漏(🔭)补缺，依法依规征收(🍘)该(gāi )征收的税费(✨)。当然，税务部(🍼)(bù )门(🤐)也(yě )要(🕒)同时(shí )落实落(luò(📃) )细减(🍑)税降费政策，坚守不收(😸)“过(🐕)头税费”红(🔛)线。

　　2019年9月(🍓)(yuè )，国务院办公厅印(🐮)发(🛏)《关于促进全民健(🌠)身和体育(🖊)消费(🚭)推动体育(yù )产业(yè )高(🌅)质量发展的意见》，其中(zhōng )提到推动体育赛事职(🔒)业化，支持发展体育经(🎞)纪人(😂)队伍(wǔ )，挖掘体育明星市(🥙)场价值。2019年12月，国家体育总局(jú )发(🎵)布废止部分规范性文件的通知，《关于对(🙍)国家队运动员商业活动试行合同管理(🤲)的(🔼)通(tōng )知》等(děng )限制运动(👃)员商业活(👪)动(dòng )的规定被废止。曾文莉认(rèn )为，即便(biàn )如此(🦖)，目(mù )前(🐪)国内体(🚔)育经(jīng )济的价值还有待充(😶)分释放(🧕)。她(📚)对(duì(🎓) )已走上职(zhí )业化道路多(📟)年(nián )的网球充满(mǎ(🐬)n )希望，认为(⛑)网球市(shì(💨) )场可能是一(🎢)个突(🚰)破口。

　　(📠)此番再次对决，踌躇(chú )满志的尼克(🏰)斯却(què )连丢(diū )前两个主场，导(🧛)致(zhì )局面非常被动(🥫)(dòng )。虽(📍)然(rán )上一战扳(bān )回一城，但尼克斯依然(🀄)以2:3落(😩)(luò )后(hòu )，回(huí )归(🔉)主场的(de )步行者(🎣)仍(réng )占据(🆒)晋级(😋)主动权(🛀)。

　　《气候变化(huà )教育指导纲要(代(🥢)际学习(🚈)版)》(下称：纲要(⬆))由(🔒)上海(🍃)终身教育(🍐)研究院联合全国气候变化教育研究联(🤮)盟正式发(fā )布。该纲要创新性地提(tí )出以(💞)祖辈(🤺)与孙辈为主体，通过代际交(🔧)互、代际协同、代际(jì )辐(fú )射三(sān )大(dà )路径(jìng )，系统(tǒ(🏕)ng )构建包含气候认知、气候(🛎)技能、气(🦑)候行(🕧)动和气候(📻)伦理四(🚉)大模块的教育(yù )体系。纲要特别强调要(💅)发挥老年群体的传统(🔮)生态智慧和青少年的创新(💜)实践能力优势，在互(hù )学共融、(🌞)在(zài )地行(háng )动、情(🐠)感联结(jié )和(hé )健康(👆)(kāng )永续四大原则指(📚)(zhǐ )导(😖)下，推动气候变化教育融入家庭、(⤴)学(xué )校和社区(🐲)。