(💶)进一步改进工作作风(fēng )，严(💠)格(🚔)要求(qiú )自己，求(qiú )真务(wù )实，真抓(👍)实(shí(⛳) )干(gàn )，坚(🚲)持以人民为中心的创作导向，强(🌀)化“国家队”意(🔦)识，努力以优秀(xiù )作品(pǐn )向着艺术“高(gāo )峰”不(🗨)断攀登。

　　中(zhōng )华文明(👞)是中华民族独特(tè )的精(🐭)神标(biāo )识，是当代中国文化的根基，是维系全(quán )世(😃)界华人的(👴)精神纽(🤲)(niǔ(🌫) )带，是中国文化创新(📷)的(de )宝藏(🌀)。当下，我们要(yào )继承传(✡)(chuán )统(👓)文明精华，积极融(ró(🍱)ng )入当代文明成果，以(yǐ )适(😡)应社会发展(zhǎn )需(🎖)求，为中华文(😃)明注入新的活力；秉(🌝)持(chí(🕔) )开(🎡)放(🔡)包(🌗)容(róng )，推动文明交流互鉴(jià(🙋)n )，促进(👻)不(🚼)同文明间(📠)的(de )交(jiāo )流(👱)合(🧘)作，推动(dò(⛷)ng )人类文(⛷)明(📣)(mí(😅)ng )不断进步。

　　当来自北京(💢)(jīng )的祝福传回(⏰)羌(qiāng )塘大(🕡)草原(yuán )，孩子(🉐)们兴(🍷)(xìng )奋地蹦啊跳(😡)啊，手(🌓)中洁白的哈达被(🐄)高(🗼)(gāo )高举起、在风中(zhōng )飘扬。隔空(🍾)庆(🛃)“六一”，边疆(jiāng )和首(🍳)都的(🈚)孩子(😔)(zǐ )们体验到了亲如一家的友谊，实(shí )现(😝)了(📏)(le )心与心的“双(🤧)向(🐍)奔赴”！

　　当天，教室(shì )内(👻)充满(🐶)了欢声笑语。指导老师首先向学生(shē(💥)ng )们简要介(🔚)绍每项(✔)艺术形式的历史背景与(yǔ )基本(⚓)技法。学生们分组动手(🔲)实(🈂)践，纸笔蘸(zhàn )墨书(😝)写中国汉字，在(💐)红纸上剪出(🚛)(chū(💦) )吉祥(🚺)图(👹)案，还用吹墨的方法创(chuàng )作(🐵)出一幅幅色彩斑斓、形态奇特(🏝)的艺术作品(🐩)，展现了巴西孩童丰富的(🧐)(de )想(🗓)象力与创(🍐)造力。

　　详细剖析两个企业补税案例，也(yě )能一定程度上消(xiāo )除上述(shù )担忧。枝(🅱)江酒(jiǔ )业(yè )之所以(yǐ(🔹) )被要求补(🏮)缴8500万(wàn )元消费税，直接原因是审计(🚤)部门(mén )发现问题，税务部门据此执行。

　　家庭关系在(zài )“集卡(🥐)成(💭)瘾”面(🎙)前滑向(🏷)脆弱(ruò )的(🦇)(de )边缘(💶)。“你(nǐ )们凭什么管(guǎn )我？”有一(🌙)(yī )次，当(🛑)黄女士试(🔸)图没收卡(🔟)牌时，女(😐)(nǚ )儿(🛢)将整盒卡片砸(zá )向墙面……类似场景(🐆)也(🤰)在(🖊)其他(🚊)家庭(📰)上演(yǎ(🔂)n )：郑州(🍷)家长李先生的手机里(🌗)存着37条争吵录(lù )音，15岁的儿子为买(😅)“保(🛡)底(dǐ )卡盒(⏰)”连续3周逃课(kè )；南(🙌)京一位母亲(🤥)(qīn )天天接送(💊)孩子，只为(wéi )阻止(zhǐ )孩子一出校门就(🔼)去买卡牌(pái )。更隐蔽的风险(🏄)还在(🐲)于价(🔂)值观的(de )扭曲。黄女士说(🙎)，曾(🏟)经品(pǐn )学(🆘)兼优、进取心强的女儿如(🐔)今(🛫)做什么事(shì )都想(🏣)赌一把，还经常对她发问：“学习有什么意义呢？”

　(🎏)　“这些课本，即使(shǐ(🍭) )让(ràng )今(😬)天的孩子读起来，也(yě )会觉得好学(xué )好记、有理有趣(🌞)。”敦煌研究院(✝)研究馆员赵晓(🔡)星(xīng )表示，敦(dūn )煌藏(⤵)经(🦃)洞(🔥)中发现的古代儿童课本《开蒙要训》，就像(🐇)同样作为儿童识字(zì )使用(yò(📋)ng )的《千字文(🐅)》一样，涵盖知识内(🥏)容极为广泛，既教(🐫)给儿童自(💭)然和社会科学知识，又讲授做人、治家和(hé )治(✂)国的(🙍)理(lǐ )念。(完(🧐))

　(💘)　在(zà(😲)i )启动仪(😍)式现场(🎫)，公园工(gōng )作者代(dài )表、志愿(🐡)者代表、(😄)市民代(dài )表共同呼吁(🐸)，在城(🎚)(chéng )市角落寻找“铸牢”印记——可能(✔)是园中的文(🔦)化(huà )长廊，或是(shì )一场精彩的非遗体验活动，让每一处(🏛)风景都成为民(😤)族(😫)团结的诗篇(🔦)，让每(🐁)一次参与都成为(🖌)对中华文化的传承，让(🌞)公园景区成为感悟中华文化、增强文化自(zì )信的实践课堂。

　　四川师(shī )范(🕗)大学学生(📆)廖(🆓)妤轩(xuān )是第(🥣)二次来(😙)到(dào )杜甫(🥄)草堂。“杜甫是成(🗼)都(🌘)(dōu )的文化符号之一。再次来到杜甫草堂(🥜)，更能走近杜甫创作时的心(⏭)境。”她表(biǎo )示，“杜甫用诗歌(gē )记(🔖)录了那个时代，更用他的情怀影(yǐ(🐰)ng )响了后世无(💴)数(🏥)人。”